1 . 植物的光合作用
玲玲发现家里卧室阴面的草莓没有客厅阳面的草莓长得好，而家里人对它们的照料是相同的。她认为草莓的长势与光合作用的强弱有关系，于是她对影响草莓光合作用的因素进行了探究：

步骤	处理
一	取两个相同的玻璃瓶，编号甲、乙，分别加入等量的营养液。
二	将两根长势相似，叶片数量______的草莓枝条分别放入两个玻璃瓶中。
三	向两个玻璃瓶中各注入50mlNaHCO3溶液（可释放CO2气体）。
四	将两个玻璃瓶密封，放置黑暗处24h。
五	甲装置旁安放一个光源照射，乙装置旁安放两个相同的光源照射。
六	12小时后，取出甲、乙中的草莓枝条，对叶片进行脱色、漂洗，滴加碘液后观察叶片颜色变化。

请运用所学知识分析并回答以下问题：
(1)请你试着为该探究实验提出一个问题______。
(2)步骤二中叶片数量应该______，目的是______。步骤四的作用是______。
(3)步骤五操作不严谨，请你试着更正______。
(4)该实验的变量是______。
(5)请你预期实验结果______，可得出的结论是______。
(6)请结合本实验提出一点有利于农作物增产的措施______。

2 . 某生物学兴趣小组在探究“植物叶片在冬天为什么变黄？”的过程中，有位同学认为，在冬季，低温导致叶绿素无法合成。这一步骤属于科学探究基本环节的（       ）

A．作出假设

B．提出问题

C．实验操作

D．表达交流

3 . 将某种细菌接种于已消毒的培养基上，以不同方式处理后加盖。并置于不同温度中，培养24小时后，观察结果如表所示，仔细分析并回答下列问题：

培养基	处理方法	温度	观察现象
1	接种细菌	40℃	全表面呈浑浊
2	接种细菌	0℃	全表面呈清晰
3	接种细菌	100℃	全表面呈清晰
4	接种细菌，并放置一吸有抗生素X的圆纸片于其上	40℃	全表面呈浑浊
5	接种细菌，并放置一吸有抗生素Y的圆纸片于其上	40℃	纸片周围呈现一清晰区，其余表面则呈浑浊

(1)1、4、5培养基中观察到的浑浊现象是细菌繁殖形成的肉眼可见的______。
(2)将培养基2再放在40℃一段时间，观察到的现象是表面______。
(3)将培养基3再放在40℃一段时间，观察到的现象是表面____，其原因是______。
(4)依据实验结果推测，如果人体感染该种细菌，可用______进行治疗。
(5)以上实验运用_______方法，探究温度、抗生素对该种细菌生活的影响。

4 . 下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。
       
A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙瓶），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是______瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的______进入瓶内。
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是（　　）

A．瓶子的大小

B．细菌的有无

C．肉汤的多少

(3)巴斯德的鹅颈瓶实验向世人证实了______。由此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的______法。后人称他为______。

5 . 中国西北荒漠地区气候干旱，土地盐渍化严重，天然植被日渐稀疏。人们发现苦豆子可在这样的环境中顽强生长。

(1)图为苦豆子种子的结构示意图，其中有机物贮存在［   ］___中，它为种子萌发提供营养物质。种子萌发时，最先突破种皮的结构是［   ］___。
(2)为探究苦豆子种子在盐碱地中的发芽率，科研人员选取150粒颗粒饱满、大小一致的苦豆子种子进行种皮软化，然后将吸涨后的种子分为三组，置于培养皿中进行如下实验：

组别	第一组	第二组	第三组
温度	25℃	A	25℃
处理	用B浸湿种子	用200mmol/L氯化钠溶液浸湿种子	用400mmol/L氯化钠溶液浸湿种子

①A为___。
②B为___，第一组为___（填“实验”或“对照”）组。

6 . 酸奶，属于乳类发酵制品之一。相比牛奶来说，酸奶不仅保留了牛奶的所有优点，还在发酵过程中产生了人体营养所必需的多种维生素，如VB₁，VB₂，VB₆，VB₁₂等，同时还对改善肠胃环境，增强抵抗力非常有益，所以，酸奶比牛奶更健康。生物学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”进行了如下实验探究：
①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀。
②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶。
③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中。
④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据，实验结果如柱形图所示：

发酵时间	牛奶状况
2小时	呈液态，无酸味
4小时	呈液态，略带酸味
6小时	呈蛋花状态，微酸
8小时	呈凝固状，酸度适中
10小时	呈凝固状，酸度适中

请分析回答：
(1)制作酸奶需要的微生物是______，它只能在无氧的条件下发酵，因此玻璃杯必须密封。
(2)制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是______。
(3)将酸奶加入牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的______步骤。
(4)本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其他条件必须相同，原因是______。
(5)根据实验结果，得出的结论是______。
(6)该小组进一步探究了“制作酸奶的发酵时间”，实验结果如表所示，根据实验结果，得出的结论是______。

7 . 微塑料与健康
微塑料系指直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒，被形象地称为“海洋中的PM2．5”，是目前备受关注的新型污染物之一。调查发现，在浮游动物、鱼类以及大型鲸类等许多水生动物的肠道和组织中发现了微塑料，而且摄食微塑料的动物范围在不断地扩大。微塑料对水生动物的生长有危害吗？对此，研究人员用鲤鱼进行了相关探究，实验操作及结果记录如下表：

组别	鲤鱼数量（条）	微塑料浓度（g/L）	鲤鱼平均体重（kg）
			实验前	实验后
1	10	0	0．938	1．597
2	10	0．06	0．940	1．598
3	10	0．12	0．955	1．479
4	10	0．18	0．939	1．383
5	10	0．24	0．951	1．254

结合所学知识，回答下列问题
(1)微塑料属于影响鱼类生活的______（填“生物”或“非生物”）因素。该实验可作出的假设是______。
(2)实验中起对照作用的是第______组。
(3)该实验的变量是______。为了使实验更加严谨，选取的鲤鱼在月龄、体重、健康状况等方面应尽量______。
(4)本实验中为避免偶然性，所采取的措施有①______、②______。该实验的结论是：______。
(5)生物圈是所有生物共同的家园，保护生物圈，人人有责。为减少微塑料的产生及其对生物的危害，请列出可行的措施：______。（一条即可）

8 . 为了探究“种子萌发的环境条件”，某生物兴趣小组的同学设计了如下实验：取五个大培养皿分别贴标签编号，每个培养皿内铺上两层纱布，按下表中条件放入20粒形状相似、大小相同、完整饱满的小麦种子，一周后种子的萌发情况如下表所示。请分析实验回答下列问题：

组别	A	B	C	D	E
温度（℃）	25	25	0	25	25
纱布干湿度	干燥	潮湿	潮湿	浸没在水中	潮湿
光照情况	黑暗	黑暗	黑暗	黑暗	光照
种子发芽数（粒）	0	19	0	0	20

(1)实验中选择“形状相似、大小相同的小麦种子”，原因是________。
(2)A组和B组作为一组对照实验，变量是______。若要探究“温度是否会影响种子萌发”，应选择的实验装置是______________。
(3)对比B组和E组的实验结果，发现种子发芽数没有明显差异，说明_________。
(4)D组小麦种子都没有萌发，产生该结果的原因是________。

10 . 同学们设计模拟实验，探究食物中的蛋白质在人体不同消化器官（烧杯标签所示）内的消化程度，反应结束后物质的检测结果如下表。

试管编号	①	②	③	④
蛋白质含量	高	低	无	高

(1)该模拟实验探究的问题是：_____？
(2)①号试管内加入蛋白液的量是 ________；②号试管内加入的消化液是 _______；③号试管模拟的器官是 _______。
(3)各组实验选取 37℃作为实验温度的目的是 _________。
(4)分析实验结果时，与 _____号试管相比，可知蛋白质被各消化液消化的程度。