1 . 科学探究通常要经过6个基本步骤：
①实施计划②提出问题③制订计划④作出假设⑤表达交流⑥得出结论
比较科学的排列顺序是（　　）

A．①②③④⑤⑥	B．③①②④⑤⑥
C．②④③①⑥⑤	D．②③④①⑥⑤

2 . 小浩同学做“唾液的消化作用”实验时，所得实验结果如表所示，下列有关说法错误的是（　　）

组别	加入物质	温度	时间	加入碘液
1	淀粉糊+唾液	37℃	5分钟	不变蓝
2	淀粉糊+胃液	37℃	5分钟	变蓝
3	淀粉糊+唾液	0℃	5分钟	变蓝

A．对比1、3组，可知实验的变量是温度

B．对比1、2组，得出胃液对淀粉无消化作用

C．对比2、3组，得出胃液和唾液的消化作用一样

D．分析1组结果，不能得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖

3 . 为探究斑鸠孵卵行为，科研人员设计如下实验。根据实验结果可以得出结论（       ）

组别	实验处理	实验结果
甲	全部为雌鸟	没有雌鸟孵卵
乙	雌鸟、雄鸟配对饲养	部分雌鸟孵卵
丙	雌鸟、雄鸟配对饲养，提供筑巢材料	全部雌鸟孵卵

A．雌鸟能够在任何条件下进行孵卵

B．雄鸟能引起雌鸟的全部孵卵行为

C．筑巢材料能引起雌鸟的全部孵卵行为

D．雄鸟和筑巢材料是雌鸟孵卵的前提条件

4 . 在探究实验过后，对蚯蚓的正确处理方法是   （       ）

A．随手扔掉

B．放进垃圾桶中

C．放回大自然中

D．用作鱼饵

6 . 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学发现这个现象后，提出：水分对霉菌的生活可能会有影响吗?这属于实验探究步骤中的（　　）

A．发现并提出问题

B．作出假设

C．设计实验方案并设施、记录

D．分析实验现象，得出结论

7 . 如图是探究“七步洗手法能否减少手上的细菌数量”的实验，下列叙述错误的是（　　）

A．步骤①是为了设置对照实验洗手前洗手后

B．步骤②相当于细菌培养过程中的接种

C．由③可得结论洗手能减少手上细菌数量

D．该实验证明洗手可以避免病菌感染

8 . 消化酶的化学本质是蛋白质，其活性受温度影响。为探究胃蛋白酶的最适温度，某同学做了以下实验。下列叙述不正确的是（　　）

试管	水浴温度	底物和试剂	1小时后蛋白块体积
1	35℃	1cm3蛋白块+4mL胃蛋白酶溶液	消失
2	37℃	1cm3蛋白块+4mL胃蛋白酶溶液	消失
3	39℃	1cm3蛋白块+4mL胃蛋白酶溶液	消失

A．为控制单一变量，实验中应将各组的pH均设为2（酸性）

B．记录不同温度下蛋白块消失的时间，才能得到准确的实验结论

C．该实验中三支试管相互形成对照

D．某试剂遇到蛋白质会变为紫色，反应结束加入该试剂，三支试管均不会变紫色

9 . 骨骼肌是运动系统的重要组成部分，运动强度会影响骨骼肌的结构和功能。为探究不同运动强度对机体骨骼肌的影响，研究人员选用大鼠进行实验，并绘制了统计图（如图）； 另有研究表明，中等运动强度骨骼肌细胞中线粒体数量最多。有关叙述不正确的是（　　）

A．至少两组骨骼肌收缩牵拉骨才能产生运动

B．关节是由关节囊、关节软骨和关节腔组成

C．不同运动强度下骨骼肌中毛细血管开放数量均比自然状态高

D．中等运动强度骨骼肌细胞的呼吸作用强，可释放更多的能量

10 . 你见过在大雨来临前蚂蚁排队搬运食物的情景吗？蚂蚁不会发声，它们是依靠什么进行通讯的呢？某实验小组的同学针对这一问题设计了一个探究实验。请帮助他们加以完善。

(1)在制定探究实验方案前，有同学认为蚂蚁是依靠气味进行通讯的。这一步骤相当于科学探究中______。
(2)实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自同一蚁穴，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图所示），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。
③实验前将，将蚂蚁进行饥饿处理24小时。
④先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，在C岛上放食物，A岛上______，注意观察蚂蚁的行为。
⑤一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的“桥”对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
⑥完成上述步骤后在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水）观察蚂蚁的行为表现。
(3)实验结果
步骤④：蚂蚁会沿着BC岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。
步骤⑤：将BC“桥”和AB“桥”对换后B岛上的蚂蚁会先通过“桥”爬向______岛。
步骤⑥：在蚂蚁爬过的“桥”上，喷了一些香水后，发现蚂蚁队伍出现混乱状态，行动失去具体目标，无所适从，短时间内不能准确走向目的地。可能的原因是____________。
(4)实验结论：蚂蚁依靠______进行通讯。