福建省龙岩市漳平市一中2019-2020学年高二上学期第一次月考生物试题
福建
高二
阶段练习
2019-10-11
299次
整体难度:
适中
考查范围:
遗传与进化、分子与细胞
一、单选题 添加题型下试题
A.1∶1 | B.3∶1 |
C.6∶1 | D.5∶1 |
【知识点】 基因分离定律的实质和应用解读
A.1/2 | B.1/4 | C.0 | D.3/4 |
【知识点】 染色体组型和性别决定解读 伴性遗传的遗传规律及应用解读
A.图示说明一条染色体上有多个基因 |
B.图示说明基因在染色体上呈线性排列 |
C.基因A、a的碱基排列顺序有差异 |
D.位于同源染色体上相同位置的基因是等位基因 |
【知识点】 染色体、DNA、基因和核苷酸之间的关系解读
A.一条双链DNA片段有两个游离的磷酸基团 |
B.每个磷酸基团上都连着两个核糖 |
C.碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的特异性 |
D.一条脱氧核苷酸链上相邻的两个碱基A和T之间靠形成氢键连接 |
【知识点】 DNA分子的结构和特点解读
A.调查时,最好选群体中发病率相对较高的多基因遗传病,如原发性高血压、冠心病等 |
B.调查时应分多个小组,对多个家庭进行调查,以获得足够大的群体调查数据 |
C.为了更加科学、准确调查该遗传病在人群中的发病率,应特别注意随机取样 |
D.若调查结果是男女患病比例相近,且发病率较高,则可能是常染色体显性遗传病 |
A.“牝鸡司晨”现象表明性别受遗传物质和环境因素共同影响 |
B.患红绿色盲夫妇生的孩子均为色盲,说明该性状是由遗传因素决定的 |
C.长翅果蝇的幼虫在35℃下培养都是残翅,可能与温度影响酶活性有关 |
D.基因型相同的个体表现型都相同,表现型相同的个体基因型可能不同 |
【知识点】 基因、蛋白质与性状的关系解读
A.逆转录和DNA复制时需要的原料不同 |
B.酵母菌细胞内转录和DNA复制的场所相同 |
C.人体细胞都能进行核DNA的复制和基因的表达 |
D.基因的转录和翻译都以一条RNA链为模板 |
①镰刀型细胞贫血症 ②人类的白化病 ③囊性纤维病 ④苯丙酮尿症
A.①③ | B.②④ | C.①② | D.③④ |
【知识点】 基因、蛋白质与性状的关系解读
A.红绿色盲症 | B.白化病 | C.苯丙酮尿症 | D.21三体综合征 |
【知识点】 人类遗传病的类型及实例解读
A.基因突变的特点决定诱变育种时需要处理大量的材料 |
B.杂交育种能产生新基因 |
C.普通小麦的花粉离体培养得到的是三倍体 |
D.三倍体无子西瓜高度不育的原因是细胞内无同源染色体 |
A.核DNA复制发生在间期而不是分裂期与其载体的存在状态有关 |
B.某个体发生了基因突变,但性状未变,一定是发生了隐性突变 |
C.碱基排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性和特异性 |
D.与原核生物不同的是,真核生物中构成基因的碱基总数小于DNA的碱基总数 |
A.所有生物遗传物质的复制都发生在细胞内 |
B.所有生物基因表达时都共用同一套遗传密码 |
C.所有生物体内的核酸中都含有碱基A、T、C、G |
D.所有有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA |
【知识点】 DNA是主要的遗传物质解读 遗传信息的转录解读
A.碱基和脱氧核糖排列顺序千变万化 |
B.四种碱基的配对方式千变万化 |
C.两条长链的空间结构千变万化 |
D.碱基对的排列顺序千变万化 |
【知识点】 DNA分子的结构和特点解读
A.本实验模拟的是雌、雄亲本产生配子的比例 |
B.正常情况下雌配子较雄配子体积大,所以要选大小两种小球 |
C.每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶 |
D.统计40次,小球组合中AA、Aa、aa的数量应为10、20、10 |
【知识点】 性状分离比的模拟实验解读
A.1、2、3、4的性状都一样 |
B.在此表格中,YYRR只出现1次 |
C.在此表格中,YyRr共出现4次 |
D.遗传因子组成出现概率的大小顺序为4>3>2>1 |
【知识点】 基因自由组合定律的实质和应用解读
A.X染色体上的显性基因 |
B.常染色体上的显性基因 |
C.X染色体上的隐性基因 |
D.常染色体上的隐性基因 |
【知识点】 遗传系谱图中遗传方式的判定及应用解读
A.同一条染色体上;非同源染色体上;姐妹染色单体上 |
B.同源染色体上;非同源染色体上;同源染色体上 |
C.非同源染色体上;同一条染色体上;姐妹染色单体上 |
D.姐妹染色单体上;同源染色体上;非同源染色体上 |
A.染色体3、6之间的交换属于基因重组 |
B.染色体1、4、5、7组成果蝇的一个染色体组 |
C.控制果蝇红眼或白眼的基因位于1号染色体上 |
D.研究果蝇的基因组可研究1、2、3、6、7号染色体上DNA序列的碱基组成 |
A.1个,位于一个染色单体中 |
B.2个,分别位于姐妹染色单体中 |
C.4个,位于四分体的每个染色单体中 |
D.2个,分别位于一对同源染色体上 |
【知识点】 卵细胞的形成过程解读 伴性遗传的遗传规律及应用解读
A.三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中 |
B.该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子 |
C.B(b)与D(d)间发生重组,遵循基因自由组合定律 |
D.非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异 |
A.m,m/3-1 | B.m,m/3-2 |
C.2(m-n),m/3-1 | D.2(m-n),m/3-2 |
A.中期20、后期20 | B.中期10、后期20 |
C.中期20、后期10 | D.中期10、后期10 |
A.甲说:该图没有什么物质和结构上的错误 |
B.乙说:该图有1处错误,就是T应改为U |
C.丙说:该图有3处错误,其中一处核糖应改为脱氧核糖 |
D.丁说:如果说他画的是RNA双链,则该图就是正确的 |
【知识点】 DNA分子的结构和特点解读
A.一种氨基酸可能由多种密码子来决定 |
B.一种氨基酸可以由多种转运RNA携带到核糖体中 |
C.一个核糖体可同时与多个mRNA结合,同时进行多条肽链的合成 |
D.一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体,同时进行多条肽链的合成 |
A.图示mRNA中起始密码子位于RNA链上的左侧 |
B.mRNA上决定甘氨酸的密码子都是GGU |
C.图示过程中碱基的配对方式有A-U,C-G,A-T |
D.图示过程的正常进行需要ATP和RNA聚合酶 |
A.转录时以脱氧核糖核苷酸为原料 |
B.真核细胞染色体 DNA的复制发生在有丝分裂前期 |
C.转录时 RNA 聚合酶能识别 DNA 中特定碱基序列 |
D.细胞中有多种 tRNA,一种 tRNA 能转运多种氨基酸 |
A.实验中可用15N代替32P标记DNA |
B.噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的 |
C.噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌 |
D.实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA |
【知识点】 噬菌体侵染细菌的实验解读
①提高突变频率 ②获得无籽果实 ③大幅度的改良某些性状 ④抑制有丝分裂中纺锤体的形成 ⑤获得单倍体植株
A.①②③ | B.②④⑤ | C.②⑤ | D.①③ |
A.在转录时,图示I、Ⅱ片段需要解旋 |
B.a基因变为A基因,该细胞可能发生基因突变或基因重组 |
C.基因在染色体上呈线性排列,基因的末端存在终止密码子 |
D.基因a、b、c均可能发生基因突变,体现了基因突变具有随机性 |
【知识点】 基因指导蛋白质的合成 基因突变解读
A.TP53基因可能为抑癌基因,其正常表达可以降低细胞癌变的概率 |
B.TP53基因诱导肿瘤细胞凋亡是一个由遗传机制决定的自然的生理过程 |
C.石棉、烯环烃、碱基类似物、亚硝酸盐等可能使TP53基因失去“基因警察”功能 |
D.形成癌症的根本原因是相关遗传物质发生了改变,因此癌症常遗传给子女 |
【知识点】 细胞癌变的原因及防治解读
A.F1不育是因为原始生殖细胞中只含有一个染色体组 |
B.F1体细胞中含有4个染色体组,其染色体组成为2N+2n |
C.若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗,则长成的植株是可育的 |
D.物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍,产生的F2为二倍体 |
A.图a一定是二倍体细胞的有丝分裂后期 |
B.图b不可能是由受精卵发育来的 |
C.如果图b表示体细胞,则图b代表的生物一定是三倍体 |
D.图d代表的生物一定是由配子发育而成的,是单倍体 |
A.等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因 |
B.X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率 |
C.基因B中的碱基对G-C被碱基对A-T替换可导致基因突变 |
D.在基因b的“ATGCC”序列中插入碱基A可导致基因b的突变 |
A.可用矮生型突变体植株逐代自交的方法来获得能稳定遗传的植株 |
B.单倍体矮生植株与矮生型突变体植株不能进行杂交 |
C.获得单倍体矮生植株的过程中,细胞的染色体组数目发生了整倍性的变化 |
D.获得的单倍体矮生植株长势弱小,所结的种子比野生型水稻的小 |
A.甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组 |
B.甲图是由于个别碱基对的增添或缺失,导致染色体上基因数目改变的结果 |
C.丙图是由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果 |
D.甲、乙、丙三图均发生在减数分裂过程中 |
A.①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起 |
B.②过程中非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂前期 |
C.③过程获得的植株为单倍体,单倍体就是指体细胞中含有一个染色体组的个体 |
D.④过程的原理是基因重组 |
祖父 | 祖母 | 姑姑 | 外祖父 | 外祖母 | 舅舅 | 父亲 | 母亲 | 弟弟 |
+ | - | - | + | - | - | + | + | - |
A.该遗传病属于伴X染色体显性遗传病 |
B.调查该病的遗传方式应在自然人群中随机取样调查 |
C.该女性与其祖父基因型相同的概率为4/9 |
D.该女性的父母再生一个正常孩子的概率为1/4 |
A.一个家系中每代都有患者的疾病,一定是遗传病 |
B.调查遗传病最好选择调查群体中发病率较高的单基因遗传病 |
C.得过乙型脑炎的夫妇需要进行遗传咨询,以防生出遗传病的孩子 |
D.患苯丙酮尿症的妇女与正常男性生育的后代适宜选择生女孩 |
A.本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的 |
B.图示实验步骤中若混合培养后保温时间过长,则上清液中放射性会增强 |
C.噬菌体侵染噬菌体细菌实验未能证明DNA是主要的遗传物质 |
D.实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性 |
【知识点】 噬菌体侵染细菌的实验解读
二、非选择题 添加题型下试题
(1)某玉米品种2号染色体上的基因S、s和M、m各控制一对相对性状,基因S 在编码蛋白质时,控制最前端几个氨基酸的DNA序列如图1所示。已知起 始密码子为AUG或GUG。
① 因S发生转录时,作为模板链的是图1中的
② 某基因型为SsMm的植株自花传粉,后代出现了4种表现型,在此过程中出现的变异类型属于
(2)玉米的高秆易倒伏(H )对矮秆抗倒伏(h )为显性,抗病(R )对易感病(r )为显性,两对基因分别位于两对同源染色体上。上图2表示利用品种甲 (HHRR )和乙(hhrr)通过三种育种方法(I~III )培育优良品种(hhRR )的过程。
①用方法I培育优良品种时,获得hR植株常用的方法为
②用方法Ⅱ培育优良品种时,先将基因型为HhRr的F1植株自交获得子代(F2), 若将F2代的全部高秆抗病植株去除雄蕊,用F2代矮秆抗病植株的花粉随机授粉,则杂交所得子代中的纯合矮秆抗病植株占
(1)因为果蝇具有
(2)由上述实验结果能确定果蝇的
(3)据上述实验结果判断:控制体色与翅型的两对基因
(4)若已知控制体色的基因位于常染色体上,控制眼色的基因位于X染色体上且红眼对白眼为显性,则F1中灰身白眼雄果蝇所占的比例为
(1)资料1:有人曾在1955年用洋葱根尖和变形虫进行如下实验:①细胞中加入RNA酶(分解其中的RNA),蛋白质的合成就停止;②上述实验出现现象后,再将从酵母菌中提取出来的RNA加入细胞中,则细胞又可重新合成一定数量的蛋白质。
资料1说明
资料2:1955年拉斯特等人用变形虫所做的换核实验:
A组变形虫用同位素标记的尿嘧啶核苷培养液来培养,发现标记物首先出现在细胞核中。B组变形虫培养在未标记的尿嘧啶核苷培养液中,变形虫的细胞核和细胞质中均未有放射性之后将A组变形虫的细胞核移植到B组变形虫去掉细胞核的细胞质中,进行培养观察,发现大部分被标记的物质相继从细胞核中移入细胞质中 。上述换核实验说明在真核生物的细胞中
(2)对于“信使”提出两种不同假说。假说一:核糖体RNA可能就是信息的载体;假说二:另有一种RNA(称为mRNA)作为遗传信息传递的信使。若假说一成立则细胞内应该有许多
(3)研究发现噬菌体侵染细菌后,细菌的蛋白质合成立即停止,转而合成噬菌体的蛋白质,在此过程中,细菌细胞内合成了新的噬菌体RNA。为确定新合成的噬菌体RNA是否为“信使”,科学家们进一步实验。
①15NH4Cl和13C一葡萄糖作为培养基中的氮源和碳源来培养细菌,经过若干代培养后,获得具有“重”核糖体的“重”细菌。
②将这些“重”细菌转移到含14NH4Cl和12C一葡萄糖的培养基上培养,用噬菌体侵染这些细菌,该培养基中加入32P标记的
③将上述被侵染后裂解的细菌进行密度梯度离心,下图所示的离心结果为假说
(4)若要证明新合成的噬菌体RNA为“信使”,还需要进行两组实验。两组实验处理和相应预期结果的组合分别为
①将新合成的噬菌体RNA与细菌DNA混合
②将新合成的噬菌体RNA与噬菌体DNA混合
③出现DNA—RNA杂交现象
④不出现DNA一RNA杂交现象
试卷分析
试卷题型(共 43题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 基因分离定律的实质和应用 | 单选 |
2 | 0.85 | 染色体组型和性别决定 伴性遗传的遗传规律及应用 | 单选 |
3 | 0.65 | 染色体、DNA、基因和核苷酸之间的关系 | 单选 |
4 | 0.65 | DNA分子的结构和特点 | 单选 |
5 | 0.65 | 调查人群中的遗传病 | 单选 |
6 | 0.65 | 基因、蛋白质与性状的关系 | 单选 |
7 | 0.85 | 遗传信息的转录 遗传信息的翻译 中心法则及其发展 | 单选 |
8 | 0.85 | 基因、蛋白质与性状的关系 | 单选 |
9 | 0.85 | 人类遗传病的类型及实例 | 单选 |
10 | 0.65 | 生物的变异与育种综合(旧) 染色体数目的变异 常见的育种方式综合 | 单选 |
11 | 0.65 | 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 诱变育种 | 单选 |
12 | 0.65 | DNA分子的结构和特点 DNA分子的复制过程、特点及意义 染色体、DNA、基因和核苷酸之间的关系 DNA分子上碱基对的改变对后代性状的影响 | 单选 |
13 | 0.65 | DNA是主要的遗传物质 遗传信息的转录 | 单选 |
14 | 0.85 | DNA分子的结构和特点 | 单选 |
15 | 0.65 | 性状分离比的模拟实验 | 单选 |
16 | 0.85 | 基因自由组合定律的实质和应用 | 单选 |
17 | 0.65 | 遗传系谱图中遗传方式的判定及应用 | 单选 |
18 | 0.65 | 减数分裂概念、四分体、同源染色体、非同源染色体 精子的形成过程 | 单选 |
19 | 0.65 | 伴性遗传的遗传规律及应用 染色体结构的变异 染色体数目的变异 人类基因组计划 | 单选 |
20 | 0.65 | 卵细胞的形成过程 伴性遗传的遗传规律及应用 | 单选 |
21 | 0.65 | 精子的形成过程 | 单选 |
22 | 0.65 | 与蛋白质相关的计算 DNA分子中碱基的相关计算 基因表达过程中的相关计算 | 单选 |
23 | 0.65 | 减数分裂过程中物质的变化规律 DNA分子复制的相关计算 | 单选 |
24 | 0.65 | DNA分子的结构和特点 | 单选 |
25 | 0.85 | 遗传信息的翻译 | 单选 |
26 | 0.65 | 遗传信息的翻译 | 单选 |
27 | 0.65 | 遗传信息的转录 | 单选 |
28 | 0.85 | 噬菌体侵染细菌的实验 | 单选 |
29 | 0.65 | 杂交育种 单倍体育种 常见的育种方式综合 | 单选 |
30 | 0.65 | 基因指导蛋白质的合成 基因突变 | 单选 |
31 | 0.65 | 细胞癌变的原因及防治 | 单选 |
32 | 0.65 | 染色体数目的变异 | 单选 |
33 | 0.65 | 动物细胞的有丝分裂 染色体数目的变异 | 单选 |
34 | 0.65 | 基因突变 | 单选 |
35 | 0.65 | 染色体数目的变异 | 单选 |
36 | 0.65 | 基因突变和基因重组 染色体结构的变异 | 单选 |
37 | 0.65 | 精子的形成过程 基因重组 染色体数目的变异 | 单选 |
38 | 0.85 | 人类遗传病的类型及实例 遗传病的监测、预防、治疗及实例 | 单选 |
39 | 0.85 | 人类遗传病的类型及实例 遗传病的监测、预防、治疗及实例 调查人群中的遗传病 | 单选 |
40 | 0.65 | 噬菌体侵染细菌的实验 | 单选 |
二、非选择题 | |||
41 | 0.85 | 基因自由组合定律的实质和应用 遗传信息的翻译 基因突变 | 解答题 |
42 | 0.65 | 基因分离定律的实质和应用 基因位于染色体上的实验证据 伴性遗传的遗传规律及应用 | 实验题 |
43 | 0.4 | 细胞器的结构、功能及分离方法 遗传信息的转录 遗传信息的翻译 | 解答题 |