1 . 语言运用。
临近毕业，六（1）班的同学举行了“捐出一本书，留下一份爱”的旧书捐赠活动，李明决定捐出自己最喜欢的《鲁滨逊漂流记》。请你帮助李明同学在书的扉页上用简洁的语言写“一句话书评”，如“28 年，一个人，一座岛，一段传奇”，让弟弟妹妹们也爱上这本书。
__________________________________________________________________________

2 . 下列说法不正确的一项是（            ）

A．辩论时，重点需要反驳别人，不需要证明自己。

B．“情以物迁，辞以情发”，心情不同对身边同一种事物的感受也会有所不同。

C．文学作品中的人物，通常都是立体的、多面的，我们在评价人物时角度不能太单一。

D．成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几部分，制作时要能表现独特个性和创意。

4 . “快乐读书吧”综合性学习
民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。请按要求完成以下任务。
(1)巧设计
班里要召开“中国民间故事”交流会，请你为这次交流会设计一条宣传标语。
_________________________________________________
(2)聊人物
本学期推荐阅读的三本民间故事中，我最喜欢的人物是《_____________ 》中的______________，因为________________________________。
(3)述愿望
民间故事寄托着人们朴素的愿望，选择你最喜欢的一个中国民间故事，说一说这个故事寄托着人们什么样的愿望？   
___________________________________________
(4)悟道理
读了下面的民间故事，你明白了什么道理呢？选择恰当的答案序号填在横线上。   
①欧洲的民间故事精彩纷呈，《十二只野天鹅》这个故事让我明白了___________。
②非洲的民间故事特色鲜明，《谁的力气更大》这个故事让我明白了___________。
A．智谋聪敏可以使弱小的事物显示强大力量，而蠢笨呆滞则使貌似强大的东西变得渺小。
B．只要有面对困难的勇气和毅力，一定能成为最后的胜利者。

7 . 听了演讲之后，明明特别想参加学校的“翰墨飘香”书法社团。但是明明的妈妈认为只要把字写认真就行，练习书法会浪费很多宝贵的时间。他该如何说服妈妈让妈妈支持自己练习书法呢？
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8 . 表达与交流。

（1）元旦节快到了，各个班级都在筹备元旦联欢会。请你为你们班的元旦联欢会写一条动人的宣传语吧！

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（2）在联欢会上，小欣同学弹的古筝曲悠扬婉转，大家听得如痴如醉。你能把同学们“如痴如醉”的情景写具体吗？

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9 . 名著阅读
五年级要举行“民间故事讲演大会”，请你完成以下任务：
任务一，请你介绍一下课外读过的民间故事，写出故事名称，不少于四则。
____________________
任务二，请你选择一个最喜爱的课外民间故事，做一张故事名片。
故事名称：___________
主人公：_________
他（她）最大的特点：_________
故事寄托了人们的美好愿望：__________
我印象最深的一个情节：____________________
任务三，怎样把这个故事讲生动呢？请你再补充一个建议，写在横线上。
①大胆发挥想象，增加合理情节；
②巧妙设置悬念，变换情节顺序；
③_________________。

10 . 参加交流活动。
（1）班级要开展高尔基的小说《童年》阅读分享活动，你要进行“《童年》伴我成长”3分钟演讲，请用简洁的文字列出提纲。需用一句有关读书的名言开头，中间要表达你读了《童年》之后的感受或受到的影响。
《童年》伴我成长
→开头：________
→中间：
①________
②_______
③________
→结尾：臧克家说“读过一本好书，像交了一个益友”，让我们在读书和生活中成长。
（2）请为小组另三位同学各设计一种分享形式，用短语或短句写下来。
①_______
②________
③________