1 . 宋代，实行特奏名制度。在科举考试正式录取之外，录取数次应举不中的老年士人，他们与正式录取的士人享受同等待遇。这一制度

A．保障公平根治选人不当	B．完善科举严格考试程序
C．传播理学促进教育发展	D．笼络士人扩大统治基础

2 . 1901年清政府实行新政,湖广总督张之洞、两江总督刘坤一合奏《复议新政折》,主张大力派遣留学生,加速培养新政人才,清政府采纳了这一建议。1903年清政府正式颁布《奖励游学毕业生章程》,宣布给留学归国人员以正途出身(等同于科举及第)。这说明清政府

A．想彻底改革政治经济制度	B．开始正式培养翻译人才
C．鼓励留学生学成归国	D．迫于列强政治方面的压力

7 . 德国哲学家斯宾格勒指出“僭主政治要依赖农民和市民的支持，在雅典也就是山地派和海岸派，这些公民的总体不论其阶级出身如何，构成了城邦国家的实体，并将公民这一概念牢固确立”，这表明

A．雅典民主是超越了阶级的民主	B．僭主政治的基础是农民和市民
C．城邦制国家公民的概念模糊化	D．僭主政治蕴含了一些民主因素

8 . 下面是北宋初年禁军人数示意表。出现这种现象的根源在于

967—968年（宋太祖）	995—997年（宋太宗）	1017—1021年（宋真宗）	1041—1048年（朱英宗）
19.3万	35.8万	43.2万	82.6万

A．无业流民的增加	B．军队编制的调整
C．专制集权的结果	D．战争频繁的结果

9 . 制度的演变是政治文明的重要内容。阅读材料，结合所学回答问题。

材料一   以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。

——《史记·商君列传》

材料二   （西周）在分封制条件下，天子和各级诸侯、卿大夫在各自辖区内各自为政，即所谓“分土而治”。周天子是名义上的天下共主和最高统治者，但对诸侯没有实质性的约束。天子与诸侯之间是一种类似盟约的关系。

（秦汉）在政治体制上，建立起以皇权为核心、以官僚制为载体的中央集权的“帝国体制”。在帝国体制的政治结构中，国家的立法权、行政权、司法权等等所有一切权力都掌握在皇帝手中。皇帝将地方的治民权与土地权分离，地方政府有品级的官员一律由中央任命，代表皇帝去行使统治权。郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。官僚制是顺应中央集权和皇权制的需要而产生的一种新的组织形式和管理体制。它实行中央集权的政治统治，官吏直接受权于皇帝，整个统治机构具有等级隶属、职责明确、分工细密等特点。官僚制依靠各种诏书律令的颁布，行政文书的运转而发挥其功能。

——摘自王明德《论春秋战国时期贵族政治向官僚政治的转变》

(1)阅读材料一，结合变法的具体措施，谈谈商鞅变法为什么能够富国强兵？
(2)依据材料和所学知识，指出从西周到秦汉时期政治制度发生的重大变化和影响。

10 . 东夷地区原以游牧为生，兽皮为衣；齐、鲁在此地建国后，“劝以女工之业，通鱼盐之利”“变其俗，革其礼”；至战国，东夷地区已无异于中原。这可以佐证西周

A．井田制度的推广	B．分封制度的影响
C．礼乐制度的作用	D．集权体制的形成