【推荐1】某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用是释放的气体成分，设置了如图所示的实验装置（甲装置中有一株长势良好的绿色植物）．请根据图分析回答问题．

（1）要想使实验成功，得到较为准确的实验结果，需将甲乙两个装置一同放在_____环境中，否则会因为绿色植物进行_____作用而影响实验结论．
（2）经过7小时后，轻轻挤压甲装置的塑料袋，发现澄清的石灰水变浑浊，挤压乙装置的塑料袋，石灰水无明现变化，这说明_____．
（3）如果在甲装置中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口．要想让这只小白鼠在短期存活，必须把这一装置放在_____环境中，原因是小白鼠的存活需要植物在该环境条件下产生的_____．

【推荐2】下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：
   
(1)此组实验装置能构成对照实验的是 _____ 。
(2)将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？ _____ ；这说明了什么问题？ _____ 。
(3)将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会 _____ ，其原因是 _____ 。

【推荐3】请分析下列实验，回答有关问题：
实验一：17世纪初，海尔蒙特用纯净的雨水浇灌树苗，五年后，他发现树苗增重了70多千克，而其中的土壤却只减少不到100克。
实验二：18世纪70年代，普利斯特利把一只老鼠和一盆植物一同放到一个密闭的玻璃罩中，他发现植物和老鼠都能正常生活，而把一只老鼠放到一个密闭的玻璃罩中，老鼠很快死亡。
(1)海尔蒙特的实验证实植物体增加的质量主要是来自______。
(2)在普利斯特利的实验中，植物吸收了老鼠所呼出的______（填气体名称，后同），老鼠吸入了植物释放的______。
(3)海尔蒙特历时五年的柳树实验中，实验能后都对土壤进行了称重。为什么他要求实验前后进行称重时，土壤必须是干燥的？______（字母）

A．干燥的土壤便于称重	B．排除水对实验数据的影响
C．干燥的土壤中不含无机盐	D．干燥的土壤便于栽种柳树

(4)普利斯特利实验的结论是：______。

【推荐1】下图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题．

（1）瓶中种子萌发时，种子的_______作用会加强，致使玻璃瓶内二氧化碳气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的_______作用增强。种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到热。
（2）如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的______作用逐渐减弱，原因缺乏二氧化碳。
（3）根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请完成呼吸作用的反应式。呼吸作用的反应式：(       )+（氧气）→(       )+（   水   ）+能量

【推荐2】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置。回答下列问题：

（1）装置1，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水变浑浊，此实验证明了_____。
（2）装置2，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了_____；为探究“光合作用的条件”，装置2设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，应去掉图乙中的_____。

【推荐1】由于萌发的种子所占体积小，代谢水平高，因此常被用作实验材料。在适宜条件下，萌发的种子进行呼吸作用。希望学习小组以萌发的种子为实验材料，进行了以下探究实验。据图回答下列问题：

注：1.氢氧化钠能吸收二氧化碳；2.有色液滴随着瓶内气压变化而移动。
(1)据甲装置分析，该学习小组的实验目的是探究萌发的种子是否产生______。你的预期实验结果是_____。
(2)据乙装置分析，有色液滴往______（填“左”或“右”）移动。
(3)据丙装置分析，一段时间后，澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子进行呼吸作用产生了____________。
(4)为了使实验科学严谨，应该给三组实验装置设置______实验。请你尝试为甲组装置进行补充试验： ________。

【推荐2】某生物小组利用下列装置探究植物的呼吸作用，分析回答下列问题。

(1)如图一，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。往两瓶中各插入一支温度计。一段时间后，同学们观察到甲瓶中温度计示数升高。因此，他们得出的结论是：种子萌发过程中______（填“储存能量”或“释放能量”）。
(2)如图二，甲瓶中装的是萌发的种子，已瓶中装的是煮熟的种子。把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶现象是蜡烛______，这说明种子萌发的过程中______。
(3)呼吸作用是生物的共同特征，主要在细胞的______中进行。

【推荐3】如图是有关种子呼吸的三个实验，请回答：

(1)图一中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛熄灭，因为种子萌发时消耗了瓶内的_________。装有煮熟种子的乙瓶的作用是_________。
(2)图二所示的实验，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清的石灰水会_________，这说明种子萌发时，有机物在分解过程中产生了_________。
(3)图三中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，甲保温瓶中温度明显_________（“高”“低”）于乙保温瓶，说明萌发的种子在分解有机物的过程中产生了_________，与实验前相比，实验完成后，甲保温瓶种子中有机物的含量会_________。乙保温瓶种子中有机物的含量_________。