1 . 油麦菜是日常餐桌常见蔬菜，有“凤尾”的美称。据《神农本草经》记载，油麦菜还有清热、凉血和解毒的作用，也是一种“寓医于食”的蔬菜。油麦菜利用种子繁殖，某校研究小组为探究某因素对油麦菜种子萌发的影响，进行了如下实验：
   
①取5个塑料托盘并编号A～E，每个托盘内铺一定量的吸水纸，并用水让其充分润湿。
②在每个塑料托盘内放置等量且粒大饱满的油麦菜种子。
③将5个塑料托盘分别置于10℃、15℃、20℃、25℃、30℃的恒温培养箱中。
④在相同且适宜的条件下培养一段时间，记录种子的萌发数量。请分析回答：
(1)油麦菜主要食用的部分由______发育而来。
(2)本实验的变量是______。
(3)在油麦菜种子萌发的过程中，托盘不能密封，原因是______。
(4)研究小组按照上述步骤进行了多次重复实验，并取平均值作为测定结果，这样做的目的是：________________________。
(5)研究小组根据种子的萌发数量，计算出种子的萌发率如图所示：
   
结合本实验数据分析，可得出在______时，更适合油麦菜生长，原因是：______。
(6)研究表明，酸雨会危害油麦菜的芽和叶，从而对油麦菜的生长造成严重影响。有同学提出酸雨是否也会影响油麦菜种子的萌发呢？为探究酸雨对油麦菜种子萌发的影响，该同学设计了如下方案：“把相同油麦菜种子均分为五组，分别喷洒等量且适量的pH为1、2、3、4、5的酸雨（PH是用来衡量溶液酸碱性强弱的一个指标，PH<7时，溶液呈酸性；且PH越小酸性越强），在相同且适宜的条件下培养一段时间，记录种子的萌发数量”。有同学认为该实验方案不够严谨，原因是______。

2 . 某小组准备了粒大饱满的400粒莴苣种子，探究“莴苣种子萌发的环境条件”。实验方案及结果如表，请分析回答：

装置	种子数	实验条件			萌发数
A	80粒	适量水	4℃	有光	0粒
B	80粒	干燥	30℃	有光	0粒
C	80粒	完全浸没在水中	30℃	有光	0粒
D	80粒	适量水	30℃	有光	76粒
E	80粒	适量水	30℃	无光	0粒

(1)该实验选用的莴苣种子自身应具备可以萌发的条件：具有_______的胚。
(2)有些同学认为，为了节约放一粒种子就可以，你同意吗？_______理由是_______
(3)A组和C组不能形成对照的原因是_______。
(4)若要探究温度对莴苣种子萌发的影响，应选择_______组进行对照。比较_______两组，说明莴苣种子的萌发需要充足的空气。
(5)D组莴苣种子发芽率95%，而E组莴苣种子却没有发芽。经过几次重复试验，都得到类似的结果。同学们在完成项目任务后，揭开了种子的奥秘：种子萌发的外在条件有_______、_______、_______莴苣种子的萌发除需具备大多数种子萌发的条件外，还需_______这一条件。

3 . 某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙三个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：

装置	种子所处的环境	实验结果甲
甲	干燥的棉花，置于25℃的橱柜中	种子不萌发
乙	潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中	种子萌发
丙	潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）	种子不萌发

(1)本实验的对照组是______。甲、乙对照可知______是种子萌发的环境条件。
(2)要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是______。
(3)玉米种子的种皮和果皮紧贴在一起，所以玉米粒是______。
(4)在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，可以采用______的方法避免。
(5)将大米种到地里不能萌发的主要的原因是______。

4 . “共和国勋章”获得者袁隆平爷爷的逝世引起了社会的大怀念。他培育的“超级杂交水稻”确保了我国仅占7%的耕地，养活了占世界22%的人口。为了传承袁隆平爷爷的科学探究精神，郑州市科研小组对水稻作物进行了一系列研究。图一表示水稻果实结构示意图；图二表示夏季晴朗的一天大棚内水稻作物光合作用和呼吸作用强度随时间变化的曲线图；图三表示水稻作物叶肉细胞示意图，其中①～⑥表示二氧化碳与氧气的吸收和释放过程。
据图分析后回答：
   
(1)菜豆种子在萌发的过程中，______首先突破种皮形成根，并从土壤中吸收水分和无机盐。根吸收的水分主要用于植物的______作用。
(2)小明同学将水稻种子完全浸泡在水中，数天后种子不萌发。从种子萌发所需的环境条件分析，原因是缺少______。
(3)与菜豆种子相比，图一中①代表的结构内______数量的不同是两者区别之一；图一中②代表的结构是由______发育而来（填花的某一结构）。
(4)图二中f点时，水稻作物光合作用强度______呼吸作用强度（填“大于”“等于”或“小于”）。
(5)图二中a点时，不出现的生理活动是______。
(6)植物细胞和动物细胞共有的能量转换器是图三中的______。

5 . 某同学为探究酸雨对植物的生长是否有影响，制订并实施如下计划，请据回答：
①在一个花盆里播种10粒大豆种子，等它们长成幼苗后做实验。
②将食醋与清水混合，配制成“模拟酸雨”
③每天一次向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，观察并记录实验现象。
实验结果：几天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡。
(1)此实验中该同学提出的问题是：酸雨对植物的生长有影响吗？
作出的假设：________________________
(2)该实验设计中有没有设置对照组？______你认为有没有必要设置对照组？__________。
(3)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就可以了，你认为可以吗？理由是______________。
(4)该实验的结论是：________________。
(5)人体的生长激素是由_________（甲状腺、垂体）分泌的，幼年时生长激素分泌不足会患_________。

6 . 为探究大豆种子萌发的条件，某同学设计了如下实验，据表回答问题。

分组	1号培养皿	2号培养皿	3号培养皿	4号培养皿
分组方法	1粒种子不加水	1粒种子加适量水	1粒种子加适量水	1粒种子过量水
	橱柜	橱柜	冰箱	橱柜
现象	不萌发	萌发	？	不萌发

(1)预测3号培养皿的结果是种子__________，由此推断_______________是种子萌发的条件之一。
(2)若探究空气对大豆种子萌发的影响，应选___________培养皿进行对照实验。
(3)请指出此实验的一处不足之处并说明理由_________。
(4)实验中挑选了颗粒饱满能萌发的大豆种子，大豆种子萌发时所需的营养物质来自胚中的_______，种子萌发时________最先破种皮而出，发育成根。
(5)大豆种子萌发形成幼苗，幼苗长成成熟植株，经过开花 、传粉__________过程，形成大豆果实和种子，完成大豆的一生。

7 . 实验探究种子萌发需要能量，主要通过分解有机物获得，这个过程需要淀粉酶等参与．科研人员研究重金属汞离子（Hg²⁺）对小麦种子的发芽率和淀粉酶活性的影响．将小麦种子分为8组分别用Hg²⁺浓度为0、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7mmol/L的溶液培养，7天后测定种子的发芽率和淀粉酶活性，每组做3次重复．实验结果如图所示。
   
(1)为了使实验结果更加准确，实验中选取种子的方式是_______________。

A．随机选取种子

B．挑选饱满完整的种子

(2)本实验的实验变量是________。实验中“种子放在相同环境中培养”的目的是为了________。
(3)实验中每组做3次重复的目的是________；设计Hg2+浓度为0的这一组，目的是________。
(4)分析图1，当Hg²⁺浓度超过0.3_mmol/L时，小麦种子的发芽率显著________。

8 . 探究“不同浓度的工厂废水污染液对花生种子萌发的影响”，实验如下：
采集工厂污染液500mL，用清水将其逐级稀释50、60、70倍获得3种不同浓度的工厂污染液。

编号	浸润液体	种子数量	种子发芽数
①	清水	50	47
②	稀释50倍的工厂污染液	50	5
③	稀释60倍的工厂污染液	50	13
④	稀释70倍的工厂污染液	50	20

(1)该探究实验中，①组的作用是______。每个培养皿中放入了50粒种子而不是1粒种子，其目的是___________。
(2)根据实验数据，可得出的结论是：工厂废水污染液对种子的萌发有_______作用。
(3)种子萌发所需的环境条件是：___________。
(4)为了减少工厂污染液对植被的影响，请提出一条建议________________。

9 . 下列叙述与图中实验装置不能验证的是（　　）
   

A．甲——验证水和空气是种子萌发的条件	B．乙——验证植物光合作用产生氧气
C．丙——验证水是光合作用的原料	D．丁——验证呼吸作用消耗氧气

10 . 如图是植物的呼吸作用表达式及有关实验示意图。请分析回答问题：
   
(1)实验一，将装有萌发的种子的密封塑料袋放在温暖的地方，24小时后打开软管夹，用手挤压塑料袋，使塑料袋内的气体进入试管，观察到的现象是_____________。实验说明种子萌发时放出了[C]_____________。如果将塑料袋内萌发的种子换成新鲜的菠菜叶，应将装置放在_____________、温暖的地方24小时，再挤压塑料袋观察试管中澄清的石灰水发生的变化。
(2)实验二，将甲和乙两个保温瓶放置一段时间后，乙保温瓶的温度计读数明显上升的原因是种子萌发过程中释放出能量，其中一部分能量以热能散失。释放的能量来自[A]有机物中储存的能量，进行这一能量转换的细胞结构是_____________。甲保温瓶的温度计读数基本没有变化的原因是_____________。
(3)B是_____________，为证明植物进行呼吸作用需要B的参与，某学习小组利用萌发的种子和煮熟的种子、两个带瓶塞的广口瓶、放在燃烧匙中的蜡烛、火柴等材料用具，进行实验予以证明。实验步骤是：①将甲瓶装入煮熟的种子，乙瓶装入等量的萌发的种子。盖紧瓶塞，把两瓶放在温暖的地方；②24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶，观察蜡烛燃烧情况。实验现象是_____________。
(4)植物体进行呼吸作用的重要生理意义是_____________。呼吸作用的强弱常常是植物体__________强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。