2 . 如图一是人体某细胞内的性染色体组成示意图，图二是改进的模拟“精子与卵细胞的随机结合”的实验装置及操作步骤，表格是某班各小组的实验记录表。请回答：

操作步骤：①取两个密闭装置（小管下端透明，只能看到一粒弹珠），一个装白色弹珠20粒，模拟卵细胞；另一个装白色与黑色弹珠各10粒，模拟精子；②将装置正立，摇匀；③将装置倒立（如图二）；④记录下端看到的弹珠颜色组合；⑤重复步骤②~④，共10次，统计组合出现的次数。
弹珠颜色组合实验结果记录表

组次	一	二	三	四	五	六	七	八	九	十	合计	比例
白白	2	6	3	5	4	9	6	5	7	5
白黑	8	4	7	5	6	1	4	5	3	5

(1)据图一可知该人的性别为______性。
(2)图二中黑色弹珠模拟的是哪条性染色体？________。
(3)在做统计数据分析时，对表格中第六组的数据应该保留还是舍弃？________。
(4)模拟精子与卵细胞的随机结合的结果说明了______。
(5)人类红绿色盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显性基因，它们都位于X染色体上，Y染色体上没有。若该夫妇中一方患红绿色盲，一方色觉正常，他们已生育一个患红绿色盲的女儿。该夫妇计划再生育一个孩子，请判断他们再生育一个色觉正常孩子的概率是__________。

3 . 某生物兴趣小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，请据图回答：
             
(1)观察左图，该实验可形成______组对照实验。
(2)叶片A中非绿色部分不变蓝的原因是______。叶片B绿色部分不变蓝的原因是______。
(3)如图中，C、D两曲线表示同株植物在不同温度下，吸收二氧化碳的变化曲线，其中______曲线代表温度较高时二氧化碳吸收量的变化；若要提高大棚内作物的产量，可以采取的措施有______（写出一点）。
(4)“绿水青山就是金山银山”里的青山，旨在大力植树造林、保护现有森林，因为绿色植物的光合作用对维持生物圈中碳——氧平衡起了重要作用。

4 . 某些蚊子能传播疾病，影响人类健康。科研人员以叮咬人类的伊蚊为材料开展相关研究。
(1)伊蚊作为携带病毒的生物媒介，伊蚊属于无脊椎动物中的_________动物。
(2)为探究伊蚊如何区别人和动物，科研人员利用图1所示装置开展实验。几分钟后发现，伊蚊全部趋向人的气味一侧。科研人员的假设是_________。

(3)科研人员测定出人和动物的气味均含有多种成分，其中主要气味分子a、b、c和d的含量如图2所示。据图推测，人的气味中吸引伊蚊的是a和c两种气味分子，依据是_________。
(4)为了研究上述两种气味分子对伊蚊的吸引作用，科研人员进行图3所示的三组实验。

①本实验中A、B组的作用是__________________。
②本实验的观察指标为伊蚊分别在ABC三组实验中的分布情况。
③多次重复实验发现，A组伊蚊飞一会儿就随机停在1、2或3的某个区；B组伊蚊都兴奋地飞到3区；C组伊蚊的表现与B组相同。
(5)请结合上述研究，提出一条科学防蚊的对策：__________________。

5 . 参加课外实践活动，有助于将所学的理论知识与实践结合起来，培养勇于探索的创新精神，提高动手实践能力，增强社会活动能力，提升学科核心素养。阳光中学的同学们在参观芹菜种植基地时，发现温室大棚的内壁凝结了许多水珠，这些水珠主要是从哪里来的呢？带着这个疑问，同学们进行了一系列的观察和探究，深度理解“绿色植物与生物圈的水循环”。请据图回答相关问题：

(1)将带叶的芹菜靠近顶端的一段迅速剪下，放进滴有红墨水的水里，并在阳光下照射3-4小时，肉眼可见茎和叶脉中一根根长管状的结构被染红了。由此可以推断，根吸收来的水分是沿着_____运输到植株各处的。
(2)设置如图1所示的两组装置，利用湿度传感器来测量袋内空气中水蒸气的含量。半小时后汇总采集数据，如下表所示。

时间	外界空气湿度	有茎无叶空气湿度	有茎有叶空气湿度
15：10	58.5%	62.8%	67.9%
15：20	58.7%	64.8%	78.2%
15：30	58.7%	65.8%	84.5%
15：40	58.6%	66.6%	91.8%

该探究提出的问题是______________ 。图1试管中清水表面添加一层油的目的是__________。
(3)同学们用显微镜观察了芹菜的叶表皮结构（如图2）。图中c所示的结构是______，植物可以通过调节b的形状和大小来改变c的大小，从而控制______________的进出和水分的散失。
(4)蒸腾作用对植物自身的意义是___________（答出一条即可）。

7 . 如图为“探究人体呼出的气体成分”的实验装置示意图，请据图回答下列问题：

(1)在此探究实验中，用于吸气并作为对照的装置是 _____瓶．
(2)吸气、呼气完成后，甲、乙两瓶中的石灰水明显变浑浊的是 _____瓶，说明了人体呼出的气体和吸入的气体相比，呼出的气体中 _____气体成分增多．增多的这种气体是由人体的 _____产生的，然后通过血液循环到达肺部，再从血液中需要穿过 _____层细胞进入肺泡，然后随呼气的过程排出体外．

8 . 近年娄底出产的草莓，因其色泽艳丽、芳香酸郁、营养丰富而受到当地民众的喜爱。图甲和图乙分别示草莓根尖、叶片横切结构模式图，请分析回答下列问题：

(1)草莓生活所需要的水和无机盐主要是通过甲图所示根尖的[___]区（填标号）的细胞吸收。
(2)草莓中90%～95%的干物质来自光合作用，具体地说是草莓叶片通过叶绿体，利用光能将合成为有机物；并通过图乙所示的[___]结构（填标号）运输到果实中。
(3)为了研究光照对单果产量和品质的影响，科技人员进行了如下实验，图示为科技人员研究补充光照时间对监管单果质量和叶绿素含量影响的实验结果：

①由图可知，与未补光相比（即补光时间为0），补光时间在___范围内，草莓单果质量随着补充光照时间的延长而增加，并且其叶绿素的含量也相应地增加，这种变化有利于草莓把光能转变成为化学能。
②控制昼夜温差能够有效地提高草莓的产量，夜晚适当降低温度，原因是___。
(4)草莓果实颜色越深，花青素含量越多，营养价值越高。科技人员利用不同遮阴网对盆栽草莓进行遮荫处理，实验结果如图所示。

如图可推断，光照强度不但影响草莓果实中有机物的含量，也影响果实中___的含量。

9 . 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤，然后在3 瓶中同时各放入3条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)。观察一段时间后：
   
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱?____________。
(2)甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是_________，其中，乙瓶的作用是_________。
(3)若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究____________对蚯蚓的影响，在探究这一因素对蚯蚓的影响时提出的假设是_____________________，选择图中的_________瓶做对照。
(4)在这一实验中我们用到了探索生命的重要方法是________________________;它通常包括_______________、做出假设、_________、得出结论和表达、交流等方面。
(5)在这一同学设计的实验的不足是____________________________________,实验结果可能会有误差。

10 . 完善被子植物生命历程简图下列是植物三大生理作用的一系列图片，请据图回答相关问题。（【】内填序号）

(1)图一中A、B、C分别表示绿色植物不同的生理作用，植物间作套种、合理密植是为了提高图一中【       】_________作用的效率。
(2)某同学按照图二中的实验装置进行实验，想要探究植物的呼吸作用释放了二氧化碳，预期实验结果是澄清石灰水变________，但实验效果不明显，你认为应该如何改进？请描述改进方法，并说明理由。_____________。
(3)图三所示探究实验为课本上“绿叶在光下制造有机物”这个实验的拓展实验，实验步骤大致和课本上“绿叶在光下制造有机物”这个实验的步骤相同，只有设置变量的内容有明显变动。其中乙和丁进行对照，变量是________，若该对照实验操作正确，你预期的实验结果是____________。
(4)小雅设置了三套和图三中一样的实验装置，将三套装置放在光下照射后，小雅因忙着学习其他功课，直到第二天才想起实验还没做完，她赶紧把接下来的实验操作做完，可是得到的实验结果却出乎意料，她发现滴加碘液后，甲、乙、丙、丁这四处摘下的叶片整片都变蓝了，请你分析，是什么原因导致了这样的结果？_____________。