1 . 中国是世界上最早种植小麦的国家之一。某校生物兴趣小组选用子粒饱满的小麦种子，做了如下探究活动。根据表格设置了甲、乙、丙、丁、戊五组实验，每组实验选用100粒种子。请结合所学生物学知识，完成以下问题。

		甲	乙	丙	丁	戊
实验装置
处理措施	种子情况	煮熟	不做处理	不做处理	不做处理	不做处理
	环境条件	适量水	适量水	过量水	适量水	无水
		25℃	25℃	25℃	4℃	25℃
实验现象		没有发芽	全部发芽	没有发芽	没有发芽	没有发芽

(1)表中所示探究活动可以构成________组对照实验，如果要探究充足的空气对种子萌发的影响应选用____________两瓶进行对照。
(2)甲瓶中种子不能萌发的原因是____________。丙瓶和丁瓶不能形成对照实验，其原因是____________________。
(3)实验中每组选用的种子粒数为100而不是1的原因是________________。
(4)如图是菜豆种子萌发成幼苗过程中干重和鲜重的变化曲线图，请据图回答下列问题。

图中X曲线表示的是菜豆种子____________（填“干重”或“鲜重”）的变化曲线。Y曲线中a～f段质量变化的主要原因是种子萌发过程中，____________作用增强，消耗大量有机物。在f点以后，曲线上升的主要原因是幼苗光合作用合成的有机物____________（填“>”或“<”）呼吸作用分解的有机物。

2 . 阅读资料，回答问题：
资料一：黑头鸥头呈暗色，腿深红色，通常在田野里寻食，主要食物是昆虫。黑头鸥的巢建在地面上。一大群黑头鸥的巢通常聚集在一起，形成一片巢区。每当繁殖期，雌黑头鸥每次能产下2到3枚受精后的卵，最多的可以产下6枚。生物学家廷伯根的研究团队在研究黑头鸥育雏行为时发现，当雏鸥孵出，双亲会小心地把卵壳残片用喙捡起，然后飞到远离巢穴的地方将其扔掉（如图所示）。
资料二：自然条件下，乌鸦和银鸥是黑头鸥的两种主要天敌，他们常常取食黑头鸥的卵和雏鸥。黑头鸥的卵壳表面为杂色，与周围环境颜色接近。廷伯根推测，黑头鸥天然杂色的卵壳有利于防止卵被乌鸦和银鸥捕食。他进行了下边的实验：它们先把一些完整的天然杂色卵分散地放置在沙丘上，其中有些卵保持黑头鸥的自然杂色，其他卵都被涂为醒目的白色。廷伯根从隐蔽处观察沙丘数日，并记录乌鸦和银鸥（黑头鸥的主要捕食者）对这两种卵的捕食率，结果如下表。
表1黑头鸥卵的被捕食实验

	白色卵	天然杂色卵
被乌鸦捕食数	14	8
被银鸥捕食数	19	1
被其他动物捕食数	10	4
未被捕食总数	26	55

资料三：那么成年鸥为什么要移走卵壳碎片呢？科学家提出了三种假设：①破卵壳锋利的边缘有可能伤害到雏鸟；②破卵壳妨碍了成年鸥孵卵和喂养雏鸟；③破卵壳内表面的白色十分醒目，容易招致天敌的注意，对完整卵及已孵化的雏鸥的安全造成威胁。于是廷伯根和同事们设计了第二个实验：它们先把一些完整的天然杂色卵分散地放置在沙地上，再把一些破卵壳放置在离完整卵不同距离的地方（分别是15米、100米和200米），观察完整卵被捕食的情况并记录。实验结果如图所示：

(1)黑头鸥属于脊索动物门___________类（纲）。
(2)与鱼、青蛙的卵相比，黑头鸥卵表面有坚韧的___________。这一结构既有保护作用，又能___________，从而更好适应陆地干旱环境，雌鸟产卵后还有孵卵行为，而爬行动物不孵卵，推测原因是：鸟的体温___________，可以为受精卵的发育提供适宜温度。
(3)资料二中，科学家投放了两种颜色的黑头鸥卵，其中对照组是___________色卵组。两种卵除了颜色不同以外，大小、形态、新鲜程度都基本相同，目的是___________。实验结果表明，乌鸦和银鸥对白色卵的捕食数量都___________天然杂色卵，由此得出的结论是___________。
(4)资料三中所做的实验，是针对假设___________（①、②或③）设计的，实验结果表明，在一定范围内，完整卵与破壳卵的距离越远，完整卵被捕食的数量越___________。
(5)结合以上的三个资料，可以得知，雌雄黑头鸥在繁殖期表现出来的“抛壳”行为有利于减少被天敌发现的可能性，从而对___________的安全起到保护作用。

3 . 某学校生物兴趣小组参考月季的扦插技术（如图所示），探究“扦插茎段下方的切口倾斜是否更有利于成活”。他们设计了如下实验：选取一些生长状况良好的枝条，剪成20个15厘米左右的茎段，其中10个茎段下方切口倾斜，10个茎段下方切口水平，都按照图一、图二的方式处理。把两组茎段同时扦插在同一块实验田里，标记为A、B两组。请回答有关后续实验的问题。
       
(1)扦插材料处理中，茎段的上方切口水平，这样处理的目的是_________。
(2)参考材料中提示，需要给两组扦插茎段提供的相同照料是_________。
(3)如果要设计一个表格记录观察的数据，表格中记录的应是_________。
(4)怎样判断扦插的茎段是否成活？_________。
(5)什么时候结束实验，才能取得更可靠的实验结果____

A．第 25 天

B．第 30天

C．有茎段发出新芽时

D．发芽的茎段数连续5 天不再增加时

(6)如果其他条件相同的情况下，下方切口倾斜的枝条成活的多， 可能的原因是_________，根据该现象得出的实验结论是：_______。
(7)请你依据图一中的材料，围绕扦插材料的处理，再提出一个可探究的具体问题。_________

4 . 某学校课外兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组将18条大小相当的金鱼，按表中给定的条件进行了相关实验。

实验组别	溶氧量	培养环境	呼吸频率
			第一次统计	第二次统计	第三次统计
甲	4mg/L	隔夜自来水	113	111	112
乙	6mg/L	隔夜自来水	76	78	74
丙	8mg/L	隔夜自来水	58	59	60

(1)金鱼不时浮上水面直接呼吸，引发金鱼发生浮头现象的因素是
___。
(2)根据实验原则，表格中甲组的金鱼数量是
___条。
(3)将表格处理后可得到如图所示结果，图中X的数值为
___。

(4)在实验过程中，我们还可以增加每组的统计次数，这样做的目的是增加实验结果的可靠性，避免实验的
___。
(5)实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越高，金鱼浮头次数会越
___。根据此实验结果，你能从中得到怎样的养鱼技巧呢?
___。

5 . 如图一为人类性别遗传的图示，图二为人类染色体图谱。某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。

探究的方法是：全班同学分成8组，用不透明的袋子装棋子，其中，甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋中分别随机摸出1粒围棋子进行组合，并在表格中记录两围棋子的组合情况（一黑一白组合用A表示，两粒白围棋组合用B表示）。然后将围棋分别放回原纸盒摇匀。每个小组组合20次，实验结果如下表：

组别类别	1组	2组	3组	4组	5组	6组	7组	8组
A（黑白）	11	8	9	12	10	7	12	10
B（白白）	9	12	11	8	10	13	8	10

根据学习的生物知识回答问题：
(1)乙袋模拟的生殖细胞是__________。
(2)对表中数据进行处理，其结果是两种组合比例约为1:1，说明__________。
(3)两粒白围棋组合的染色体图谱相当于图二中的__________（填“A”或“B”）。
(4)图一表示染色体传递过程的示意图，其中父亲细胞1中性染色体的组成是__________，精子2的染色体组成是__________，受精卵5的染色体数目是__________。

6 . 某中学生物兴趣小组用围棋子代替生殖细胞来探究生男生女的概率问题。探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，并在表格中记录两围棋子的组合情况（一黑一白组合用A表示，两粒白围棋组合用B表示）。每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表所示：

组合	第1组	第2组	第3组	第4组	第5组
A（黑白）	10次	8次	11次	13次	9次
B（白白）	10次	12次	9次	7次	11次

（1）已知白色围棋子模拟的生殖细胞含有染色体X，则黑色围棋子模拟的生殖细胞中染色体的组成是______。
（2）用来装围棋子的袋子应该是不透明的，并且每完成1次组合后需要将摸出的围棋子放回袋内。实验结束后，应对各个小组获得的实验数据______，使实验结果更为可靠。
（3）每个小组都组合20次而不是一、两次，这样做的目的是______。
（4）该实验的直接结果是：XY组合与XX组合的比例大约为1：1，得出的结论是：_____。
（5）上述实验属于______（填“对照”或“模拟”）实验。

7 . 某生物兴趣小组为探究“废旧电池对水生生物的影响及防治”，开展了以下研究活动。
(一)查阅资料
资料一:废旧电池丢到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质危害鱼类生存。
资料二:满江红为常见水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡等方 面有显著功效。
(二)设计实验方案及数据统计(见下表)

项目	A池	B池	C池
加无污染河水的量	1000毫升	1000毫升	1000毫升
加废电池的数量	不加	2节	?
加满江红的数量	不加	不加	30克
放同样大小小鱼的数量(条)	10	10	10
平均小鱼存活的时间(天)	15	3	10

请回答:
(1)选取 A 池和 B 池形成一组对照实验，则实验变量是_____________，得出的结论是 _____________。
(2)若该小组选取 B、C 两池进行实验，则表格中“?”处应填写_____________ ，该实验的变量是_____________。
(3)根据该实验可知，家中废弃的含汞电池属于生活垃圾分类中的 _____________。

8 . 近年某地再现镉含量超标大米的报道。为探究镉的危害，某班的学生进行了如下实验：
（一）该同学提出的问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？
（二）实验过程：
（1）取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌雄各半，并编号一、二、三、四。
（2）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如下表。

组别	一	二	三	四
生理盐水用量（mL）	10mL	10mL	10mL	10mL
镉浓度（ mg/mL）	0	0．015	0．030	0．045
24h死亡数	0	2	3	5

（三）请根据上述实验设计回答下列问题：
(1)实验结论：根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率_____，说明__________________。
(2)32只小鼠灌胃前后的生活条件须相同，是为了_____________________。
(3)该实验设计分4组进行，每组样品都选用8只小鼠，主要是为了______________。
(4)“浪费粮食是可耻的”，于是该同学用“镉大米”喂鸡，但镉通过__________最终不断在人体内富集，仍然会对人体造成危害。

9 . 周末，小明和爸爸一起去种黄豆。爸爸负责挖播种的穴，小明负责放种，爸爸要求每个穴里放3到5粒种子。一周后，小豆苗陆续破土而出。小明发现，苗出齐后，有的穴里只长出了1到2根苗，有的甚至是空穴。小明想，在同样的环境条件下，为什么有的种子没有萌发？是不是种子自身原因导致的呢？说干就干，小明回家就开始设计实验进行探究。
（1）小明挑选了60粒饱满的黄豆种子，在适宜的条件下进行培育。大约4天后，发现有56粒种子都开始萌发了，胚根突破种皮冒了出来，有4粒种子没有萌发。请计算，这批黄豆种子的发芽率（结果保留一位小数）_________。这个数据能代表爸爸所购整批种子的发芽率吗？__________（能/不能）。
（2）小明将刚萌发的这批种子进行分组处理，每组14粒。处理情况如下表。然后将这4组种子继续置于相同且适宜的环境条件下培养。

分组	处理方法	实验结果	实验结论
A	不做任何处理	正常萌发
B	小心地剥掉种皮	13粒萌发，长势较慢
C	将胚根的尖端切掉	都未萌发
D	小心地剥掉种皮，并将远离胚根一端的子叶切掉一部分	12粒萌发，长势变慢

①小明提出一个问题：胚根的完整性对种子的萌发有没有影响？
②作出假设：胚根的完整性对种子的萌发有影响。
③实施计划中，小明应选择哪两组进行对照实验？__________________。在此实验过程中，应必须给予的环境条件是__________（多选）。
a．充足的阳光       b．适宜的温度       c．肥沃的土壤       d．一定的水       e．充足的空气
④根据表中的实验结果，你得出的实验结论是：胚根的完整性对种子的萌发_____（填“有”或者“没有”）影响。

10 . 人感染新型冠状病毒的主要临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征，少数患者病情危重时会死亡。

(1)新冠肺炎是呼吸道传染病，有传染性和__________的特点。新冠病毒是引起该病的__________。
(2)观察上图，新冠肺炎患者大量肺泡组织损伤，产生的黏液直接影响肺泡与__________的气体交换，导致血氧降低，呼吸困难，危及生命健康。
(3)疫黄研制要先进行动物实验才能进入临床实验。为了检验疫苗a对新冠肺炎是否有预防作用，我国科学家进行了实验得到部分数据如下：

	第1组	第2组
1.各组分别注射	3微克安慰剂	A
2.第0、7、14、21天检测	新冠病毒抗体量均为0	新冠病毒抗体量逐渐增多
3.第22天接种新冠病毒	将适量且等量的新冠病毒接种到两组恒河猴的肺中
4.第29天检测新冠病毒含量	10万倍m核酸计量单位	0m核酸计量单位

（注：安慰剂无任何药理作用和致病作用，只起到心理安慰作用）根据表格数据回答下列问题：
①请补充表格中A处的内容：________。
②设置第1组实验的目的是起________作用。
③两组恒河猴数量、年龄、体型基本相同，且雌雄比例为1：1，将适量且等量的新冠病毒接种到两组恒河猴的肺中，目的是________。
④实验结果表明，疫苗a可以刺激恒河猴体内的淋巴细胞产生与新冠病毒特异性结合的抗体，由此引起的免疫属于________。从传染病的角度看，接种疫苗属于预防措施中的________。
⑤该实验可以得出的结论是________。