为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（ ）
| A．甲装置中探究的实验变量是光照 |
| B．乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃 |
| C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 |
| D．丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 |
更新时间：2022-05-17 21:37:32
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【推荐1】如图表示研究光合作用的装置，下列叙述正确的是
| A．该装置用于研究光合作用是否产生水 | B．实验中的玻璃瓶应该选用无色透明的 |
| C．该实验应在黑暗处进行，至少一昼夜 | D．石灰水可用于检验瓶中是否存在淀粉 |
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【推荐2】同学们在初中生物课中做过许多实验．以下是某同学对几个实验的认识，正确的是（ ）
| A．在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是子叶 |
| B．要验证黄豆种子呼吸作用产生二氧化碳，必要的实验条件是在黑暗处进行实验 |
| C．在探究“绿叶在光下制造有机物”实验时发现叶片遮光部分也存在淀粉，可能原因之一是用作实验叶片在光照前放在暗处时间不够长 |
| D．探究“玉米种子萌发的环境条件”实验中各瓶中的种子数量无需等量，主要是避免实验过程中出现偶然性 |
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【推荐1】如图是某生物兴趣小组进行实验时设计的装置，与实现实验目的不合理的装置是（ ）
| A．甲装置探究光是植物进行光合作用的必要条件 |
| B．乙装置验证天竺葵植物呼吸作用产生二氧化碳 |
| C．丙装置探究植物光合作用产生氧气 |
| D．丁装置用来观察植物蒸腾作用现象 |
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名校
【推荐2】下列关于植物蒸腾作用的叙述中，错误的是（ ）
| A．能促进根对水的吸收 | B．能降低叶片表面的温度 | C．能增加空气的湿度 | D．能增加空气中氧气的含量 |
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【推荐1】下列有关绿色植物呼吸作用的叙述不正确的是
| A．反应物来自于光合作用的产物 | B．植物的花比叶的呼吸作用强 |
| C．实质是分解有机物释放能量 | D．与维持生物圈中的碳——氧平衡无关 |
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【推荐2】实验伴随着我们生物学习的旅程。下图所示的几个初中生物学实验中，对该实验解释不正确的是
| A．显微镜镜筒下降时，图①所示的动作是正确的 |
| B．按照图②的方式制作临时装片，可以减少盖玻片下产生气泡 |
| C．图③实验可以观察到草履虫对外界刺激的反应 |
| D．图④的实验可以证明萌发的种子产生了二氧化碳 |
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【推荐1】某生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，下列说法不正确的是（ ）
| A．该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验，则探究的变量是光 |
| B．一段时间后甲中试管可收集到氧气，乙试管不能 |
| C．该小组的同学在利用丙装置探究绿色植物的呼吸作用时，他们要对装置进行遮光处理 |
| D．该小组同学对丙装置进行遮光处理后，一段时间后，玻璃管中的红墨水滴移动方向是向左 |
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【推荐2】下列实验中，试剂使用不正确的是
| A．酒精在“绿叶在光下制造有机物”中的作用 |
| B．清水在“观察人的口腔上皮细胞”中的作用 |
| C．碘液在“探究馒头在口腔中的变化”中的作用 |
| D．澄清石灰水在“呼吸作用产生二氧化碳”中的作用 |
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