1 . 我会判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．在图书馆里说话要大声，要让其他人都听得见。       (     )
2．同学之间说话的时候，要看着对方的眼睛。       (      )
3．在班上给同学们讲故事要小声，不要吵到他们。       (      )
4．遇到问题时，要大胆说出自己的想法。       (      )

2 . 判断正误。
1．个人发言时要控制时间，小组内小结交流时，既要总结大家的共同意见，也要说明不同的看法。(     )
2．《牛郎和织女》 是一篇充满传奇色彩的民间故事，很多诗人借牛郎织女的故事创作诗歌，表达情思。如杜牧的《乞巧》。(     )
3．提高阅读的速度，只要速度快，不用管是否理解课文内容。(     )
4．《题临安邸》一诗中“临安”指今浙江杭州，“邸”指的是姓氏。(     )

3 . 同学们讨论班级公约时，下列说法或做法，对的打“√”，错的打“×”。
1．我的前排一个同学成绩差，我不让同桌和她一起玩。(     )
2．中午就餐时，我们排好队进食堂吃饭。(     )
3．我看到教室走廊里有纸屑，主动把纸屑捡起来。(     )
4．我主动帮老师擦黑板，把讲桌收拾干净。(     )
5．不是班主任的课，我可以随意离开座位，找同学说话。(     )
6．老师安排同学们做手抄报 ，学校要求只上交几份，我不会做，少我一份也没关系。(     )

4 . 判断题。（在答题卡相应位置，正确的打“√”，错误的打“乘以”
1．知道“典”的读音，不知“典”的字义，可用部首查字法查“曲”部。不会写“背诵”的“诵”字，只能音序查字法查找。(      )
2．写日记时第一行要写上日期和天气情况，第二行开头空两格写正文。(      )
3．请教别人时要在别人方便时请教，要把需要解决的问题说清楚。(      )
4．默读时不要发出声音，不要用手指着读，否则影响阅读速度。(      )
5．一边读一边预测后面的内容，会影响对课文内容的理解。(      )

5 . 如何提高阅读速度？正确的打“√”，错误的打“×”
1．我们可以像唱歌一样唱读。(     )
2．为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读。(     )
3．集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。(     )
4．读得快还有想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才能及时捕捉有用的信息。(     )
5．带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下，可以先不管它，继续一口气往下读。(     )

6 . 选材内容巧判断。
根据“助人为乐”这个中心思想，将围绕中心的材料打上“√”,错的打上“×”
1．他经常早到学校，把教室打扫得干干净净。(      )
2．他见同学坐的椅子坏了，不声不响地把自己的椅子换给别人，自己坐坏的。(       )
3．放学后，他有一个题没做完，直到做完了才背起书包回家。(       )
4．每天晚上睡觉以前，他都要把书包内的学习用品整理好。(       )
5．考试前，他利用星期日在家里帮助学习有困难的同学温习功课。(      )

7 . 看一看谁正确。
1．   (        )
2． (        )
3．   (        )
4．(        )

8 . 判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．班干部还是让学习好的同学担任，他们会调动全班同学学习的积极性。       (        )
2．管理者一定要聪明，不聪明的人连自己都管不好，怎能去管好别人呢？(        )
3．轮流担任班干部，能调动全班同学的积极性，让每位同学都走上领导的岗位，体验管理的难度。(        )
4．班干部这个角色对人没什么特殊要求，什么样的人都适宜当班干部。(        )

9 . 判断对错，对的打“√”，错的打“ｘ”。
1．说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。比如《什么比猎豹的速度更快》和《鲸》都属于说明性文章。(     )
2．说明性文章的语言风格多样，有的平实，如《松鼠》；有的活泼，如《太阳》。(     )
3．说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往往会使用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法。(     )
4．说明性文章只能运用说明方法，不能运用修辞手法。(     )

10 . 阅读下面的表格，对的打“√”，错的打“×”。

1．小花同学是江苏省通州市的一名二年级学生。(     )
2．《学生之友》杂志在哈尔滨市。(     )
3．小花同学家附近有一家交通银行，她可以拿着这张取款通知单去取钱。(     )
4．小花同学的文章发表在2019年1月3日的《学生之友》杂志上。(     )
5．小花同学的稿费是40元。(     )