【推荐1】为探究影响种子萌发的环境条件，某同学设计了如下实验：在编号为①、②、③、④四个培养皿中分别放置一块折叠的纱布，在纱布的上面各放入50粒饱满的玉米种子，然后将四个培养皿放在不同条件下进行培养（如下表所示），几天后记录玉米种子萌发的情况，请分析表中内容后回答：

装置	①号	②号	③号	④号
场所	黑暗中	黑暗中		黑暗中
温度	28℃	28℃	28℃	4℃
妙布的干湿状态	潮湿（含一定水分）	干燥	潮湿（含一定水分）	潮湿（含一定水分）
种子萌发的数量	45	0	44	0

（1）根据杨明同学的实验设可以推测，本实验可以探究_____等因素是否是种子萌发所需要的环境条件。
（2）装置①号和②号做对照，变量是_____，通过这组实验可以得出的结论是_____。
（3）根据装置③号和_____的实验结果判断，光照不是种子萌发的必需环境条件，请说明理由_____。
（4）以上实验设计中，可以证明“适宜的温度”是种子萌发环境条件的一组装置是_____。
（5）如空气充足，①号培养皿中有5粒种子没有萌发，其可能的原因是_____。

【推荐2】将馒头放入口中，慢慢咀嚼，你就会感觉到甜味，馒头的主要营养成分是淀粉，淀粉本身没有甜味，为探究馒头在口腔中的变化，某兴趣小组设计了如下实验方案，请分析并回答问题。

试管编号	馒头形态	加入的物质	是否搅拌	温度环境
1	碎屑	2毫升唾液，2滴碘液	是	37℃，10分钟
2	碎屑	2毫升清水，2滴碘液	是	37℃，10分钟
3	碎屑	2毫升唾液，2滴碘液	否	37℃，10分钟
4	碎屑	_________，2滴碘液	是	0℃，10分钟

(1)分析1号试管和2号试管这一组实验，实验的变量是_________。预测实验现象，会变蓝的是_________号试管。通过该组实验，得出的实验结论是_________。
(2)分析1号试管和3号试管，探究馒头变甜是否和牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关，表中有一处错误，请改正___________________________。
(3)某兴趣小组想探究其他因素对唾液淀粉酶的消化有没有影响，补加了4号试管，请根据所学知识判断，4号试管的物质还应该有_________，能与之形成对照实验的是_________号试管，预测4号试管的实验现象，你得出的实验结论是__________________。

【推荐3】5月31日是“世界无烟日”，为宣传无烟的重要意义，实验小组用同一品牌香烟各半支的烟丝，分别加入50mL、40mL、30mL、20mL蒸馏水浸泡一天，配制成不同浓度的烟草浸出液，取其浸出液进行了“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的探究，实验结果如表。

组别	一	二	三	四
制取烟草浸出液加入的蒸馏水体积	50mL	40 mL	30 mL	20 mL
10秒内水蚤心跳次数	36	37	39	41

(1)为使实验更加科学可靠，需要设置清水组进行_______，选取的水蚤年龄、大小_______（填写“一致”或“不一致”），且每组实验需重复多次，计数水蚤心跳次数，取平均值。
(2)本实验的变量是_______，若清水中的水蚤10秒内心跳次数是35，则实验表明，烟草浸出液对水蚤心率有_______作用，且浓度越高作用越强。

【推荐1】某生物兴趣小组为探究酵母菌生活需要的条件，分别取4个瓶子，均加入等量干酵母（内有活的酵母菌），A瓶加入葡萄糖和水，B瓶加入葡萄糖，C瓶加入水，D瓶加入葡萄糖和水并不断搅拌，A、B、C瓶都密封（如图所示），一起放置在温暖的环境中。

（1）上述实验中有_______组对照实验，其中作为对照组的是______________组，变量为水的一组是______________。
（2）A和D是一组对照实验，一段时间后，A内有酒味散出，而D没有，说明用酵母菌发酵酿酒必须在_______条件下进行。通过这一对照实验，你得出的结论是______________。
（3）该实验可知，酵母菌的生活需要的条件是______________。

【推荐2】某校生物兴趣小组的同学想制作酸奶，查阅相关资料后，发现酸奶的发酵过程受很多因素的影响。为探究“酸奶的发酵受哪些因素的影响”，同学们设计了以下实验，请据图分析并回答下列问题。
         
(1)本实验中，加入酸奶前，将牛奶冷却至40℃左右的目的是____________。加酸奶并搅拌这一操作相当于细菌一般培养方法中的____________。
(2)与动植物细胞相比，乳酸菌没有成形的____________。
(3)如果选择装置____________和装置乙作为一组对照实验，则探究的是空气对制作酸奶的影响。如果选择装置甲和装置丙作为一组对照实验，则变量是____________。
(4)你推测三组实验装置中的玻璃瓶放置4～6小时后，装置____________最有可能得到较为成功的酸奶。

【推荐3】生物兴趣小组设计了一个细菌培养实验。请分析回答：
步骤一：取三个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，分别标记为甲、乙、丙号。将三个培养皿高温灭菌，冷却至常温。
步骤二：洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹一下；洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心，在乙培养基上涂抹一下；丙培养基不涂抹。加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养（处理如图）。

(1)根据实验过程，小组同学要探究的问题是洗手______？
(2)丙培养皿的作用是______，培养基和培养皿在接种前须经高温灭菌处理。
(3)与真菌相比，细菌细胞的结构中没有______。
(4)青霉素对动物细胞和人体细胞没有杀伤能力，但却有杀灭细菌细胞的______的作用。

【推荐1】保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，那么霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢？某实验小组进行了如下探究：

组别	甲	乙	丙
实验处理	将烤干的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在25℃环境里	将新鲜的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在25℃环境里	将新鲜的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在0℃环境里
实验结果	不发霉	发霉	不发霉

(1)如果甲和乙作为一组对照，探究的问题是__________________？实验的变量是___________。
(2)乙和丙作为一组对照，实验的变量是__________，得出的结论是_____________。
(3)根据以上实验，我们得到的启示是，应该在___________的环境条件下保存食品。

【推荐2】为了使同学们养成饭前便后洗手的好习惯，生物兴趣小组的同学设计了以下实验：
①将香蕉果肉切成厚度、大小、形状基本相同的薄片，在甲、乙两个相同的盘子中分别放5片，放入高压锅内蒸30min后，冷却备用。
②迅速用未洗过的手的5个手指分别在甲盘中的每个香蕉片上按一下，乙盘的香蕉片不做处理，之后迅速用无菌保鲜膜将两盘分别密封，放在室内同一温暖环境中。
③几天后，观察两盘香蕉片的变化。请你对以上实验设计进行分析并回答相关问题。
(1)实验中把香蕉片作为天然的培养基，其作用是为细菌和真菌的生活提供各种营养物质。将两盘香蕉片放入高压锅内蒸30min的目的是_______，设置乙盘的目的是_____。
(2)如果要进一步探究“用香皂洗手是否能使手上的细菌和真菌大大减少？”请你增加一个实验组丙________。

【推荐3】某初中生物兴趣小组在做了采集和测算空气中尘埃粒子实验后，提出了不同的环境空气中尘埃粒子的数量是否一样多的问题，并设计了如下实验方案：
第一步：取3片背面有格线(如图甲所示)､正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标1-3号的培养皿中，盖上培养皿盖。
第二步：
第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路带，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室。第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量。
（1）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是_________．
（2）该探究实验的变量是___________。在实验的第二步中，设计了约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室，其目的是______________。

（3）图乙是根据测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量_____________。
（4）该实验在三个不同的环境只放了一套实验器具，你认为这样是否科学为什么?_________。
（5）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出绿色植物能净化空气，车辆能污染空气的结论，这一结论的得出源于把___________号实验视为对照实验。根据这一结论，保护环境我们应该怎样做?_____________。