图中实验结论与实验现象相符的划“√”，不相符的划“×”。
（1）
现象；试管中澄清的石灰水变得浑浊
绝论：萌发的种子进行呼吸作用释放热量( )
（2）
现象：试管中收集的气体可以便带火里的木条复燃
结论：绿色抽物进行光合作用释放出氧气( )
（3）
现象：蜡烛在装有萌发种子的瓶内熄灭
结论：萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳( )
（4）
现象：红墨水向左移动
绍论：植物光合作用释放氧气( )
（1）
现象；试管中澄清的石灰水变得浑浊
绝论：萌发的种子进行呼吸作用释放热量
（2）
现象：试管中收集的气体可以便带火里的木条复燃
结论：绿色抽物进行光合作用释放出氧气
（3）
现象：蜡烛在装有萌发种子的瓶内熄灭
结论：萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳
（4）
现象：红墨水向左移动
绍论：植物光合作用释放氧气
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更新时间：2019-09-25 13:43:29
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【推荐2】为了获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”，这种“气肥”实质上就是氧气。( )
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【推荐1】下图为与光合作用有关的几个生物学的实验步骤，请据图判断正误
（1）图A中收集到的气体可以使燃烧的小木条熄灭。( )
（2）按照图B制作临时叶片横切面的装片，可以减少盖玻片下产生气泡。( )
（3）在观察叶片临时装片时，下降镜筒图C所示的动作是错误的。( )
（4）早晨空气清新，到小树林做深呼吸，能吸收更多的氧气。( )
（1）图A中收集到的气体可以使燃烧的小木条熄灭。
（2）按照图B制作临时叶片横切面的装片，可以减少盖玻片下产生气泡。
（3）在观察叶片临时装片时，下降镜筒图C所示的动作是错误的。
（4）早晨空气清新，到小树林做深呼吸，能吸收更多的氧气。
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【推荐2】判断题
(1)为了避免浪费，测发芽率时用一二粒种子测一下是否发芽就行了。
(2)用面包虫做完实验后，一定要将面包虫消灭掉。
(3)生物圈是地球上最大的生态系统。
(4)移栽幼苗时，幼苗根部带土，主要是为了保护幼根和根毛。
(5)绿色植物体内所有的活细胞都可以进行光合作用。
(6)卧室中摆放的植物越多，空气就越清新。
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【推荐1】绿色植物的呼吸作用对生物圈中氧气含量没有影响．_____ ．（判断对错）
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【推荐2】下列三个实验装置的实验目的说法是否正确？（正确打“√”错误打“×”）
（1）A装置是为了验证光合作用释放氧气。（ ）
（2）B装置是为了溶解叶绿素。（ ）
（3）C装置时为了探究种子萌发释放二氧化碳。（ ）
（1）A装置是为了验证光合作用释放氧气。（ ）
（2）B装置是为了溶解叶绿素。（ ）
（3）C装置时为了探究种子萌发释放二氧化碳。（ ）
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【推荐1】下图是探究植物生理过程的实验装置图，据图判断。
(1)装置①用黑罩遮光（暗处理）的目的是耗尽叶片内原有的淀粉。( )
(2)装置②烧杯中澄清的石灰水始终没有发生变化。( )
(3)装置③对绿叶进行脱色处理，小烧杯中装的是酒精，大烧杯中装的是清水。( )
(4)装置④水中的金鱼藻在阳光下能进行光合作用产生氧气。( )
(1)装置①用黑罩遮光（暗处理）的目的是耗尽叶片内原有的淀粉。
(2)装置②烧杯中澄清的石灰水始终没有发生变化。
(3)装置③对绿叶进行脱色处理，小烧杯中装的是酒精，大烧杯中装的是清水。
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