【推荐1】生物活动小组为了探索植物的光合作用，设计了甲图所示的实验装置，请据图回答问题。（注：氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳）

（1）实验前应对银边天竺葵进行暗处理，目的是_______。
（2）图所示实验设计中可探究的两个变量是_____和______。
（3）脱色并清洗后滴加碘液，甲图中叶片A绿色部分的颜色变化是：绿色变为_____再变为______。据实验现象分析，叶片A非绿色部分不变蓝，证明_____是光合作用的场所。
（4）受叶片B实验的启发，为了促进农作物的生长发育和提高产量，应提供的外界条件是_____。
（5）小明要用图甲中的植物验证呼吸作用产生二氧化碳，则需要将其放在_____的条件下。
（6）冬天，人们往往把收获的白菜放入地窖，但人下去之前都会用蜡烛伸进地窖试一下，若燃着的蜡烛_____，则说明白菜呼吸作用______。

【推荐2】某学习小组为了探究植物的呼吸作用、光合作用及其之间的关系，设计了如下实验装置，并在适宜的条件下进行实验。据图回答下列问题。


1．关于实验中种子呼吸作用的叙述，错误的是（　　）

A．不需要光

B．不需要氧气

C．能产生二氧化碳和水

D．适量的水可促进呼吸作用

2．在实验中，种子和植物能较长时间保持正常生命活动，反映了光合作用对于自然界具有重大意义，光合作用对于生物圈的“碳-氧平衡”起到关键作用的主要原因的是（　　）

A．吸收水分、释放氧气	B．吸收水分、合成有机物
C．吸收二氧化碳、释放氧气	D．吸收二氧化碳、合成有机物

3．关于实验中植物光合作用的叙述，错误的是（　　）

A．需要暗处理消耗淀粉等有机物	B．叶片的遮光部分也能合成淀粉
C．叶绿素以及其色素能捕捉光能	D．叶片通过气孔吸收来自种子的二氧化碳

【推荐3】以下是我们在初中生物学中做过的几个实验，请回忆实验过程并回答下列问题。
   
(1)将图1装置放置一夜后，装有萌发的种子的温度计显示的温度______，这说明______。该生理过程主要是在细胞的______中进行的。
(2)把煮熟的种子和萌发的种子分别装入两个玻璃瓶进行试验，从图2的实验现象来看，甲瓶装有的应该是______。实验结果证明了______。
(3)为确保实验结果的可靠性，图3中A处应滴加等量的______。两个装置放在有阳光的地方一段时间后，套在有叶片枝条的塑料袋上会出现______，则该探究实验的结论是______。

【推荐1】某生物兴趣小组欲探究某植物处于适宜且相对稳定的环境中，1小时内光合作用产生的氧气量及呼吸作用消耗的氧气量，设计了如图5装置进行实验。假设装置中的红墨水滴每移动1个单位，装置内的氧气增加或减少1克。请据实验回答下列问题：

（1）探究此植物呼吸作用消耗的氧气量时，烧杯中应加入__________（填“清水”或“氢氧化钠溶液”），将装置置于__________条件下并将开关关闭，1小时后装置中的红墨水滴向__________移动，原因是____________________。红墨水滴移动了2个单位，可以计算出该植物1小时内呼吸作用消耗了__________克氧气。
（2）另取相同装置，置于和（1)相同温度下，向烧杯中加入某种化学试剂，使装置内二氧化碳的量保持相对稳定，将装置置于充足光照条件下使该植物光合作用强度大于呼吸作用强度。将开关__________，1小时后装置中的红墨水滴向__________移动，移动了10个单位。
（3）结合（1）、（2）可计算出该植物1小时内光合作用产生了__________克氧气。

【推荐2】下图是两个加塞的广口瓶，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量的煮熟的种子。某实验小组利用此装置探究植物的呼吸作用。请分析并回答下列问题。 

（1）把甲、乙两瓶同时放在温暖的地方，24小时后，若将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙瓶中，甲瓶观察到的现象是蜡烛_____________；这说明甲瓶中缺少________________。 
（2）若往两瓶中各插入一只温度计，一段时间后，同学们观察到_______瓶中温度计示数升高。因此，他们得出的结论是：种子萌发过程中____________（储存能量/释放能量）。
（3）设置乙瓶的目的是_______________ 。

【推荐3】由于萌发的种子所占体积小，代谢水平高。因此常被用作实验材料。在适宜条件下， 萌发的种子进行呼吸作用，某学习小组，以萌发的种子为实验材料，进行了以下探究实验。据图回答下列问题。〕

注：1、NaOH能吸收CO₂；2、有色液滴随着瓶内气压变化而移动。
(1)据甲装置分析，该学习小组实验的目的是______。你的预期实验结果是______。
(2)据乙装置分析，有色液滴往______移动。
(3)据丙装置分析，一段时间后，澄清石灰水变______，说明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳。
(4)为了使实验科学严谨，应该给三组实验分别设置______实验。请你尝试为甲组装 徐补充对照试验：______。

【推荐1】：某学校生物学习小组设计了以下实验装置，据图分析回答下列问题：

（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水________，此实验证明了________。在实验过程中，塑料袋内壁出现的小水珠主要来自植物的________。
（2）装置B中，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明产生了________。为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，装置B设置了如图乙所示的对照实验中有一处明显错误，请你改正________。

【推荐2】黑藻是生物学实验常用的植物材料，某同学在研究CO₂浓度与光合作用强度关系时设计了如下实验：将等体积的浓度为0、0.1%、0.5%的 NaHCO₃溶液（NaHCO₃溶液能释放CO₂）分别装入A、B、C三个烧杯中，再放入等量的生长状况一致的黑藻。然后将烧杯置于光照和温度均相同且适宜的培养箱中培养，分别检测三个烧杯中的溶解氧浓度。从0min开始采集，每2min采集一次数据，连续采集6次，得到的实验数据如图所示。据图回答下列问题：

（1）黑藻细胞进行光合作用的场所是_____，制作黑藻幼嫩小叶临时装片观察该结构需要先在载玻片的中央滴一滴_____再盖上盖玻片。
（2）据图可知，黑藻叶片光合作用制造有机物最多时的NaHCO₃溶液浓度为_____。
（3）若从第10min开始将A烧杯置于黑暗环境（其它条件不变），一段时间后烧杯内的溶解氧将_____（填“上升”“下降”或“不变”），原因是_____。

【推荐3】在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。

（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的__________（气体）。
（2）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行___________作用。上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置____________，该实验的变量是___________。
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行___________作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎中________________的自下往上运输来的。
（4）如图乙，为探究植物呼吸作用的产物，罩植物的塑料袋应选用___________的，以保证实验结果的正确性。