1 . 在某绿地公园中有一片独立封闭的人工景观湖，虫鸣鸟叫一派生机勃勃。景观湖中种植有金鱼藻、荷花、水葱等几种水生植物、湖中有鲫鱼、黑壳虾、夜鹭等动物，湖四周种植了香樟、棕榈、女贞等各种绿植。请回答：（横线上填写文字，方括号内填写编号）
(1)写出一例该生态系统中的非生物成分________。
(2)在“水生植物→鲫鱼→夜鹭”这条食物链中，水生植物固定和储存的光能最多，夜鹭获得的较少，这体现了生态系统中的能量流动有_______的特点。
(3)写出一例该生态系统中信息传递的现象__________。
在绿地公园中小申同学发现，同一株女贞向阳处和背阴处的叶片颜色有深浅区别。他想通过观察叶片的内部结构，来探究向阳处和背阴处叶片颜色差异的原因。
(4)若要观察女贞叶片的内部结构，可采用徒手切片法，挑选其中最_____（选填“薄”或“厚”）的切片材料制作成临时装片，理由是__________，从而便于观察。
(5)下图是女贞叶片内部结构示意图。小申在观察时发现，向阳处叶片的[   ]____中叶绿体数量更多，他推测这种结构上的差异更有利于向阳处的叶片进行__________。
   
该景观湖属于封闭水域，水质的污染情况可能对生态系统有重大的影响，园林部门定期对景观湖进行治理。下表是小申探究景观湖治理前后水质变化实验的分组材料。
表探究实验的分组材料

组别 材料	A组	B组	C组
水样	治理前水样30mL	治理后水样30mL	清水30mL
水蚤	30只	30只	30只

(6)为了实验更加科学可靠，选用大小相似、活力相近的水蚤，遵循的实验设计原则是________。C组的作用是__________。实验还需要在同样的实验条件下重复3次，其目的是__________。
(7)水蚤身体分为头部和躯干部，具有外骨骼，附肢分节，属于__________动物。
(8)研究表明，通过向水体中投加适量的微生物，可以降解水体中过多的有机污染物。这些微生物属于生态系统生物成分中的__________。
(9)有的市民会向景观湖中放生巴西龟等外来动物，你赞同这种做法吗？为什么？__________。

2 . 阅读科普短文，回答下列问题：
莲“出淤泥而不染”的秘密
你是否认为越光滑的表面越容易清洗呢？下面的文章可能会颠覆你的认知。
20世纪70年代，德国植物学家在研究植物叶面时发现，大多数植物的叶子表面有灰尘，要先清洗才能在显微镜下观察，而莲叶的叶面却总是干干净净。
通过电子显微镜，我们可以观察到莲叶表面有一些微小的蜡质凸起。蜡质本身具有疏水功能，并且覆盖着无数个约几微米的凸起，每个凸起的表面又布满了直径仅为几百纳米的更细的茸毛。
在莲叶蜡质凸起间的凹陷部分充满了空气，尺寸上远大于这种结构的灰尘、雨水等，只能接触叶面上若干个凸起的点，而且隔着一层极薄的空气，无法大范围直接接触叶面，水会在自身表面张力的作用下形成球状，风吹动水珠在叶面上滚动时，水珠可以沾起叶面上的灰尘从上面高速滑落。
这是自然界中生物长期进化的结果。这种自洁能力，对防止病原体的入侵，也有着特别的意义，使莲这样的植物即使生长在肮脏的池塘中，也不容易生病。因为即使病原体到了叶表面，一经下雨就会被雨水冲走。
莲的这种自洁功能引起了科学家的极大兴趣。20世纪末，基于莲花效应的涂料陆续问世，在越来越多的建筑中得到应用。不久的将来，我们的生活中还会出现不会脏的地板、不会脏的墙壁和没有灰尘的无线电用品等。
(1)莲大多生活在池塘中，池塘中的塘泥富含有机质，是非常好的肥料。塘泥为莲的生长提供了（　　）

A．有机物

B．无机盐

C．氧气

D．水

(2)气孔是植物与外界进行气体交换和控制水分散失的“门户”。如表是几种不同植物的气孔分布位置的报告。

植物	生长环境	上表皮气孔数	下表皮气孔数
豌豆	田地	101	216
玉米	田地	94	158
莲	池塘	625	3

莲叶的气孔主要分布在____，利于莲叶浮于水面进行气体交换。生活环境不同，气孔分布位置不同，是植物对环境的一种适应。
(3)莲“出淤泥而不染”的结构基础是莲叶表层疏水的____和它覆盖的微米级的凸起，以及纳米级的茸毛。雨滴或灰尘的面积____这些超微结构，它们落在莲叶上时，只能接触叶面上若干个凸起的点。
(4)人们研究生物体的结构与功能，并根据这些原理发明出新的设备、工具，创造出适用于生产、学习和生活的先进技术被称为仿生学。请你根据莲的自洁功能举出一个仿生学的例子并说明原理：________________。

3 . 空气颗粒物(PM)是指悬浮在空气中微小固体和液滴的混合物，且细颗粒(如PM2.5)容易再悬浮于空中且存在很长时间。不仅影响全球气候与城市可见度，还含有重金属和有机毒物，能够通过人体呼吸系统进入血液循环，影响人身体健康。所以，寻找吸附颗粒物能力强的城市绿化树种，对减少环境污染有重要意义。
（1）PM2.5是通过人体呼吸系统的__________(器官)进入血液循环系统的。
（2）叶片上的____________是外界物质通过叶片表皮进入内部细胞的门户。
（3）科研人员想要研究树木叶片的微形态与吸附空气颗粒物的量之间的关系，用电镜扫描得到了七种常见树木叶片的微形态，然后测定不同树木叶片单位面积的吸附d₁₀₀的量，实验并记录如下，请据此回答问题。
不同树种叶片表面微形态特征

树种名称	上、下表皮	表皮毛
香樟	凸凹不平	无
女贞	凸凹不平	无
桂花	上表皮平滑，下表皮凸凹不平	无
广玉兰	上表皮平滑，下表皮凸凹不平	多表皮毛（下）
红叶李	凸凹不平	无
现铃木	凸凹不平	多表皮毛
银杏	凸凹不平	无

①科研人员在实验研究初期，在材料的选择和处理上做了大量工作，你认为下列哪项工作不是本实验必须开展的____________。
A.在路况相似的道路上选择样树
B.实验前先用清水清洗样树
C.在每株样树相同方向、距地面相同高度的地方各采集相同数目的多枚叶片
D.必须选择树龄相同的树木作为样树
②不同树木的叶片面积不同，但是统计结果为不同树木叶片单位面积的吸附量，这样统计的目的是_____________。
③从图中可以看出，形态特征为________________的树木单位面积吸附颗粒物d₁₀₀的量最多，请从结构与功能观的角度解释该现象______________________________。

4 . 研究性学习小组的同学们在学习了“生物圈中的绿色植物”相关知识后，对植物种子萌发的过程以及绿色植物体内的某些生理活动特别感兴趣，于是他们分工合作，做了如下探究，请分析并完成下列问题：
（一）甲、乙、丙三位同学为探究“环境条件对菜豆种子萌发的影响”设计了如下实验，请据表分析：

学生名称	装置标号	温度（℃）	湿度	光照	种子数	萌发率（%）
甲	A	25	潮湿	有光	100	96
	B	4	潮湿	有光	100	0
乙	C	25	干燥	无光	100	0
	D	25	潮湿	无光	100	98
丙	E	25	潮湿	有光	5	100
	F	25	潮湿	无光	5	100

表格中甲同学实验设计的目的是_____，丙同学设计的实验容易出现误差，其原因是_____。在适宜的条件下，表格中A、D两组均有未萌发的种子，可能的原因是_____。
（二）如图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，其中甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①②③表示相关物质；图二是绿色植物叶片横切面结构示意图。请据图完成下列问题：
   
（1）图一中，甲表示_____，它进行的场所是_____，③是_____。根从土壤中吸收的②最终大部分通过图一中的_____过程散失。
（2）图二中的[_____]_____是气体进出叶片的门户，它的开闭直接影响着_____过程的进行。
（3）图二中细胞1与细胞2的主要区别是_____，4是由两个_____细胞围绕而成。

5 . 秋天天气一天天变冷了，树叶随风飘落，某校学生发现：掉落的法国梧桐（学名悬铃木）叶子多数背面朝上，这是偶然现象吗？为此，同学们进行了探究实验，请你根据以下实验步骤回答下列问题：
（1）同学们对该探究实验做出的假设：法国梧桐叶自然落下时多数背面向上。
（2）选叶时应尽量选择大小一致的叶片，目的是______。
（3）探究实验选择了10人进行实验，重复10次。具体步骤是每人一片叶子，选择同一高度，按口令同时放手，让叶子自然下落，这样做的目的符合______原则，实验结束后，统计了实验数据（如下表）。请你分别求出法国梧桐叶正、背面向上的平均值填在表格中。

次数	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	平均值
正面向上	2	3	2	1	3	2	2	1	1	3
背面向上	8	7	8	9	7	8	8	9	9	7

（4）实验结论：______。
（5）同学们针对实验结论展开讨论，分析这种现象出现的原因。下图为叶片结构模式图：请据图回答：图中①是______组织，它相对图中②的细胞排列______，含叶绿体______。

（6）经过分析，最后大家得出叶片落地时背面向上多的主要原因是______。

6 . 某校农场种植的太空种子“番茄四号”喜获丰收。同学们从育苗移栽、除草施肥到采摘收获，既了解了绿色开花植物的生命历程，也体会到了劳动的艰辛和收获的喜悦。分析回答：
   
(1)“番茄四号”具有抗病能力强、产量高、口感好等特点。同学们将番茄果肉制成临时玻片放到显微镜下观察（图甲），甜味物质主要储存在番茄果肉细胞的[3]_____中，为了避免影响观察，将a移出视野的方法是向______移动玻片。
(2)同学们利用五组长势相同的番茄探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验，测得装置中二氧化碳的吸收和释放速率如表中所示测（其他实验条件都是适宜的）。

温度（℃）	15	20	25	30	35
光照下吸收二氧化碳的速率	2.50	3.25	3.75	3.50	3.00
黑暗下释放二氧化碳的速率	1.00	1.50	2.25	3.00	3.50

二氧化碳进出叶片的通道是图乙中[________]。由表中数据可知，光照条件下，温度为________℃时，单位时间内番茄积累的有机物最多；温度为35℃时，番茄光合作用强度________（填“大于或等于或小于”）呼吸作用强度；黑暗条件下，随着温度升高，呼吸作用逐渐________（填“增强”或“减弱”），可见，适当降低夜间温度能增加温室大棚内农作物产量。
(3)图丙是番茄叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。12点时，Ⅰ曲线下降，这是由于光照强、温度高导致部分气孔关闭，使叶片吸收的________有关。
(4)由图丙可知，番茄幼苗从______点左右开始积累有机物。同学们用合理密植的方法种植番茄，这是为了提高______曲线所示的生理活动。

7 . 自20世纪90年代始，国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究，发现部分植物叶片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用，并对其作用的差异进行了分类、分析，从而指出园林植物对于其生存环境中的细菌等病原微生物有不同程度的杀灭和抑制作用。请分析图表回答问题：

某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如下：

步骤	裸地	草地	灌丛	空白对照
配制培养基	装有牛肉膏蛋白胨培养基的培养皿，高温灭菌，冷却编号
	1号	2号	3号	4号
A	把三个地点的培养皿打开，暴露5—10分钟， 然后盖上			密封，不打开
培养	将四组培养皿同时放入37℃恒温培养箱中培养，一天后观察结果
观察记录 （菌落数）	28	10	5	0

(1)植物叶片中的挥发性有机物是通过光合作用制造的，光合作用的场所是 ，该结构主要集中在叶片的[ ] _____ （在括号内填序号，横线上填结构名称，下同）的组织细胞内，这些有机物是通过[ ] _____运输的。
(2)①制备培养基时进行高温灭菌，目的是 _____ 。
(3)②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？ _____ 。
(4)③为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为应怎样改进该探究方案？ _____。
(5)④在观察和记录时所看到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。那么，细菌和真菌的繁殖方式分别是 _ 和 _____ 。
(6)⑤比较l、2、3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是____ 。

8 . 同学们在学科实践活动中观察了萝卜的生长发育过程，了解了萝卜在生产、生活中的应用。请回答（方括号内填编号）：

(1)萝卜是十字花科植物。图A为其花的结构，经过传粉和________作用后，[ ]会发育成为果实，内有种子。
(2)萝卜种子中的药用成分黄酮具有抗氧化等作用，对三个品种的萝卜种子进行了黄酮含量的比较，得到如下结果：

萝卜品种	青萝卜	白萝卜	红萝卜
种子中黄酮含量（%）	0.375	0.334	0.456

据表可知，为获得较高的黄酮含量，应选________的种子作为主要的入药品种。
(3)想要观察图C萝卜叶的内部结构，可用_________方法制作临时装片。
(4)图C中叶片与外界进行物质交换的门户是[       ]__________，它是由[__]保卫细胞来控制打开和关闭的。当正午气温较高时，多数保卫细胞呈__________（选填“打开”或“关闭”），能使_________作用减弱，以保护植物。

9 . 甲图表示某绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能来源与去路，A、B代表细胞结构，数字和箭头表示来源和去路；乙图曲线表示一段时间内该绿色植物二氧化碳吸收量与光照强度的关系，丙图表示叶片的结构。请你结合所学知识，回答下列问题：

（1）图甲中，细胞进行各项生命活动所需要的能量主要来自于结构[]_____，从①②可以看出细胞进行的生理作用是_____。
（2）图乙中，b点表示的含义是_____。此时，其叶肉细胞中存在的气体来源或去路是图甲中的_____。（填数字）
（3）影响曲线bc段的光合作用速率的环境因素主要是_____，ac段植物的光合作用逐渐加强，呼吸作用逐渐减弱_____。（填“对”或“错”）
（4）小明想要进一步探究该植物的呼吸作用，他把几株新鲜的带叶枝条装入塑料袋中，扎紧袋口，在_____环境中放置12小时后，松开袋口，插进导管立即扎紧袋口，并将导管插入烧杯中，缓慢挤压塑料袋，蜡烛熄灭，该现象能否说明植物的呼吸作用产生二氧化碳，判断并说明理由_____。
（5）如图丙，小明将一片刚摘下的蚕豆叶片浸在盛有70℃左右的热水的烧杯中，观察到叶片表面会产生气泡，这些气泡是从[]_____排出的。

10 . 自20世纪90年代始，国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究，发现部分植物叶片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用，并对其作用的差异进行了分类、分析，从而指出园林植物对于其生存环境中的细菌等病原微生物有不同程度的杀灭和抑制作用。请结合所学知识，分析图表回答问题：

(1)植物叶片中的挥发性有机物是通过光合作用制造的，光合作用的场所是       ，该结构主要集中在叶片的[ ]          （在括号内填序号，横线上填结构名称，下同）的组织细胞内，这些有机物是通过          运输的。
(2)某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如下

①在制备培养基时进行高温灭菌，目的是           。
②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？____。
③为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为成怎样改进该探究方案？       。
④在观察和记录时所看到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。那么，细菌和真菌的繁殖方式分别是               。
⑤比较l、2、3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是____        。