【推荐1】菠萝中含有多种维生素，深受人们喜爱。但食用新鲜菠萝有时会引起口腔麻木或刺痛感，因为新鲜菠萝中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌表面的蛋白质。若菠萝用盐水浸泡后再食用，不适感会减轻。生物兴趣小组推测可能是盐水影响了菠萝蛋白酶的活性。为研究盐水对港萝蛋白南活性的影响，他们进行了如下实验：

组别	步骤1	步骤2	步骤3	检测蛋白酶相对活性
甲组	5mL菠萝汁	？	37℃水浴20分钟	100%
乙组		5mL盐水		88%

(1)步骤2中甲组应添加___________。本实验的对照组是___________组。
(2)置于37℃的温水中保温的目的是___________。
(3)分析表中实验数据可知，盐水___________（填“会”或“不会”）影响菠萝蛋白酶的活性。该小组又做了进一步实验，取5支试管，编号1﹣5，各加入5mL鲜榨菠萝汁，再按下表分别加入不同浓度的食盐溶液，置于37℃的温水中保温，20分钟测定蛋白酶活性，得到如下数据：

编号	1	2	3	4	5
添加5mL食盐溶液	清水	1%	3%	5%	7%
蛋白酶相对活性	100%	88%	69%	94%	88%

(4)本实验的单一变量是___________。
(5)分析实验结果得出的结论是：不同浓度的食盐溶液会___________（填“促进”或“抑制”）菠萝蛋白酶的活性，其中作用最强的是___________的食盐溶液。由此，请你给喜欢吃菠萝的人提出一条建议：___________。

【推荐2】某活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
清水或唾液	2mL唾液	A	2mL唾液
震荡后保温	37℃水浴中保持10分钟
加入碘液	2滴
结果	不变蓝	变蓝	变蓝

请回答下列问题：
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入__________，作为1号试管的________实验。
(2)实验要保温在37℃中进行，原因是_______________。
(3)通过对1号试管与2号试管的比较，可以得出结论： ________________。
(4)通过对1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中________，有助于食物的消化。

【推荐3】草莓成熟的时节，气温逐渐升高，买回家的新鲜草莓很容易腐烂变质。为了探究如何延长草莓的保存时间，某校生物社团的同学们从草莓园里采摘了一批同一品种、大小相近的新鲜成熟草莓，并设计了如下方案：

组别	实验材料	环境温度	其他条件	存放时间	实验现象
甲	草莓1个	5℃	相同	3天	未变质
乙	草莓1个	20℃		3天	变质

请分析实验，回答以下问题：
(1)该实验的实验变量为___________，除此变量外，两组草莓的品种、大小、成熟状态均相同，实验中其他因素也都相同，其目的是_________________。
(2)实验中乙组草莓变质的根本原因是_______________________。
(3)请指出该实验设计上的不足之处_________________________。
(4)根据实验现象可知，通过________________，可延长草莓的保存时间。

【推荐1】细菌的抗药性是困扰医药界的难题。细菌的抗药性是原已存在的，还是抗生素使用后诱导出来的？为此，研究人员开展了“青霉素对细菌抗药性选择的研究”。

【实验方案】Ⅰ、菌落培养：将金黄色葡萄球菌培养在普通培养基A上，如图甲所示。
Ⅱ、原位接种：将灭菌绒布在培养基A上按一下，使绒布面沾上菌落，然后再按到含有青霉素的系列培养基B（B₁~B₃）上，完成菌落的接种（使细菌在培养基B上的位置和菌落在培养基A上的位置一一对应），如图乙所示。请分析回答：
(1)实验所用绒布需要灭菌，其目的是____。
(2)实验所用培养基A和B的成分差别是_____。
(3)B系列培养基，至少要用3组（B₁∼B₃）培养基同时进行实验的目的是____。
(4)【预期结果】一段时间后，如果B系列培养基上都有部分菌落长出，且它们的数目和位置都是一样，如图丙所示，则说明这些菌落的细菌对青霉素已具有_____。
(5)【验证推理】根据B系列培养基上长出的这些菌落位置，找到培养基A上的原对应位置，然后取这些菌落转接种到含青霉素的培养基C上。若这些菌落都能生长，则说明“这些菌落的抗药性是原已存在的，而不是青霉素诱导出来的”，其理由是____。

【推荐2】一到春夏季，保存不当的食物和衣物表面很容易发霉。霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢？某一生物兴趣小组设计了以下实验：

组别	A	B	C
实验处理	将煮熟的米饭烤干置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里。	将煮熟的米饭冷却后置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里。	将煮熟的米饭冷却后置于塑料袋中，扎紧袋口，放在低温（0℃）环境里。
实验结果（一周后观察）	不发霉	发霉	？

请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）A与B两组实验构成对照实验，这一组对照实验探究的问题是____________。
（2）B和C形成一组对照实验，实验变量是___________，在C组中，实验结果是__________，实验结论是__________________________________________。
（3）从本实验分析，霉菌的生活需要一定条件，请你写出来_____________________。

【推荐3】小亮在某中学上学，为了探究教室和操场空气中细菌和真菌的分布做了如下实验，1号培养皿采集教室的细菌和真菌：2号培养皿采集操场的细菌和真菌：3号培养皿不采集。放入恒温箱中培养24小时，进行观察、记录。
(1)提出问题：_________？
(2)培养基中配制牛肉汁的目的主要是为细菌和真菌提供_____，对培养基进行高温灭菌的目的是______。
(3)采集细菌时可将培养皿盖打开，静置在环境中十分钟，本步骤相当于细菌、真菌培养方法中的______。
(4)实验结果是教室的细菌、真菌更多些，根据实验结果，为了健康，日常生活中我们要______。