1 . 我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务，国家奖励劳动模范和先进工作者。回顾历史，劳模表彰随着党和国家事业的发展而发展。劳模表彰起步于新民主主义革命时期，历经几十年探索与发展，在中国特色社会主义新时代得到发扬光大。开展劳模表彰（     ）
①旨在保障劳动者接受职业技能培训的权利，提高劳动生产效率
②是有效的社会动员方法，也是国家治理中不可或缺的制度安排
③能进一步激励全党全国各族人民积极投身经济社会发展的实践
④可以从根本上解决发展不平衡不充分的问题，实现共同富裕

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

2 . 高一某班以“劳动教育”为主题开展调研活动，发现当地存在一些将劳动教育窄化为“让孩子干农活”“动动手、流流汗”的误读，甚至出现“有劳动，无教育”的现象。同学们为此发出倡议：劳动教育，既要“流汗”更要“走心”。这一倡议提醒我们（       ）
①要铸就劳动最光荣的思想观念                         
②要重视劳动教育对人身心发展的意义
③劳动的终极价值是在改造世界中认识世界        
④物质生产劳动是获得正确意识的唯一途径

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

4 . 野生水稻长在水里，产量并不高。但是，我们的祖先发现，如果在水稻快成熟时突然把水放掉，水稻为了传种接代，会拼命长种子（稻谷），而且一株水稻会长出好几支稻穗。通过这种技术种植水稻，产量会提高，水稻因此成为人类的重要农作物。从水稻的这种生长特点，我们可以领悟出的人生道理有（       ）
①压力是产生动力的根源和条件             ②压力往往是人生成长的重要动力
③挫折能成为人生成长的重要财富          ④人生价值是在应对挫折中实现的

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

5 . 1950年，沈阳第一机器厂承担了铸造新中国第一枚金属国徽的任务。当时条件艰苦，工人们刻苦攻关，克服重重困难，完成了这项光荣的任务。这枚重达487公斤的国徽悬挂在天安门城楼上见证了历史的变迁和时代的发展。这告诉我们（       ）
①劳动者在劳动中确证并实现自身的价值
②劳动是人类改造自然维持自身生存的活动
③劳动是主体克服客体，为自然立法的活动
④劳动者既是历史的剧中人，又是历史的剧作者

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

6 . 某校学生深入到一家工厂进行劳动体验。劳动结束后，甲同学说：“工人叔叔们教会了我们很多书本上学不到的知识。”乙同学说：“工厂的劳动让我体会到生产工艺的魅力，今后要努力学好本领，为社会创造更多的财富。”从同学们的感言中，我们认识到（       ）
①实践活动获得的知识总是高于书本知识
②在劳动实践中才能形成正确的价值判断
③劳动是深化和拓展书本知识的重要途径
④劳动是促进人的自由全面发展的重要手段

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

7 . 中共一大代表、党的创始入之一陈潭秋早年在枚学习时接受了马克思主义，随后以极大热情投身革命，为党的事业四处奔波，即使困难重重，也从未停止奋斗的步伐，直至壮烈牺牲。陈潭秋的事迹启示我们（     ）
①个人的价值实现是自觉理论学习的结果②个人的价值选择要顺应历史发展的潮流
③个人的价值选择根源于对社会历史的认识④个人的价值实现必须通过实践为社会服务

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

10 . 2023年2月，广东青年助力高质量发展动员会在广州召开。大会明确，到2025年底将累计组织10万名青年下乡帮扶、联系服务10万名青年返乡实践、培训服务10万名青年提升兴乡技能，力争实现带动1万名青年入县下乡就业、培育支持1万名青年县域创业，旨在通过三乡行动，不断推动人才回归、资源回乡，促进城乡区域协调发展。此举（     ）

A．在实践中发挥了主观能动性，有利于青年人生价值的实现

B．尊重了社会发展的客观规律，推动了农村生产关系的变革

C．抓住了农村社会发展的主要矛盾，推动了农村经济的发展

D．承载着农村发展的客观需求，体现了一个社会评判是非的标准