1 . 为了探究“馒头在口腔中的变化”，某兴趣小组设计了如图实验，关于该实验的说法，错误的是（　　）

A．该实验探究的问题是唾液对淀粉的消化作用

B．加碘液后，②号试管不变蓝色

C．①号和②号试管形成对照

D．要将两支试管一起放入37℃温水中保温5～10分钟

2 . 在进行实验探究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计

A．分组实验	B．重复实验
C．独立实验	D．对照实验

3 . 某生物学兴趣小组为了探究“酸雨对小麦种子萌发的影响”(pH值小于7显酸性，值越小，酸性越强）进行了如下表所示的实验：

培养皿	种子所处环境	萌发数
A组	取100粒小麦种子，定时喷洒清水，置于25℃橱柜中	90粒
B组	取100粒小麦种子，定时喷洒pH值为5．5的模拟酸雨，置于25℃橱柜中	75粒
C组	取100粒小麦种子，定时喷洒pH值为4的模拟酸雨，置于25℃橱柜中	0粒

(1)若选择B与C作为一组对照实验，则探究的问题是________________________。
(2)根据A、B、C三组的实验结果，可得出结论是：____________________________。
(3)该实验说明生物与环境的关系是________________________。举例说出控制酸雨的根本措施之一：______________________________________________。
(4)A组有10粒小麦种子没有萌发，可能的原因__________________________。

4 . 某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：

试管编号	馒头形态	加入的物质[	温度环境	实验现象
1	碎屑	2毫升唾液和2滴碘液	37℃　10分钟
2	碎屑	2毫升清水和2滴碘液	37℃　10分钟
3	小块	2毫升唾液和2滴碘液	37℃　10分钟
4	碎屑	2滴碘液	0℃　10分钟

请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是 _____。预测实验现象，会变蓝的是 _____号试管。通过该组实验，得出的实验结论是 _____。
(2)分析1号～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是 _____号试管。3号试管的实验现象是 _____。
（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有 _____，对照实验是
_____号试管，4号试管的实验现象是 _____，实验结论是 _____。

5 . 下列有关生物学实验分析的叙述，不正确的是（　　）

A．在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦其体表，使它的体表保持湿润，以保证蚯蚓能正常呼吸

B．“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“馒头在口腔中的变化”两个实验中用到的碘液分别是用来染色和检测淀粉的

C．“测定种子的发芽率”需要测三次，取平均值，以减少误差

D．“花生果实大小的变异”实验，测得大花生中有小花生，一定属于可遗传的变异

6 . 在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是 （       ）

A．十只或以上	B．两只
C．三只	D．一只

7 . 某种子站在销售种子前，要对仓储的种子进行发芽率的测定，进而指导农民播种，下面是关于玉米种子发芽率测定的实验。
实验步骤如下：
一、取直径为10cm的培养皿三个，在每个培养皿内铺2-4层湿润纱布，编号为A、B、C三组。
二、分别在三组培养皿中均匀的摆上100粒玉米种子，然后放入30-35℃恒温湿润培养箱中培养。
三、每天观察一次，记录种子的萌发数，连续观察七天。
请回答以下问题：
（1）因客观原因不能对某检测对象（如种子发芽情况）逐一检测时，通常采取的检测方法是__________。
（2）测定种子发芽率的计算公式为：发芽率=__________。
（3）在测定种子的发芽率的过程中，挑选样本种子时应做到__________。
（4）该种子站某批次样本测得的三组实验数据为：A组96%、B组98%、C组95%。如果你是该批次的检测员，那你报的这批次待售种子的发芽率为__________。

8 . 为了探究“肉汤变质的原因”，小伍同学做了如下的实验。将甲、乙、丙三套装置分别连接好，分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，然后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中，丙装置放入冰箱中。三天后，甲装置中的肉汤变质了，乙、丙装置中的肉汤未变质。请据此分析：

（1）将装置中的肉汤煮沸的目的是_____。
（2）乙装置中的肉汤未变质的原因是（_____）。
A．室温保持在25℃
B．弯管阻挡了细菌进入肉汤中
C．选用的肉比甲的好
（3）这个实验说明了肉汤变质的原因是_____。
（4）甲、丙组对照实验中控制的变量是_____。
（5）丙装置中的肉汤仍未变质的原因是_____。

9 . 麻疹是由麻疹病毒引起的一种常见急性呼吸道传染病。临床常规治疗以A药为主。为了研究B药的辅助治疗是否有效，研究人员进行了麻疹治疗的临床实验，结果如表：

组别	人数	A药	B药	治疗疗程	总有效率
1	46	相同剂量注射	服用	1周	97．83%
2	46	相同剂量注射	不服用	1周	76．09%

请回答以下问题：
(1)麻疹是常见急性呼吸道传染病，它的传播途径是_______。麻疹病毒结构简单，由_____和______构成。
(2)感染麻疹的学生通常被隔离两周，痊愈后再返校。从预防措施看，这是为了________。学生通过注射麻疹疫苗可以获得免疫能力，有效降低患病概率，这种免疫类型属于_________。
(3)上述临床研究中起对照作用的是第____组。在每组人数相同的基础上，你认为每组的男女比例应_________。
(4)人体清除入侵的麻疹病毒与吞噬细胞和淋巴细胞有关。研究人员为研究麻疹恢复期儿童体内的吞噬细胞和淋巴细胞对麻疹病毒和结核杆菌的杀伤作用，在体外进行了相关实验，结果如图甲、乙所示。

   

分析图示，可得出的结论是_________。

10 . 夏季里，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究，其实验过程如下：

组别	A	B	C
实验处理	将烤干的香蕉皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将新鲜的香蕉皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将①的香蕉皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里
实验结果（一周后观察）	不发霉	发霉	？

请回答下列问题：
(1)A组与B两组实验可以构成对照实验，其中的变量是_____。
(2)如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），则_____组与C组也构成对照实验，该实验的变量是_____；实验结论是霉菌的生活需要___________ ，实验结果是_____（填发霉或不发霉）。