1 . 米饭和馒头是我国餐桌上的主食，它们淀粉含量略有差异。我国不同地区的人对主食的偏好不同，那么他们消化淀粉能力是不是也有差异呢?
(1)科技小组的同学们利用所学知识进行了调查研究。将在校生按照其主食偏好，分成米饭组、馒头组、以米饭和馒头为主食的混合组，分别测试三组受试者的唾液对淀粉的消化能力，检验方法及结果如下图所示。

①37℃水浴是在模拟___，以保证唾液淀粉酶的活性。
②）向稀碘液中滴入混合液后，若颜色___（变蓝/不变蓝），说明此时试管中所有淀粉都被分解，即可停止检验，记录检验的次数。一次实验测得数据可能存在误差，需要进行___实验。
(2)为进一步研究“改变主食结构能否增强唾液对淀粉的消化能力”这一问题，应该选择___组的受试者为研究对象，将其每日主食换为等量的___，并保证其他饮食不变，四周后检测其唾液对淀粉的消化能力是否提高。
(3)根据实验结果可以得出结论：三组受试者的唾液对淀粉的消化能力最强的是___。
(4)有同学按照上述检测方法操作时，出现三组受试者都是第一个小孔内的颜色就不变蓝了，以下可能的原因是___（多选）。

A．消化时间过长

B．碘液失效了

C．水浴温度过高（酶能力降低）

2 . 全谷物是由谷物粮食脱去谷粒外面的谷壳制作而来。将全谷物碾去谷皮，谷胚随之脱落，剩下部分称为精制谷物，如图所示。请回答下列问题。

(1)谷物粮食所含的营养物质主要是淀粉，淀粉最终在人体___（器官）内被分解为细胞能吸收的___。
(2)为了探究长期摄入不同品种和不同加工精度的谷物对大鼠健康的影响，研究者将48只大鼠随机分为4组，进行实验，结果如表1。
表1

组别	饲料	血糖（mmol/L）
I	精制米粉	10.12
Ⅱ	全谷物米粉	8.77
Ⅲ	精制面粉	9.24
Ⅳ	全谷物面粉	9.09

①实验期间除摄入饲料的种类不同外，应保证每天摄入饲料的___等条件是相同且适宜的（举出一例）。
②18周后分别检测各组大鼠的血糖含量并计算___，记录到表格中。
③分别对比表1中___两组、___两组可知，长期摄入精制米粉、精制面粉会增加大鼠糖尿病（血糖浓度高于正常值）发生的风险。
(3)进一步测定不同食物中的营养成分和含量，结果如表2。可见___食物中的营养物质更丰富，且该食物中的___成分含量多，它不被人体吸收，但能促进胃肠道蠕动。
表2

成分名称	蛋白质	维生素B1	维生素B2	维生素E	铁	锌	膳食纤维
精制小麦粉	13.3	0.09	0.04	0	0	0.94	0.3
全麦面	13.2	0.50	0.16	0.71	3.6	2.6	10.7

注：①全麦面是整粒小麦磨制而成；②上表是每100克食用部分所含成分

3 . 废旧电池中含有大量的重金属镉，处理不当会对水体和土壤造成污染。科研人员为验证镉对生物体的危害，进行了如下实验：
【实验过程】
第一步：用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，做为灌胃液体。
第二步：取50只体重为100g，生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠。第三步：把小鼠随机平均分成5组，雌雄各半
第四步：取配制的灌胃液体各1mL分别灌入不同组别的小鼠胃内，在相同条件下进行实验培养。
【操作和结果】

组别	灌胃液体镉浓度	灌胃液体用量	实验小鼠数量	48h死亡率
A	？	1mL	10只	0
B	0.015mg/mL	1mL	10只	10%
C	0.025mg/mL	1mL	10只	20%
D	0.035mg/mL	1mL	10只	30%
E	0.045mg/mL	1mL	10只	40%

回答下列问题：
(1)本实验探究的变量是：_____________。
(2)A组为对照组，？处应填写 _____mg/mL。
(3)每组选用10只小鼠的目的是 ____________。
(4)分析实验结果，B、C、D、E组小鼠48小时死亡率均 _______A组，且在实验条件下 _____组死亡率最高，说明镉对小鼠有危害。
(5)电池在我们的生活中广泛应用，但废旧电池的处理常被人们忽视。作为一名中学生，你可以做的是：_____________（写出一条即可）。

4 . 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学发现这个现象后，提出：水分对霉菌的生活可能会有影响吗?这属于实验探究步骤中的（　　）

A．发现并提出问题

B．作出假设

C．设计实验方案并设施、记录

D．分析实验现象，得出结论

5 . 生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验做了如下设计：
材料用具：装牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
检测环境：手和教室的空气
实验设计：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；
第二步：取一支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿中涂抹，盖好封严，打开2号培养皿，将其暴露在空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。
第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并做好记录。
请根据上述实验设计，回答问题：
(1)该实验探究的问题是___；
(2)设计3号的目的是形成___，它最适合与___号实验组合成对照，其实验变量是___；
(3)步骤二相当于细菌培养实验中___过程。

7 . 樱桃番茄又名圣女果，是家庭阳台栽培及观赏的常见植物。生物兴趣小组的同学，利用自己栽培的樱桃番茄，进行了如下探究。

(1)探究番茄果实的细胞组成。选择图示不同部位制作临时装片，在显微镜下观察：
①制作临时装片的正确步骤是______（填图示字母）。
②记录的观察结果如图：

图_______为取自②部位的细胞，属于________组织，具有保护功能；樱桃番茄口感酸甜，糖类等物质储存在图______所示细胞的_____（填细胞结构）中；由观察结果可知，从结构层次看，番茄果实属于_______。
(2)探究樱桃番茄果实的最适存储温度。结果如下图所示：（可溶性固形物含量可间接反应番茄果实营养物含量）
①为确保实验的科学性，各组所选用的果实应保持________________等一致（至少写出两点）。
②由结果可知，樱桃番茄果实的最适储存温度是________。

8 . 探究实验提出的问题应尽量具体明确。以下问题最符合这一要求的是（       ）

A．为什么大熊猫喜欢吃竹子？	B．鼠妇受到惊吓逃跑的原因是什么？
C．为什么黄粉虫喜欢生活在暗处？	D．温度对金鱼的呼吸频率有影响吗？

9 . 下图为研究皱叶醉鱼草种子萌发条件得到的实验数据。以下叙述正确的是（　　）

A．该实验主要探究时间对种子发芽率的影响

B．皱叶醉鱼草种子萌发的最适温度是30℃

C．各组应挑选粒大饱满的2粒种子较适宜

D．除实验变量外其他条件应保持适宜并相同

10 . 鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块、花盆的下面。“鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？”有些同学提出了这样的问题，请你根据下面的图片完成此次探究活动。

(1)根据所探究的问题，你作出的假设是________。
(2)实验装置：纸盒一分为二，硬纸盒两侧的条件应如图中_____（填字母）所示；其他条件都相同，这样做的目的是控制_____。
(3)实验过程：在硬纸盒中央放入_______（选填“2只”或“10只”）鼠妇，10分钟内每隔2分钟统计一次硬纸盒两侧鼠妇的数量。按上述实验计划进行多次实验，记录硬纸盒两侧鼠妇的数量并求出总和或平均值。
(4)实验现象：硬纸盒潮湿一侧鼠妇的数量_____（选填“大于”“小于”或“等于”）干燥一侧鼠妇的数量。
(5)得出结论：_____ 。