1 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

蓦山溪^①

辛弃疾

赵昌父赋一丘一壑^②，格律高古，因效其体。

饭蔬饮水^③，客莫嘲吾拙。高处看浮云，一丘壑、中间甚乐。功名妙手，壮也不如人，今老矣，尚何堪？堪钓前溪月。

病来止酒，辜负鸬鹚杓^④。岁晚念平生，待都与、邻翁细说。人间万事，先觉者^⑤贤乎？深雪里，一枝开，春事梅先觉。

【注】①1195年，辛弃疾于福建任上被弹劾罢官，本词作于作者退隐田园之后。②一丘一壑：作者退隐之地有小丘和沟壑，是作者退隐之地的代称。③饭蔬饮水：语出《论语·述而》：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”④鸬鹚杓（sháo）：一种酒具。⑤先觉者：赵昌父归乡稍晚于作者，作者戏称自己是“先觉者”。
1．下列对这首词的理解和鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．这首词开头介绍了词人罢官归隐田园后的日常生活，词人希望朋友不要嘲笑自己这样愚拙的生活状况。

B．“病来止酒”两句借景抒情，写出了词人因老来生病时要戒酒而只能辜负酒具，内心充满了无奈之感。

C．“深雪里”三句描写雪中梅花察觉到春天即将到来的信息，与“前村深雪里，昨夜一枝开”有异曲同工之妙。

D．在这首词中，作者似乎把一切都看得闲淡无谓，其实这并不是作者的本意，而是作者对现实政治的失望与悲叹。

2．用典是辛弃疾诗词的一大特色。请简要分析这首词的上阕是如何通过用典来表达情感的。

3 . 阅读下面的宋诗，完成下面小题。

读书

陆游

归老宁无五亩园，读书本意在元元。

灯前目力虽非昔，犹课^①蝇头二万言。

读书

辛弃疾

是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。

掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。

【注】①课：阅读。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．陆诗思路清晰，前两句概括写读书的目的，后两句描写了灯下读书的情景。

B．辛诗首句感慨是非不分、得失难明，这与作者在现实中理想屡屡碰壁有关。

C．辛诗三、四句写读到书中古人有趣的情节，诗人常会掩卷会心微笑。

D．两首诗语言都浅显平易，描写的也是普普通通的生活细节，但浅中有深意。

2．从这两首诗中可以获取哪些读书方面的启示？请结合诗歌内容简要分析。

4 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

贺新郎·别茂嘉十二弟

辛弃疾

绿树听鹈鴂。更那堪、鹧鸪声住，杜鹃声切。啼到春归无寻处，苦恨芳菲都歇。算未抵、人间离别。马上琵琶关塞黑，更长门、翠辇辞金阙。看燕燕，送归妾。

将军百战身名裂。向河梁、回头万里，故人长绝。易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪。正壮士、悲歌未彻。啼鸟还知如许恨，料不啼清泪长啼血。谁共我，醉明月。

【注】①茂嘉：辛弃疾族弟，时因事贬官。此词大约作于词人闲居铅山期间。②马上琵琶：指王昭君出塞事。③“更长门”句：汉武帝的陈皇后失宠时辞别“汉阙”，幽闭长门宫。④燕燕：《诗经·邺风》有《燕燕》诗，相传为卫庄公之妻庄姜望着燕燕双飞，送别休弃去国的庄公之妾戴妫而作。⑤向河梁：指李陵送别苏武归汉。

1．下列关于这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．开头借三种悲鸣的鸟声起兴，形成强烈的悲戚气氛，并寄托了自己的悲痛心情。

B．“算未抵、人间离别”将人间离别和啼岛的悲鸣作一比较，引出下文转入送别正题。

C．“啼鸟还知如许恨，料不啼清泪长啼血”写啼鸟也解人间恨事，衬托人的离别之恨。

D．“谁共我，醉明月”将上文中凌空驰聘的想象和描写迅速地归结到送别茂嘉的事。

2．辛词善于用典来抒发情感，请结合画线部分对此作简要分析。

5 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

水龙吟^①·老来曾识渊明

辛弃疾

老来曾识渊明，梦中一见参差^②是。觉来幽恨，停觞不御，欲歌还止。白发西风，折腰五斗，不应堪此。问北窗高卧，东篱自醉，应别有，归来意。

须信此翁未死，到如今凛然生气。吾侪心事，古今长在，高山流水。富贵他年，直饶^③未免，也应无味。甚东山^④何事，当时也道，为苍生起。

【注】①本词为辛弃疾被罢官后退居瓢泉时作。②参差：仿佛。③直饶：即使。④东山：指东晋名士谢安，他曾隐居东山，后又被朝廷起用，成功指挥了淝水之战。

1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（     ）

A．“老来”二句写词人老来才识渊明，两人本志趣不同，性格各异，平静的叙述中隐藏了词人深沉情感。

B．“问北窗”四句言陶渊明辞官归隐乡里，于东篱下对酒赏菊，并且一味醉心飘逸静穆，自当别有深意。

C．“富贵他年”三句，使用东晋谢安的故事，表明即使他年词人不免于富贵显达，也是没有意义的。

D．全词将叙述、抒情、议论紧密结合，语言激越豪放，格调恬淡清和，在辛弃疾词上别具一格。

2．作品借“高山流水”引陶为知音。结合词句分析，辛、陶二人有哪些相似之处？

7 . 水调歌头·送郑厚卿赴衡州^①

辛弃疾

寒食不小住，千骑拥春衫。衡阳石鼓城下，记我旧停骖。襟以潇湘桂岭，带以洞庭春草，紫盖屹西南。文字起《骚》《雅》，刀剑化耕蚕。

看使君，于此事，定不凡。奋髯抵几堂上，尊俎自高谈。莫信君门万里，但使民歌《五袴》，归诏凤凰衔^②。君去我谁饮，明月影成三。

【注】①这首词作于辛弃疾被罢官后闲居带湖之际。②凤凰衔：古人以“凤凰衔书”谓帝王使者持送诏书。

1．“典故”指诗文等所引用的古书中的故事或词句，可以帮助诗人丰富而含蓄地表情达意，根据本词与下面的典故资料，下列对相关诗句的理解不正确的一项是（     ）

A．刀剑化耕蚕：《汉书·龚遂传》记载，龚遂被任命为渤海太守，到任后见“民有带持刀剑者”，使“卖剑买牛，卖力买犊。”一一含蓄提醒友人到任后鼓励农桑，教化白姓，改变民风。

B．布髯抵儿堂上：《后汉书·廉范传》记我，朱博调任琅琊太守之初，当地官员都称病在家，“博愤髯抵儿曰：‘观齐儿欲以此为俗邪！’……皆罢斥诸病吏”。一一勉励郑厚卿到任后整顿吏治，赞美其刚强豪放的性格。

C．但使民歌五袴：《后汉书·廉范传》记载，廉范任蜀郡太守后，撤销禁止夜间劳作以防火灾的旧制，只严令储水防火，百姓作《五袴》歌颂扬他。一一期待友人效法古之良吏，兴利除弊，造福一方百姓。

D．明月影成三：李白《月下独酌》：“花间一壶洒，独酌的无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”——面对即将离别的友人，词人仰望皎洁的明月，触景生情。

2．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（     ）

A．开篇写离别场景，又以“记我旧停骖”怀想自己曾停班衡阳，语带感慨。

B．“襟以”三句化用“襟三江仙带湖”句意，以动衬静，写出风景之幽美。

C．“看使君”三句承上启下，“定不凡”蕴含着对郑厚卿政事才干的称颂之情。

D．全词融汇叙事、写景、议论、抒情，以文入词，不拘绳墨，体现豪放特色。

3．清人陈廷焯评说：“稼轩词极英雄之气。”请结合本词和辛弃疾《永遇乐·京口北周亭怀古》的内容，从诗人形象、情感寄托的角度，说说你对这一评价的理解。

8 . 阅读下面的古诗，完成小题。

读书 【辛弃疾】

是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。

读书 【陆游】

归老宁无五亩园，读书本意在元元。灯前目力虽非昔，犹课^①蝇头二万言。

【注】课：阅读。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．辛诗首句感慨是非不分、得失难明，这与作者在现实中理想屡屡碰壁有关。

B．辛诗三、四句写即使读到书中古人写的有趣的情节，诗人也只能捶胸顿足。

C．陆诗思路清晰，前两句概括写读书的目的，后两句描写了灯下读书的情景。

D．两首诗语言都浅显平易，描写的也是普普通通的生活细节，但浅中有深意。

2．从这两首诗中可以获取哪些读书方面的启示？请结合诗歌内容简要分析。

9 . 阅读下面这首诗，完成下面小题。

贺新郎·同父^①见和再用韵答之

辛弃疾

老大那堪说。似而今、元龙臭味，孟公瓜葛^②。我病君来高歌饮，惊散楼头飞雪。笑富贵千钧如发。硬语盘空谁来听？记当时、只有西窗月。重进酒，换鸣瑟。

事无两样人心别。问渠侬：神州毕竟，几番离合？汗血盐车无人顾，千里空收骏骨。正目断关河路绝。我最怜君中宵舞，道“男儿到死心如铁”。看试手，补天裂^③。

注：①同父：陈亮字，一作同甫。作者好友。②元龙臭味，孟公瓜葛：陈登（字元龙），陈遵（字孟公）都豪放高迈，不拘礼仪，热情待友。③补天裂：女娲氏补天。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．“元龙”“孟公”，皆姓陈，以之比陈亮：“臭味”谓气味相投，“瓜葛”谓关系相连（陈姓）。

B．两人高歌畅饮，惊散了楼头积雪，用夸张手法写出了两人的英雄气概与狂放精神。

C．汗血宝马拉盐车而无人问及，暗示主战派受朝中当政者打击排斥

D．作者怜惜陈亮空有祖逖闻鸡起舞“男儿到死心如铁”之志，情感趋于哀伤。

2．“老大那堪说”意思是作者壮志难酬，光阴虚度，还有什么可以说的。但作者还是说了，“他说了什么”，联系全词简要分析。

10 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

阮郎归·未阳道中为张处父推官①赋

辛弃疾

山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。

挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂^②，儒冠多误身^③。

【注】①推官：州郡所属的助理官员，掌刑狱。②《招魂》：《楚辞》中屈原的名篇，诗人期待着怀王灵魂归来，希望顷襄王振兴楚国，报仇雪恨。③杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》“纨绔不饿死，儒冠多误身。”
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．上阕头两句写景，通过描写昏暗浮动的景象，来衬托作者飘然不定的心理状态。

B．上阕第四句笔锋陡然一转，写词人遇见老友张处父，立即转忧为喜，气氛也由沉闷转为轻松愉快。

C．下阕追忆往事，老友重逢，感慨今昔，于对比中凸显了如今儒雅从容的潇洒风度。

D．词人认为自己弄到如此丧魂落魄、疲惫不堪的境地，应该是自己是个儒生的缘故。

2．本词中“挥羽扇，整纶巾”与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“羽扇纶巾”所指对象和表达情感是否相同？请简要分析。