1 . 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学发现这个现象后，提出：水分对霉菌的生活可能会有影响吗?这属于实验探究步骤中的（　　）

A．发现并提出问题

B．作出假设

C．设计实验方案并设施、记录

D．分析实验现象，得出结论

2 . 科学探究的一般过程依次是（       ）
①实验       ②作出假设       ③提出问题       ④得出结论       ⑤表达、交流

A．③①④②⑤

B．④②③①⑤

C．③④②①⑤

D．③②①④⑤

3 . 当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，应修改实验结果与原有的知识保持一致。(      )

4 . 某生物兴趣小组同学为探究肉汤变质的原因，将两套装置消毒处理后加入等量澄清肉汤，再置于相同适宜室温下观察，下列叙述正确的是（　　）

A．甲、乙组实验能形成对照

B．肉汤变质的根本原因是温度过高

C．实验变量是微生物

D．乙中的肉汤先变质

5 . 某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并设计了如下实验，相关叙述错误的是（       ）

实验材料	平均爬行速度（厘米/分钟）
玻璃板	12
薄纸板	30

A．实验变量是物体表面的粗糙程度

B．应选用大小相同的蚯蚓进行实验

C．为了提高效率，本实验只做一次即可

D．实验结束后，将蚯蚓放回适宜生活的自然环境中

6 . 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（       ）

A．见光和遮光

B．水分和温度

C．有氧和无氧

D．潮湿和干燥

7 . 当科学探究结果与原有的知识发生矛盾时，应大胆地修改实验结果，使其符合原假设。(      )

8 . 生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并进行了如下实验操作。
步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）
步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板。
步骤3：静置2分钟后，每隔1分钟观察统计鼠妇在两区的数量，统计数据如表所示。

次数	1	2	3	4	5	6
A区（只）	5	6	7	9	9	10
B区（只）	5	4	3	1	1	0

(1)设置A、B两区的目的是______，该实验的变量是________。
(2)实验结束后，应该怎么处理鼠妇？______
(3)兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如表方案：

项目	鼠妇数量	盖板	土壤湿度
A区	10	玻璃板	湿润
B区	10	玻璃板	干燥

但有一处需要改进，应该将玻璃板改为______，实验效果会更科学。

9 . 下列有关探究实验的叙述，不正确的是

A．假设不是无端猜测	B．提出问题是探究实验的第一步
C．重复实验是为了减少实验误差	D．实验结果与假设总是一致的

10 . 如图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置。下列叙述错误的是

A．选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期

B．甲和丙形成一组对照实验，用来探究温度对种子萌发的影响

C．该实验不能说明种子萌发与光照有关

D．乙和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分