1 . 下表是人体吸入和呼出的气体成分表,图甲表示某人在一次平静呼吸过程中,肺内气压的变化曲线。分析回答下列问题:
(1)分析表格推测,___ 瓶中的气体是人体呼出的气体,判断理由是____ 。
(2)图甲中表示吸气过程的是______ 段,此时肋间肌和膈肌分别处于____ 、____ 状态。
(3)为验证题目(1)的推测,李华同学设计了如图乙所示的实验装置
①在装置A、B中加入的液体都是______ 。
②吸气时,打开开关b、关闭开关a;呼气时,打开开关a、关闭开关b、一段时间后,观察到的现象是______ 。
(4)进入血液中的氧,通过血液循环输送给全身各处的组织细胞,在组织细胞的______ 处被消耗。
气体成分 | 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 | 其它气体 |
甲瓶 | 78.00% | 21.00% | 0.03% | 0.97% |
乙瓶 | 78.00% | 16.00% | 4.00% | 2.00% |
(1)分析表格推测,
(2)图甲中表示吸气过程的是
(3)为验证题目(1)的推测,李华同学设计了如图乙所示的实验装置
①在装置A、B中加入的液体都是
②吸气时,打开开关b、关闭开关a;呼气时,打开开关a、关闭开关b、一段时间后,观察到的现象是
(4)进入血液中的氧,通过血液循环输送给全身各处的组织细胞,在组织细胞的
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2 . 某班同学为了探究不同条件对植物有关生命活动的影响,全班分成六个组,将6株大小和长势相同的盆栽天竺葵分别种在密闭的玻璃容器中,在不同实验条件下定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化,每个组观察记录1个容器中的情况,实验结果如表。仔细观察分析表中各个数据,然后作答:(表中的“CO2”为二氧化碳)
(1)在1、2、3组中,12小时后二氧化碳的量比开始时都有所减少,原因是天竺葵进行___ 作用时消耗的二氧化碳多于进行___ 作用放出的二氧化碳。4、5、6组12小时后二氧化碳的量反而增加了,原因是___ 。
(2)把3组与4组进行对照,变量是___ 。把5组与4组进行对照,变量是___ 。
(3)请你说一说,通过以上实验数据可以得出哪些结论?(写出两条即可)
结论1:___ 。
结论2:___ 。
组号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
温度(℃) | 20 | 40 | 30 | 30 | 20 | 40 |
光照强度(lx) | 1000 | 1000 | 1000 | 0 | 0 | 0 |
开始时CO2量(g) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12小时后CO2量(g) | 3.5 | 2.0 | 1.9 | 5.9 | 5.4 | 5.8 |
(1)在1、2、3组中,12小时后二氧化碳的量比开始时都有所减少,原因是天竺葵进行
(2)把3组与4组进行对照,变量是
(3)请你说一说,通过以上实验数据可以得出哪些结论?(写出两条即可)
结论1:
结论2:
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3 . 生物小组的同学走进大孝堡镇的草莓大棚,开展了研究性学习。
【实地调查】
同学们记录了大棚工作人员培育草莓的具体措施:Ⅰ.人工补光,从天黑开始连续进行5~6小时。Ⅱ.适时浇水,保持土壤的湿度;适时施肥,并结合浇水进行。Ⅲ.通过打开、盖住大棚上的草帘以及开闭通风口调节大棚内的温度,控制昼夜温差。Ⅳ.及时摘除病弱残叶以及部分花与幼果。
(1)大棚工作人员通过人工补光延长光照时间,促进光合作用。说明_____ 是光合作用的条件。
【探究分析】
同学们和工作人员一起探究温室内的温度与作物产量的关系,实验结果如表:
(2)实验以CO2的吸收量与释放量为观测指标,CO2吸收和释放的“门户”是叶片表皮的__________ 。草莓果实中的有机物主要是由______ (填器官名称)合成后,通过______ (填“导管”或“筛管”)运输而来的。及时摘除部分花与幼果能够使光合产物更多的集中到保留下的果实中,提高单果重量。
(3)控制昼夜温差能够提高草莓的产量,表中温度为_______ ℃时,光照条件下植物吸收CO2最多。从上表实验结果可知,当人工控制温室内温度时,夜晚应适当_______ (选填“提高”或“降低”)温室内温度,能够减慢______ 作用速率,避免_______ 被大量分解消耗。
【实地调查】
同学们记录了大棚工作人员培育草莓的具体措施:Ⅰ.人工补光,从天黑开始连续进行5~6小时。Ⅱ.适时浇水,保持土壤的湿度;适时施肥,并结合浇水进行。Ⅲ.通过打开、盖住大棚上的草帘以及开闭通风口调节大棚内的温度,控制昼夜温差。Ⅳ.及时摘除病弱残叶以及部分花与幼果。
(1)大棚工作人员通过人工补光延长光照时间,促进光合作用。说明
【探究分析】
同学们和工作人员一起探究温室内的温度与作物产量的关系,实验结果如表:
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下CO2吸收量(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下CO2释放量(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
(3)控制昼夜温差能够提高草莓的产量,表中温度为
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4 . 图甲表示植物体生理活动示意图(①②代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向), 图乙为该植物在夏季晴朗天气中一天24小时内某些生理过程的变化曲线。请据图分析作答
(1)在黑暗环境中,图甲中的植物吸收的主要气体①是_______________ ,该植物白天和晚上都进行的生理活动是_______________ (以“光合”或“呼吸”)作用。
(2)若图甲中表示光合作用的过程,则①代表的物质是_______________ ,图乙中能的表 示光合作用的曲线是_______________ ,光合作用的公式是______________________________ 。
(3)移栽植物时,常在阴天和傍晚进行,井剪去大量枝叶,其目的是为了降低植物的_______________ 作用,则图甲中②代表的物质是_______________ 。
(4)绿色植物的光合作用,对维持生物圈的_______________ 平衡起了重要作用。
(1)在黑暗环境中,图甲中的植物吸收的主要气体①是
(2)若图甲中表示光合作用的过程,则①代表的物质是
(3)移栽植物时,常在阴天和傍晚进行,井剪去大量枝叶,其目的是为了降低植物的
(4)绿色植物的光合作用,对维持生物圈的
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5 . 某同学为了证明蝗虫也要进行呼吸,按图甲乙所示装置进行了实验
1.蝗虫在自然界中属于_____ 动物。
2.观察甲、乙两装置中红色液滴与橡皮塞之间的距离,测量结果记录在下表中,有人将表中的实验数据转换为柱状图(如上图)。
①甲装置中,红色液滴向橡皮塞方向有明显移动.这是因为 _____ ,碱石灰吸收了 _____ ,故装置内气体减少,在大气压的作用下,红色液滴向橡皮塞方向移动。
②上表中的数据显示:乙装置中的红色液滴有细微移动,请对此提出一种合理的解释_____ 。
1.蝗虫在自然界中属于
2.观察甲、乙两装置中红色液滴与橡皮塞之间的距离,测量结果记录在下表中,有人将表中的实验数据转换为柱状图(如上图)。
红色液滴与橡皮塞之间的距离 | ||
开始时 | 10分钟后 | |
甲装置 | 9.0cm | 4.6cm |
乙装置 | 9.2cm | 9.1cm |
②上表中的数据显示:乙装置中的红色液滴有细微移动,请对此提出一种合理的解释
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6 . 某生物实验小组的同学选择萝卜幼苗作为研究对象进行实验,以探究提高温室内蔬菜产量的科学方法。他们在温室中分别种植了相同的萝卜幼苗。温室的温度和二氧化碳浓度的条件的控制如下表所示(每个温室的光照,土壤,水分等条件均相同且适宜)
(1)如果要研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,应选择______ (填序号)两组进行对照试验。
(2)种植一段时间后,结果发现③号温室中的萝卜幼苗比①号温室中的萝卜幼苗长得快,根据表格中的数据分析,原因是③号温室_____ 。
(3)最初移栽萝卜幼苗时,选择在阴天或傍晚进行,采取这些措施的目的是减弱萝卜幼苗的____ 。
(4)收获后,由于存放时间较长,结果萝卜变得空心,吃起来口感不好,即营养物质减少了,原因是_____ 。
(5)若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,能否选用①②两组进行实验?_____ ,理由是______ 。
实验组 | ① | ② | ③ |
二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
温度 | 20℃ | 15℃ | 20℃ |
(1)如果要研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,应选择
(2)种植一段时间后,结果发现③号温室中的萝卜幼苗比①号温室中的萝卜幼苗长得快,根据表格中的数据分析,原因是③号温室
(3)最初移栽萝卜幼苗时,选择在阴天或傍晚进行,采取这些措施的目的是减弱萝卜幼苗的
(4)收获后,由于存放时间较长,结果萝卜变得空心,吃起来口感不好,即营养物质减少了,原因是
(5)若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,能否选用①②两组进行实验?
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7 . 在学习了“食物中的营养物质后,某生物兴趣小组的同学产生了如下问题:食物中是否真的含有能量,它们含有的能量是多少?不同的食物含有的能量多少是否相同等,为了探究这些问题,同学们设计了图甲和图乙所示实验。下表是按图甲设置的装置进行实验得出的数据。
请分析并回答下列问题
(1)已知1毫升水每升高1℃需吸收4.2焦的热能(焦是能量的单位),由实验数据计算可知,1克黄豆所含的能量是________ 焦。实验中,①应该为________ 克。
(2)兴趣小组的同学发现他们测出的数值与书中所附资料中的数值有差别,你认为原因是________________________ 。
(3)该实验只做一次可以吗?应该怎么做________________ 。
(4)大米所含的主要营养成分是________ ,它是人体生命活动的主要供能物质。能量可以由一种形式转变为另一种形式,种子燃烧时放出的光能和热能就是由种子中的________ 转化来的。
(5)图乙中,学生用两个暖水瓶装种子,(一)内装萌发的种子,(二)内装煮熟的种子,两暖水瓶中各插一支温度计。一段时间后,________ 号暖水瓶中的温度升高了,这是种子进行________ 的结果,这项生理活动主要发生在细胞的________ 中。
食物名称 | 花生仁 | 黄豆 | 核桃仁 | 大米 |
质量(克) | 20 | 20 | 20 | ① |
水(毫升) | 50 | 50 | 50 | 50 |
温度上升(℃) | 2.2 | 1.4 | 3 | 1.3 |
请分析并回答下列问题
(1)已知1毫升水每升高1℃需吸收4.2焦的热能(焦是能量的单位),由实验数据计算可知,1克黄豆所含的能量是
(2)兴趣小组的同学发现他们测出的数值与书中所附资料中的数值有差别,你认为原因是
(3)该实验只做一次可以吗?应该怎么做
(4)大米所含的主要营养成分是
(5)图乙中,学生用两个暖水瓶装种子,(一)内装萌发的种子,(二)内装煮熟的种子,两暖水瓶中各插一支温度计。一段时间后,
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8 . 【科学探究】绿色植物的光合作用和呼吸作用
为探究不同条件对绿色植物光合作用和呼吸作用的影响,某兴趣小组的同学将6株大小,长势相似的天竺葵放在密闭玻璃容器中,在不同条件下定时测定12h后密闭容器内二氧化碳的含量。实验结果统计如下表:
注:“+”表示环境中二氧化碳增加,“-”表示环境中二氧化碳减少。
(1)植物细胞中的_________ 是进行光合作用的场所,在进行光合作用的过程中,密闭玻璃容器内二氧化碳的含量_________ 。
(2)编号为2、4、6的装置可构成一组对照实验,实验的目的是探究_________ 。其中,植物呼吸作用最强的是第_________ 组,原因是_________ 。
(3)第__________ 组天竺葵的光合作用强度最强,光合作用吸收二氧化碳的量为_________ g。
(4)温度为40℃时,植物积累的有机物减少,小阳推测可能和植物的某些结构有关。请你顺着小阳提供的方向做进一步推测:__________ 。
为探究不同条件对绿色植物光合作用和呼吸作用的影响,某兴趣小组的同学将6株大小,长势相似的天竺葵放在密闭玻璃容器中,在不同条件下定时测定12h后密闭容器内二氧化碳的含量。实验结果统计如下表:
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
温度/℃ | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照强度/lx | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
二氧化碳含量/g | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
注:“+”表示环境中二氧化碳增加,“-”表示环境中二氧化碳减少。
(1)植物细胞中的
(2)编号为2、4、6的装置可构成一组对照实验,实验的目的是探究
(3)第
(4)温度为40℃时,植物积累的有机物减少,小阳推测可能和植物的某些结构有关。请你顺着小阳提供的方向做进一步推测:
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9 . 共话“宝藏”植物——板蓝根
板蓝根浑身都是宝,在我国南北各地均有种植。请据图回答下列问题。([ ]内填序号,横线上填文字。)话题一:天然的染色剂
“青出于蓝,而胜于蓝”,原意为“靛青是从蓝草中提取的,板蓝根是常见的蓝草。
(1)图一为板蓝根植株,从该植株的[___ ]叶中能提取出靛青色的染料物质,该物质分布于细胞的___ (填细胞结构)中。
(2)图二为板蓝根叶片横切面的结构示意图,[③]___ 属于输导组织;[④]___ 能进行光合作用。
话题二:神奇的中草药
板蓝根的叶和根均可入药,具有清热、解毒、凉血的功效。板蓝根通常用于缓解因风热感冒引起的咽喉肿痛、发热头痛等症状。
(3)图三为板蓝根的根尖结构示意图,[⑤]___ 是吸收水和无机盐的主要部位,与其功能相适应的结构特点是___ 。
(4)根尖是幼根生长最快的部位,板蓝根的根能不断生长,靠的是[⑥]___ 和[⑦]___ 。
话题三:重要的经济作物
板蓝根作为常用的染料和药材,市场前景广阔,种植板蓝根可获得非常可观的经济效益。
(5)农民常常选择土质疏松,排水良好的土壤播种板蓝根,这是因为___ 。
(6)种植板蓝根时,要注意防治由真菌感染引起的白粉病,该病中板蓝根与真菌的关系属于___ 。农业生产中为了提高板蓝根的产量,还可以采取的措施有___ 。
板蓝根浑身都是宝,在我国南北各地均有种植。请据图回答下列问题。([ ]内填序号,横线上填文字。)话题一:天然的染色剂
“青出于蓝,而胜于蓝”,原意为“靛青是从蓝草中提取的,板蓝根是常见的蓝草。
(1)图一为板蓝根植株,从该植株的[
(2)图二为板蓝根叶片横切面的结构示意图,[③]
话题二:神奇的中草药
板蓝根的叶和根均可入药,具有清热、解毒、凉血的功效。板蓝根通常用于缓解因风热感冒引起的咽喉肿痛、发热头痛等症状。
(3)图三为板蓝根的根尖结构示意图,[⑤]
(4)根尖是幼根生长最快的部位,板蓝根的根能不断生长,靠的是[⑥]
话题三:重要的经济作物
板蓝根作为常用的染料和药材,市场前景广阔,种植板蓝根可获得非常可观的经济效益。
(5)农民常常选择土质疏松,排水良好的土壤播种板蓝根,这是因为
(6)种植板蓝根时,要注意防治由真菌感染引起的白粉病,该病中板蓝根与真菌的关系属于
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10 . 探究草莓的生长与储存:草莓作为春末夏初的水果,深受大家的喜欢。乐乐也特别爱吃草莓,今年决定在自家阳台栽种草莓。首先乐乐将种子用水浸泡1天后,放在冰箱的低温环境下放置15天左右,再将种子放在温水中搓洗后浸泡,等到种子大部分露白的时候,开始播种。播种时将种子均匀地洒在土壤上,覆盖上薄土,浇上水后放在温暖的地方养护,等到长出3、5片真叶后移栽到了花盆中。
【任务一】观察并记录草莓的生长【任务二】探究草莓的储存:乐乐将刚采摘不久的草莓包裹保鲜膜置于冰箱内冷藏,过两天后发现草莓看上去还很新鲜且重量损失小。被遗漏在室外没有包裹保鲜膜的几颗却出现了萎缩,品质明显下降。为分析其原因,作了以下研究:
【实验过程】乐乐将刚采摘的草莓分别放在4℃、15℃、25℃的环境中,测定了呼吸速率及失重率,结果如图1、图2所示。(1)乐乐在栽种前将种子放在温水中搓洗浸泡,栽种后浇上水又放在温暖的地方养护,说明种子萌发需要______ 。
(2)长出3、5片真叶移栽植株时,留下了三根茎一个芽,并将其根部带些土,这样做的目的是减少水分从根部通过茎中_____ (具体结构)运输到叶片散失;叶芽会通过细胞的_____ 发育成茎和叶。
(3)草莓生长过程中,乐乐发现了其中一盆如图一所示的情况,请你帮他分析原因并提供改进的建议:_______ 。
(4)6—8周后,植株开花了(如图二所示),请利用图中序号和文字描述从图二发育成图三的过程:_____ 。
(5)乐乐想要草莓又大又甜,请你为乐乐提出一条切实可行的建议:______ 。
(6)从图1、图2可知,草莓在______ ℃条件下贮存,更有利于保持其品质,判断依据是:________ 。(写出一条即可)
(7)乐乐用保鲜膜包裹草莓来保鲜,是在一定程度上限制气体和_____ 的进出。
(8)乐乐用冷藏的办法来保存香蕉,却发现香蕉很快出现了大量褐变,分析其原因可能由于香蕉的呼吸作用受到了抑制,导致果皮细胞因______ 供应不足而死亡,造成褐变。因此香蕉、芒果等热带水果不宜在低温下保存,而苹果、桃等温带水果适宜在低温下保存,说明生物的特性与其生存的_____ 是相适应的。
【任务一】观察并记录草莓的生长【任务二】探究草莓的储存:乐乐将刚采摘不久的草莓包裹保鲜膜置于冰箱内冷藏,过两天后发现草莓看上去还很新鲜且重量损失小。被遗漏在室外没有包裹保鲜膜的几颗却出现了萎缩,品质明显下降。为分析其原因,作了以下研究:
【实验过程】乐乐将刚采摘的草莓分别放在4℃、15℃、25℃的环境中,测定了呼吸速率及失重率,结果如图1、图2所示。(1)乐乐在栽种前将种子放在温水中搓洗浸泡,栽种后浇上水又放在温暖的地方养护,说明种子萌发需要
(2)长出3、5片真叶移栽植株时,留下了三根茎一个芽,并将其根部带些土,这样做的目的是减少水分从根部通过茎中
(3)草莓生长过程中,乐乐发现了其中一盆如图一所示的情况,请你帮他分析原因并提供改进的建议:
(4)6—8周后,植株开花了(如图二所示),请利用图中序号和文字描述从图二发育成图三的过程:
(5)乐乐想要草莓又大又甜,请你为乐乐提出一条切实可行的建议:
(6)从图1、图2可知,草莓在
(7)乐乐用保鲜膜包裹草莓来保鲜,是在一定程度上限制气体和
(8)乐乐用冷藏的办法来保存香蕉,却发现香蕉很快出现了大量褐变,分析其原因可能由于香蕉的呼吸作用受到了抑制,导致果皮细胞因
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