1 . 为确定熊蜂和蜜蜂中哪一种更适合给温室大棚中的农作物传粉，某兴趣小组的同学对熊蜂和蜜蜂访问花朵的行为（简称访花行为）进行了研究。同学们根据温室中一天内的温度变化规律，将一天中的温度划分为四个区间，即T₁≤14℃、14℃<T₂≤19℃、19℃<T₃≤24℃、T₄>24℃，通过观察、记录、统计得到图1所示的结果。（注：访花时间为访问一朵花所需的时间，即从接触一朵花到离开该花所用的时间。）

(1)【提出问题】熊蜂和蜜蜂中哪一种更适合给温室大棚中的农作物传粉？
【作出假设】____。
(2)【制定并实施计划】调查访花时间，各温度区间记录得到多个访花时间的数据，取平均值，计算得到访花时间，绘制出上图的曲线。由图1可知，温度对____的访花行为影响更明显；当温度在____（填“T₁或T₂或T₃或T₄”）区间时，蜜蜂的访花时间最短。
(3)【分析结果，得出结论】依据图2中的访花频率，同学们初步判断____（填“熊蜂”或“蜜蜂”）更适合作为温室大棚中农作物的传粉昆虫。
(4)蜜蜂通过“跳舞”告知同伴蜜源所在方位的现象称为____，这种行为是由____决定的。

2 . 某生物兴趣小组的同学做了“探究霉菌生长的环境条件”实验。数日后观察馒头发霉情况，记录如下表。下列叙述不正确的是（       ）

装置	馒头	处理方法及培养环境	实验现象
甲	50g	不给馒头洒水，置于19~25℃的室内	馒头没有发霉
乙	50g	将馒头洒水湿润，置于19~25℃的室内	馒头上长满了霉
丙	50g	将馒头洒水湿润，置于冰箱冷藏室（4℃）	馒头没有发霉

A．该实验的变量是水分、温度

B．表中有两组对照实验，分别是甲与乙、乙与丙

C．该实验证明馒头为霉菌的生活提供了有机物

D．该实验的结论是霉菌适宜在温暖、潮湿的环境中生长

3 . 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学发现这个现象后，提出：水分对霉菌的生活可能会有影响吗?这属于实验探究步骤中的（　　）

A．发现并提出问题

B．作出假设

C．设计实验方案并设施、记录

D．分析实验现象，得出结论

4 . 将两株玉米苗分别放在盛有等量土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养一段时间，结果如下右图所示。下列叙述错误的是（　　）

A．1号试管内是土壤浸出液，2号试管内是蒸馏水

B．此实验最初选择的玉米苗生长状态应相同

C．几周后两株玉米苗细胞的数量基本相同

D．此实验结论是玉米生长需要无机盐

5 . 阅读下列材料，回答问题：
阳光能杀菌吗？某兴趣小组同学做了如下实验。准备9个培养皿，加入培养基。彻底杀菌后，各加入1mL含相同浓度的细菌培养液。待各个培养皿获得数量大致相同的细菌后，将这9个培养皿分成三组，置于表所设置的三种环境中。3小时后，结果如下：

	A组：直接置于直射阳光下			B组：覆盖能阻挡大部分紫外线的透明材料			C组：覆盖完全不透光材料
开始时	++++	++++	+++	++++	++++	+++	++++	++++	+++
3小时后	+	无	+	+++	+++	++	++++	++++	++++

备注：“+”表示细菌的相对量
(1)在实验前对培养基进行灭菌的目的是______。
(2)AB为一组对照实验时，其变量是_____。
(3)有小组得出的结论是“细菌的生长需要阴暗环境”，他们是通过对比哪两组数据得出的？______。细菌的生存需要一定的条件：一定的______、适宜的温度、有机物，一定的生存空间等。
(4)勤晒被褥有益身体健康，请说说其中的道理_____。

6 . 小天非常喜欢蚯蚓，哥哥小明为了让弟弟更好地了解并爱护蚯蚓，和弟弟一起开展了观察蚯蚓的实验。如图是他们通过放大镜看到的某一条蚯蚓。请你分析并回答相关问题。

(1)蚯蚓身体由许多彼此相似的________构成。蚯蚓通过肌肉的收缩和体表的______辅助运动。
(2)探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢。（玻璃板足够光滑）
①提出的问题是：_____________？
②作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度快。
③制订计划：取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2min内蠕动的距离；将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，并测量它在2min内蠕动的距离。
如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的平均距离。
对比结果，得出结论。
④实施计划（按实验计划进行）
在观察过程中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，使它的体表保持湿润。这是为了使蚯蚓能正常______。
⑤预测结论是___________。
⑥实验完毕后，应将蚯蚓如何处理？______。

7 . 酸奶是一种健康的发酵食品，果果学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”进行如下实验探究：
①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀；
②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶；
③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中；
④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据。实验结果如下柱形图所示：

发酵时间	牛奶状况
2小时	呈液态，无酸味
4小时	呈液态，略带酸味
6小时	呈蛋花状态，微酸
8小时	呈凝固状，酸度适中

请分析回答：
(1)制作酸奶需要的微生物是________，它只能在无氧的条件下发酵，因此玻璃杯必须密封。
(2)制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是________。
(3)将酸奶加入牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的________步骤。
(4)本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它条件必须相同，原因是________。
(5)根据实验结果，得出的结论是：________。
(6)该小组进一步探究了“制作酸奶的发酵时间”，实验结果如上表所示。根据实验结果，得出的结论是：制作酸奶的发酵时间以________小时为宜。

8 . 某品牌洗手液声称其产品完全不影响环境，某同学想证实该广告的真实性，进行了下列实验。请根据下列实验回答相关问题：
实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水
实验步骤：
将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域。
如下表设计进行实验：

		甲区域	乙区域
实验步骤	第一步	放20条蚯蚓	放20条蚯蚓
	第二步	每天喷10毫升1%洗手液	每天喷10毫升①
	第三步	两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的的数量
实验结果	2条		38条

(1)该同学提出的问题是 ______________？
(2)表格中①为 _______。
(3)实验中使用了20条蚯蚓，而不是1条，原因是 ____________________。
(4)其他同学也按照此方案进行了实验探究，得到了多组数据，应取他们的 _______值，作为最后实验结论的依据。
(5)两组实验除是否喷洒洗手液外，其他条件均相同且适宜，遵循实验过程中的 _____________原则。
(6)通过本实验探究，该同学得出的结论是 _____________。

9 . 修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味。我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你设计一个实验（实验材料：修正液、小白鼠10只、小白鼠的食物——米饭、可关小白鼠的笼子。）
(1)提出问题：__________？
作出假设：修正液对人体有害。
设计方案：①取米饭平均分成甲、乙两组，甲组加入修正液，乙组不加修正液，把笼子放在相同且适宜的环境里。②将10只小白鼠分成两组，每组5只；如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠。
现象：吃了加入修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有加入修正液的食物的小白鼠正常。
(2)结论：________。
(3)实验中用10只小白鼠分成两组而不是用2只分成两组，这样做的目的是_________。
(4)实验中设置甲、乙两组的目的是形成对照，其中_____组是对照组，另外一组是实验组。

10 . 如果在做实验时，得到的结果与假设不一样，你应该做的是（       ）

A．修改假设让它与实验相一致

B．检查过程是否有问题，重新把实验做一次

C．修改实验数据，让它与假设相同

D．检查过程都没有问题，相信结论是正确的