1 . 深蹲起是一种锻炼人体下肢力量的运动形式，在锻炼腿部力量的同时，也能提高人体的心肺功能。下图是下蹲动作示意图，请分析回答下列问题：

(1)图中股四头肌由 A 和B 两部分组成，其中[A]____________主要由肌肉组织构成，可通过两端乳白色的[B]____________附着在不同的骨上。
(2)深蹲后起身的过程中，股四头肌处于____________（填“收缩”或“舒张”）状态，整个运动过程需要___________系统和内分泌系统的调节。
(3)为探究深蹲起运动对心率的影响，四位同学在每完成30 次深蹲起后及时测量自己的心率，重复进行三次，结果如下表所示。

不同状态下平均心率（次/分）	王同学	李同学	张同学	赵同学
安静	72	76	75	72
深蹲起	108	120	114	119

①分析上表可知，与安静状态相比，深蹲起运动后四位同学的心率均____________（填“增加”或“减少”）。
②骨骼肌细胞需要通过呼吸作用释放更多的能量为肌肉提供动力，能量释放所需的有机物和氧气需要消化系统、呼吸系统和____________系统的配合提供。

2 . 小明同学想探究蚂蚁的觅食行为。请你帮助他完成实验。
器材：20只蚂蚁、100克白糖、100克用醋浸的拌匀的细红辣椒末、纸盒、塑料布、放大镜。
提出问题：蚂蚁的觅食与食物的气味有关吗？
作出假设：__________。
实验：实验装置如图。（注：白糖和红辣椒末摊开放于形状相同的等大的塑料布上，分别置于大纸盒一角）。

	食物种类	白糖	用醋浸泡拌均匀的细红辣椒末
	第一次	18	2
	第二次	14	3
	第三次	19	1

采用实验法、观察法。观察20分钟后，记录在白糖和醋浸泡细红辣椒末附近的蚂蚁数量。重复3次。实验结果记录如下。
(1)补全题干横线处内容_____ 。
(2)等量白糖和红辣椒末摊开放于形状相同的等大的塑料布上的目的是________ 。
(3)此实验的变量是_______ 。
(4)如果“用2只蚂蚁来做这个实验”，能得出准确的结论吗？______ 。为什么？_________ 。
(5)为了使实验结论更加科学，应该对上述实验数据做怎样的处理？________ 。
(6)分析实验数据及现象，得出结论__________ 。

3 . 小明对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个实验很感兴趣，并提出疑问：教室内的空气中有微生物吗？ 教室与操场相比，哪种环境中的微生物数量会多一些？ 为探究这些问题，小明设计并进行了如下实验，请分析回答有关问题：

组别		A	B	C
实验步骤	一	准备实验材料，配制培养基，对所有材料进行________处理
	--	倒平板，制作含有培养基的培养皿，冷却备用
	三	将培养皿放在教室内，打开盖子 10 分钟，密封	将培养皿放在操场上，打开盖子 10 分钟，密封	C 组培养皿不作任何处理
	四	每组设置三个重复，将所有培养皿放于30℃的恒温培养箱中培养
	五	观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录
实验结果		有菌落，菌落大小不一，有的表面光滑 黏 稠， 有的有颜色	有菌落，菌落大小不一，有的表面光滑黏稠，有的有颜色	？

(1)步骤 中对所有材料进行___________处理，目的是防止杂菌污染。
(2)本实验中，作为对照组的是___________组。
(3)A、B组的步骤三相当于“培养细菌、真菌一 般方法”中的___________步骤。
(4)理论上，C组实验结果应该是___________（填“无”或“有”）菌落。
(5)小明发现A组培养皿中的菌落数量明显多于 B组，由此可知，教室中的微生物数量比操场上__（填“多”或“少”）。

4 . “一母生九子，连母十个样”，这句俗语说明了自然界中存在着（       ）

A．遗传

B．变异

C．繁殖

D．进化

5 . 草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物（　　）

A．具有遗传变异的特性	B．能对外界刺激做出反应
C．能适应环境并影响环境	D．具有生长和繁殖的特性

6 . 某小组想要验证叶是植物蒸腾作用的主要器官，应选取的一组对照实验是（       ）

   

A．②和④

B．①和④

C．②和③

D．①和②

7 . 某校兴趣小组选用籽粒饱满的小麦种子，利用课余时间开展了探究影响种子萌发的环境条件的实验，实验处理及结果如下表所示：

编号	①号	②号	③号	④号
处理方式	洒少量清水使餐巾纸湿润	餐巾纸上不洒水	倒入较多的清水淹没小麦种子	洒少量清水使餐巾纸湿润
放置环境	25℃、有光	25℃、有光	25℃、有光	4℃、有光
实验结果	种子萌发	种子不萌发	种子不萌发	种子不萌发

请根据实验回答下列问题：

(1)①号和_______号作对照，实验结果说明：小麦种子萌发需要充足的空气。
(2)以①号作对照，分析④号小麦种子没有萌发的原因是_______。
(3)请根据表中三组对照实验，对农业生产中储存小麦种子提出一条合理的建议：______________。
(4)若该小组要探究小麦种子的萌发是否需要光，还需要设置⑤号实验，⑤号装置应放置在25℃、_______的环境中，处理方式应与①号相同。
(5)国家规定，低于85%发芽率的小麦种子不得出售。某种子站在销售小麦种子前，对仓储的小麦种子进行发芽率测定。某批次样本测得的三组发芽率分别为：96%、97%、95%，则该批次待售小麦种子的发芽率为_______，_______（填“能”或“不能”）正常出售。

8 . 由新型冠状病毒感染引起的肺炎称为新型冠状病毒感染（即新冠肺炎）。在这场疫情阻击战中，人们对新型冠状病毒有了新的发现和研究。

(1)新型冠状病毒与新冠肺炎患者间的生物关系是______。
(2)与其他生物相比，新型冠状病毒在结构上的最主要区别是______。
(3)接种新冠疫苗能有效预防新冠肺炎。在新冠疫苗研发与临床初期，为了检验甲、乙两种疫苗的效能，某科研团队进行了如下实验。
Ⅰ.实验材料分组：将60只健康小白鼠平均分为甲、乙、丙三组。
Ⅱ.处理：
甲组：接种甲种疫苗，30天后注射适量新型冠状病毒。
乙组：接种乙种疫苗，30天后注射与甲组等量的新型冠状病毒。
丙组：接种生理盐水，30天后注射与甲组等量的新型冠状病毒。
实验结果：三组小白鼠都患病，且丙组小白鼠感染最严重，甲组小白鼠感染几率比乙组小白鼠低得多。
①该实验中，三组小白鼠的数量、品种、大小、健康状况基本相同，且雌雄比例为1∶1，这样做的目的是_________。
②分析实验结果可知，甲种疫苗比乙种疫苗的免疫效能（指机体对疾病的抵抗力）更____（填“强”或“弱”）。
(4)曾经有人提出：“可利用抗生素治疗患有新冠肺炎的小白鼠。”根据所学知识判断，这种观点是____（填“正确”或“错误”）的。

9 . 霉菌是一种丝状真菌的统称，青霉菌和曲霉菌是其中的两种。下图是这两种生物的结构图，请分析回答下列问题：

(1)青霉菌和曲霉菌的菌体都是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，属于______（填“单”或“多”）细胞生物。从形态上看，上图中的______（填“甲”或“乙”）表示的是青霉菌的结构图。
(2)曲霉菌的细胞结构中没有叶绿体，只能利用______菌丝从营养物质内吸收有机物.供自身利用。曲霉通过产生大量______繁殖后代。
(3)梅雨季节，保存不当的食物和衣物表面很容易发霉。霉菌的生活受哪些因素的影响呢？某实验小组对此进行了研究，其实验过程如下。

组别	甲	乙	丙
处理方法	将烤干的面包片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将湿润的面包片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将a的面包片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在b环境里
三天后实验结果	不发霉	发霉	？

①若甲、乙两组实验构成一组对照，可以探究______对霉菌生活的影响。
②如果丙组中的a、b条件分别是______和低温（0℃以下），则乙与丙实验也构成一组对照，则丙组实验的结果是______（填“发霉”或“不发霉”）。这一实验结果说明霉菌的生活需要适宜的温度。

10 . 小浩同学做“唾液的消化作用”实验时，所得实验结果如表所示，下列有关说法错误的是（　　）

组别	加入物质	温度	时间	加入碘液
1	淀粉糊+唾液	37℃	5分钟	不变蓝
2	淀粉糊+胃液	37℃	5分钟	变蓝
3	淀粉糊+唾液	0℃	5分钟	变蓝

A．对比1、3组，可知实验的变量是温度

B．对比1、2组，得出胃液对淀粉无消化作用

C．对比2、3组，得出胃液和唾液的消化作用一样

D．分析1组结果，不能得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖