1 . 科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径,以下是小明与小亮制定的“唾液对淀粉有消化作用”探究实验方案,请分析回答下列问题。
a.取2支试管,分别标记A、B,注入2mL淀粉糊;
b.用凉开水漱口后,用小烧杯收集唾液;
c.向A试管内加入2ml唾液,向B试管内加入“等量某液体”;
d.往试管中各滴加2滴碘液;
e.将两支试管振荡后放在37℃温水中水浴10分钟;
f.观察A、B两支试管内襁糊颜色的变化。
(1)步骤c中,向B试管中加入“等量某液体”应该是______ ,作用是______ ;
(2)将两支试管振荡后放在37℃温水中水浴的目的是______ 。
(3)老师指出,该实验方案会影响最终的实验现象,应进行调整______ ;
(4)调整方案后实施计划,实验现象为A试管______ 、B试管______ ;根据实验现象,小明得出“唾液能将淀粉分解成麦芽糖”的结论,但小亮不同意,其理由是______ 。
(5)小明与小亮想进一步探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”,并作出假设:随着温度的升高,唾液淀粉酶的活性会逐渐增加。为了验证这一假设,他们设计并进行实验,实验结果如图所示。你认为图示结果支持他们的假设吗?请说明原因____________ 。
a.取2支试管,分别标记A、B,注入2mL淀粉糊;
b.用凉开水漱口后,用小烧杯收集唾液;
c.向A试管内加入2ml唾液,向B试管内加入“等量某液体”;
d.往试管中各滴加2滴碘液;
e.将两支试管振荡后放在37℃温水中水浴10分钟;
f.观察A、B两支试管内襁糊颜色的变化。
(1)步骤c中,向B试管中加入“等量某液体”应该是
(2)将两支试管振荡后放在37℃温水中水浴的目的是
(3)老师指出,该实验方案会影响最终的实验现象,应进行调整
(4)调整方案后实施计划,实验现象为A试管
(5)小明与小亮想进一步探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”,并作出假设:随着温度的升高,唾液淀粉酶的活性会逐渐增加。为了验证这一假设,他们设计并进行实验,实验结果如图所示。你认为图示结果支持他们的假设吗?请说明原因
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2 . 烟草燃烧时会产生多种对人体有害的物质,这些物质进入人体,不仅能诱发多种呼吸系统疾病,还有可能诱发肺癌。为证明吸烟有害健康,生物兴趣小组设计了探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响探究实验。
(1)小组提出问题是:______________________
(2)小组做出的假设是______ 。
(3)实验过程:
①准备烟草浸出液50mL,15条活力、大小、体型均等的健康小金鱼。
②取50mL水,取一条1号烧杯中,待金鱼安静时,观察并记录金鱼每分钟内的呼吸次数,换鱼重复2-3次计数,取平均值作为金鱼在清水中的每分钟的呼吸次数。此步骤中的重复2-3次的目的是______ ,取平均值的目的是______ (此题选填“避免偶然性”和“减少误差”)
③取5mL烟草浸出液在2号烧杯中,加50mL水,待金鱼安静时,观察并记录金鱼每分钟内的呼吸次数,和上述一样重复和计算平均值。
④取5mL烟草浸出液在3号烧杯中,加100mL水,待金鱼安静时,观察并记录金鱼每分钟内的呼吸次数,和上述一样重复和计算平均值。
此实验中步骤②只有清水的目的是和步骤③、④进行______ 。也就是说2、3号是实验组。此实验的变量是______ 。
(1)小组提出问题是:______________________
(2)小组做出的假设是
(3)实验过程:
①准备烟草浸出液50mL,15条活力、大小、体型均等的健康小金鱼。
②取50mL水,取一条1号烧杯中,待金鱼安静时,观察并记录金鱼每分钟内的呼吸次数,换鱼重复2-3次计数,取平均值作为金鱼在清水中的每分钟的呼吸次数。此步骤中的重复2-3次的目的是
③取5mL烟草浸出液在2号烧杯中,加50mL水,待金鱼安静时,观察并记录金鱼每分钟内的呼吸次数,和上述一样重复和计算平均值。
④取5mL烟草浸出液在3号烧杯中,加100mL水,待金鱼安静时,观察并记录金鱼每分钟内的呼吸次数,和上述一样重复和计算平均值。
此实验中步骤②只有清水的目的是和步骤③、④进行
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3 . 某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验。
请回答下列问题。
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,应在2号试管的A处加入___ 作为1号试管的对照实验,而2号试管不能与3号试管形成对照,原因是___ 。
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有___ 酶,它能促进淀粉分解为___ 。
(3)通过对1号试管与2号试管的比较,可以得出结论:___ 。
(4)通过对1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔中___ ,有助于食物的消化。
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或馒头块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
振荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
实验结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,应在2号试管的A处加入
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有
(3)通过对1号试管与2号试管的比较,可以得出结论:
(4)通过对1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔中
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4 . 《中国居民膳食指南(2022)》提出“会烹”这一膳食准则,对于促进我国居民合理膳食,提高营养健康素养有重要意义。不同的烹饪方法是否会影响食物的营养成分呢?小明和同学们在老师的帮助下,探究了清蒸、水煮、油炸、微波等烹饪方式对金针菇营养成分的影响,实验设计如下表:
请回答下列问题:
(1)金针菇中含有蛋白质、脂肪等多种营养物质。食用金针菇后,蛋白质在消化道内会被彻底分解成____________ ,这属于____________ (选填:物理性;化学性)消化。
(2)本实验设置“空白”组的目的是____________ 。
(3)本实验的变量是____________ ,表中“?”应为____________ 。
(4)按表中方法烹饪完成后,小明和同学们用滤纸擦去各组金针菇表面的油或水,放入60℃烘箱内7小时,干燥、磨粉,测定各组金针菇中蛋白质、多糖及脂肪的相对含量,结果如下:①根据图1和图2显示的结果,烹饪使得金针菇中蛋白质和多糖的含量____________ ,其中最好地保留金针菇中营养成分的烹饪方法是____________ 。
②根据图3显示的结果,若高血脂患者食用金针菇,应尽量避免采用的烹饪方式是____________ ,原因是____________ 。
③淀粉是多糖的一种,若想要检测金针菇中是否有淀粉,可以将新鲜的金针菇干燥、磨粉,并溶于一定量的清水中,然后向其中滴加____________ ,观察溶液的颜色变化。
④分析图1、图2和图3显示的结果,可以得出的结论是____________ 。实验对于我们日常烹饪及合理营养的启示有____________ 。
(5)为提高实验结果的可靠性,你认为小明应该采取什么措施?____________ 。
烹饪方法 | 方法说明 | 金针菇用量 |
清蒸 | 按照金针菇与水1:50的比例放入蒸锅,蒸15分钟 | 50g |
水煮 | 按照金针菇与水1:50的比例,待水沸腾后放入煮锅中煮3分钟 | 50g |
油炸 | 将油加热,放入金针菇炸2分钟 | 50g |
微波 | 按照金针菇与水1:50的比例,放入瓷碗中,放入微波炉加热3分钟 | ? |
空白 | 不经过任何烹饪方式加工 | 50g |
(1)金针菇中含有蛋白质、脂肪等多种营养物质。食用金针菇后,蛋白质在消化道内会被彻底分解成
(2)本实验设置“空白”组的目的是
(3)本实验的变量是
(4)按表中方法烹饪完成后,小明和同学们用滤纸擦去各组金针菇表面的油或水,放入60℃烘箱内7小时,干燥、磨粉,测定各组金针菇中蛋白质、多糖及脂肪的相对含量,结果如下:①根据图1和图2显示的结果,烹饪使得金针菇中蛋白质和多糖的含量
②根据图3显示的结果,若高血脂患者食用金针菇,应尽量避免采用的烹饪方式是
③淀粉是多糖的一种,若想要检测金针菇中是否有淀粉,可以将新鲜的金针菇干燥、磨粉,并溶于一定量的清水中,然后向其中滴加
④分析图1、图2和图3显示的结果,可以得出的结论是
(5)为提高实验结果的可靠性,你认为小明应该采取什么措施?
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5 . 由中国社会科学院、中国气象局联合发布的《气候变化绿皮书》显示,近50年来中国雾霾天气总体呈增加趋势。雾霾增多主要的原因是化石能源消费增多造成的大气污染物排放逐渐增加。雾霾天气现象会给气候、环境、健康、经济等方面造成显著的负面影响。
(1)“雾霾”对人体的____ 系统影响严重。
为探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,某中学的同学在火车站广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如表:
(2)在该探究实验中,同学们将“采样时段”设置为实验的____ ,而其他条件都相同。
(3)为减少实验误差,应对表中3个小组同学测得的数据做怎样处理____ 。
(4)根据统计结果,可以得出的结论是车流量越大,空气中的PM2.5的浓度越____ 。
(5)绿色环保,人人有责。为了我们的天空更蓝环境更美同学们应该做些什么____ 。
(1)“雾霾”对人体的
为探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,某中学的同学在火车站广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如表:
组别 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨 | 上班时段 | 中午 | 下班时段 | |
车流量最少 | 车流量大 | 车流量小 | 车流量最多 | |
第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3组 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(3)为减少实验误差,应对表中3个小组同学测得的数据做怎样处理
(4)根据统计结果,可以得出的结论是车流量越大,空气中的PM2.5的浓度越
(5)绿色环保,人人有责。为了我们的天空更蓝环境更美同学们应该做些什么
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名校
6 . 阅读资料,回答下列小题:
为验证酗酒的危害,某兴趣小组探究了不同浓度的酒精对金鱼呼吸频率(每分钟金鱼呼吸的次数)的影响,结果如下表。
1.实验过程中,操作正确的一项是( )
2.下列对实验及结果分析,错误的一项是( )
为验证酗酒的危害,某兴趣小组探究了不同浓度的酒精对金鱼呼吸频率(每分钟金鱼呼吸的次数)的影响,结果如下表。
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
酒精浓度/% | 0(纯净水) | 3 | 5 | 8 | 10 | >10 |
呼吸频率(次/分) | 134 | 120 | 113 | 107 | 98 | 死亡 |
A.用同一条金鱼完成各组实验 |
B.挑选大小、健康状态不一的金鱼实验 |
C.每组实验只计一次数 |
D.各组计数结束后应立即将金鱼放回清水 |
A.实验变量是酒精浓度 |
B.第1组的作用是作对照 |
C.酒精浓度大于10%,金鱼停止呼吸 |
D.说明酒精对金鱼呼吸有促进作用 |
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名校
7 . 生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象,提出了“光会影响鼠妇的分布吗?”这一问题,并制订和实施了如下实验操作。步骤1:在一纸盒内撒上一层湿土,以盒的横轴中线为界分为A、B两区(如图)。
步骤2:选10只大小,健康状况相同的鼠妇,将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央,A区盖上纸板,B区盖上玻璃板。
步骤3:静置2分钟后,
请你根据以上实验操作和实验统计数据,回答下列问题。
(1)该实验是否设计了对照实验?_____ 。
(2)在步骤1中,AB两区的实验变量是________ 。
(3)实验重复6次,是为了____________ ,提高准确性。
(4)结论:_____ 会影响鼠妇的分布,鼠妇喜欢在______ 的环境中生活。
步骤2:选10只大小,健康状况相同的鼠妇,将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央,A区盖上纸板,B区盖上玻璃板。
步骤3:静置2分钟后,
请你根据以上实验操作和实验统计数据,回答下列问题。
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
A区(只) | 5 | 6 | 7 | 9 | 9 | 10 |
B区(只) | 5 | 4 | 3 | 1 | 1 | 0 |
(1)该实验是否设计了对照实验?
(2)在步骤1中,AB两区的实验变量是
(3)实验重复6次,是为了
(4)结论:
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8 . 科学探究是生物学课程的重要组成部分,探究过程不仅给我们带来了乐趣,而且是提升科学思维的基础。当你翻动花园、庭院中的花盆或石块时,常常看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又称西瓜虫、潮虫子等。某生物兴趣小组发现当人们移开花盆时,鼠妇会很快爬到其他阴暗的地方。这是为什么呢?为此,该兴趣小组开展了如下实验:实验步骤:
步骤1:实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇,在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟,分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。
步骤2:再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3:求5次实验的平均值。
请分析回答下列问题:
(1)西瓜虫(鼠妇)的结构层次有细胞、组织、______ 、_____ 和个体。
(2)你认为该小组开展的探究活动应提出的问题是_____________ 。
(3)该小组探究的实验变量是________ 。设置明亮和黑暗两种不同的环境是为了形成________ 。
(4)实验步骤1中,两组实验鼠妇的数量都是10只,这样做是为了控制该实验中只能有____ 个实验变量。
(5)实验步骤中重复操作4次,并求5次实验的平均值,这样做的目的是________ 。
(6)分析图示数据统计,可以得出的实验结论是_____________ 。
步骤1:实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇,在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟,分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。
步骤2:再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3:求5次实验的平均值。
请分析回答下列问题:
(1)西瓜虫(鼠妇)的结构层次有细胞、组织、
(2)你认为该小组开展的探究活动应提出的问题是
(3)该小组探究的实验变量是
(4)实验步骤1中,两组实验鼠妇的数量都是10只,这样做是为了控制该实验中只能有
(5)实验步骤中重复操作4次,并求5次实验的平均值,这样做的目的是
(6)分析图示数据统计,可以得出的实验结论是
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9 . 菠萝酸甜多汁,可口开胃,但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损,这种破损真的是由菠萝汁引起的吗?我校生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验,清完善一下探究实验并回答问题。材料:羊小肠黏膜一块,培养皿2个,生理盐水,新鲜菠萝汁,滴管,量筒,镊子,剪刀,放大镜,恒温箱。
(1)方法步骤如下:
第一步:取一块羊小肠黏膜平均分成两份,分别放入A、B培养皿中。
第二步:分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15ml生理盐水和____ ml新鲜菠萝汁。
第三步:把A、B培养皿放在37摄氏度恒温条件下,10分钟后用放大镜观察。
(2)实验结果预测:
预测一:若A培养皿中黏膜_____ ,B培养皿中黏膜出现破损,则说明新鲜菠萝汁会破损黏膜。
预测二:若A、B培养皿中黏膜均完好,则说明________ 。
(3)讨论交流:本实验探究的变量是_____ 。兴趣小组同学还多次重复了该探究实验,目的是为了______ 。
(4)许多人吃菠萝前常用盐水浸泡,与防止菠萝汁损伤口腔黏膜有关吗?就此,若再设计一个对照实验,你提出的问题是______ 会损伤口腔黏膜吗?
(1)方法步骤如下:
第一步:取一块羊小肠黏膜平均分成两份,分别放入A、B培养皿中。
第二步:分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15ml生理盐水和
第三步:把A、B培养皿放在37摄氏度恒温条件下,10分钟后用放大镜观察。
(2)实验结果预测:
预测一:若A培养皿中黏膜
预测二:若A、B培养皿中黏膜均完好,则说明
(3)讨论交流:本实验探究的变量是
(4)许多人吃菠萝前常用盐水浸泡,与防止菠萝汁损伤口腔黏膜有关吗?就此,若再设计一个对照实验,你提出的问题是
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10 . 某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,设计的实验方案如下表,请完成下列问题。
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是____ 。设置2号试管的目的是与1号试管进行____ 。
(2)要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3号试管进行实验,那么A处的处理方法是____ ;观察到3号试管的实验现象是溶液____ (填“变蓝”或“不变蓝”)。
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是____ ?
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | A | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 |
(2)要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3号试管进行实验,那么A处的处理方法是
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是
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