1 . 免疫系统的日常工作是清除感染，但是如果免疫系统被激活到极限程度或者失去控制，它就会伤害宿主、免疫细胞通过细胞因子彼此沟通，细胞因子是细胞释放到血液中的小分子，可以令免疫细胞冲到感染部位、吞噬遭到损伤的细胞，甚至穿透血管壁。细胞因子还可以引发炎症，令被破坏的机体肿胀、发热以及疼痛。图1是新冠病毒感染人体后对人体造成伤害的过程。

组号	小白鼠数量	注射试剂种类和数量	产生抗体小白鼠的数量
1	10	注射一针新冠疫苗	5
2	10	注射二针新冠疫苗	8
3	10	注射三针新冠疫苗	9
4	10	注射生理盐水	0

(1)新冠病毒进入肺部的过程中，呼吸道黏膜对病毒的阻挡作用属于________性免疫；当病毒侵入肺部后，藏匿在肺泡上皮细胞内，在上皮细胞内增殖，破坏肺泡上皮细胞，使肺泡________功能受到影响，血液中氧气的浓度________，出现呼吸困难的症状。
(2)被病毒入侵的细胞会分泌细胞因子，以号召更多的________细胞加入这场对抗病毒的战争，当免疫系统最终控制住入侵的病原体时，细胞因子又会减少，减弱炎症反应。
(3)接种疫苗仍然是控制新冠疫情的最有效手段。目前市场上新冠疫苗种类繁多，接种次数也不一样。某科研小组开展了探究“某款新冠疫苗是否在小白鼠身上产生抗体”的实验，请根据图2中表格数据回答下列问题：材料用具：大小、性别相同且健康的小白鼠40只，某款新冠疫苗，生理盐水，注射器等。
①设置第4组的目的是________。
②该科研小组认为“新冠疫苗能在小白鼠身上产生抗体”，这属于科学探究一般过程中的________。
③小白鼠每组10只，且大小、性别都相同，这遵循了________原则。
④科研小组将上述实验重复做了三次，为使实验更准确，应取三次实验数据的________。
⑤实验结论：_________。

3 . 某兴趣小组以酵母菌为材料，探究温度对酵母菌呼吸作用的影响。实验步骤：①取两组下图所示的装置，分别编号为甲、乙。

②向甲、乙两装置的A瓶中分别加入20mL酵母菌培养液，再向装置甲的B瓶中加入20mL澄清石灰水，向装置乙的B瓶中加入20mL______。（注：A瓶中都预留了足够的空气）
③将装置甲放于5℃左右条件下培养，装置乙放于25℃左右条件下培养，其他条件相同且适宜。
④一段时间后，观察并记录澄清石灰水的浑浊程度。
根据以上信息，回答相关问题。
(1)依据题目信息可知，该实验作出的假设是______。
(2)该实验的原理是二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，石灰水越浑浊，说明酵母菌释放的二氧化碳量越______（填“多”或“少”），呼吸作用越______（填“强”或“弱”）。
(3)该实验的变量为______。
(4)该实验设置乙组进行对照。步骤②中，应向装置乙的B瓶中加入20mL______。
(5)根据所学知识预测实验结果：装置______（填“甲”或“乙”）中澄清石灰水的浑浊程度不明显，另一装置中的澄清石灰水明显浑浊。

5 . 金合欢是一种灌木，花为金黄色。某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。相关叙述正确的是（       ）

金合欢幼苗的生长状况		没有蚂蚁生活的金合欢	有蚂蚁生活的金合欢
10个月中的存活率/%		43	72
幼苗生长的高度/厘米	5月25日至6月16日	0→6.2	0→31.0
	6月17日至8月3日	6.2→10.2	31.0→72.9

A．金合欢的花属于营养器官

B．有蚂蚁生活的金合欢存活率更低

C．蚂蚁的身体和附肢不分节

D．蚂蚁的“侵食”不会危害金合欢的生长

6 . 某兴趣小组开展“使用公筷对餐后菜品中某细菌数量的影响”研究，实验选用三道菜，每道菜均分为三盘，分别为使用公筷组、未使用公筷组和未食用组，同一试验者吃同一道菜的次数相同。对餐前和餐后不同食用情况的各菜品取样并进行细菌培养，实验结果用菌落数呈现（如下表）。回答下列问题。

菜品名称	实验结果（菌落数/克）
	餐前取样	餐后取样
		使用公筷组	未使用公筷组	未食用组
凉拌黄瓜	14000	16000	45000	14050
干锅茶树菇	1100	4600	79000	1206
炒芦笋	30	48	530	32

(1)研究发现，细菌和真菌形成的菌落具有不同的特征，通常从菌落的 _____，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。比较餐前取样的培养结果，菌落数最多的菜品名称是 _____。
(2)上述实验过程中需要进行灭菌处理的材料用具有 _____（列出一种即可）。
(3)比较表中同一菜品餐前取样和餐后取样未食用组的数据，未食用组增加的菌落数可能来自 _____。
(4)若该细菌是某种传染病的病原体，根据实验结果，研究小组认为使用公筷能有效降低该传染病的传播，因为这样做相当于传染病预防措施中的 _____。请列举因不注意饮食卫生导致“病从口入”的常见传染病名称：_____（列出一种即可）。
(5)根据上述实验可知，细菌等微生物的生长和繁殖是导致食物腐败的重要原因，为防止食物腐败可采取的方法有 _____（列出两种即可）。

7 . 有的生物学实验需要测量数据，实验测得的数据往往存在误差，因此需要设置重复组。下列相关叙述不正确的是（　　）

A．如果重复组的实验数据十分相近，则说明这个实验结果排除了偶然因素的影响

B．如果重复组的实验数据十分相近，取其中一组的数据即可代表实验结果

C．实验时用更多的同样材料同时进行实验，也是开展重复实验

D．重复实验需要保证同一个实验在相同的条件下要重复做几次

8 . 请阅读以下材料：
18世纪，人们借助显微镜发现许多液体中都有微小的生物存在，他们称这些生物为微生物。有些人猜想生物可以自然产生，因为他们观察到微生物好像能够由液体和无生命物质产生。但意大利科学家斯帕兰札尼并不相信这种说法。他指出，经过杀菌消毒后密封的液体里并没有微生物自然产生，因此，微生物并不是自然产生的。
为了验证他的假说，斯帕兰札尼利用液体培养基进行了以下实验。液体培养基是一种含营养成分的液体，适合微生物生长。实验如图所示。

请分析回答下列问题：
（1）甲、乙烧瓶中的液体培养基在开始实验时，都要进行高温煮沸，理由是______________。
（2）甲、乙烧瓶在冷却静置时处理方式不同在于：甲______________，乙______________。
（3）根据斯帕兰札尼的假说，你认为______________（甲/乙）烧瓶中可能有微生物出现，这些微生物来自______________。