2 . 19世纪末，郑观应指出：“盖国之强弱相等，则借（国际）公法相维持，若太强太弱，公法未必能 行也。”对于中国，“如一国有得，各国均沾之语，何例也？……中国所征各国商货关税甚轻，各 国所征中国货税皆务从重，何也纳之吝也?”郑观应意在说明此时中国

A．司法主权亟须重构	B．变法图强迫在眉睫
C．外交体制必须变革	D．关税主权开始丧失

3 . 明代，赵瓮“常念丽江丧祭过侈,乃取考亭（书院名，朱熹曾于此讲学）《家礼》，酌以俗宜，编次为书，名曰《丧礼仪节》。发梓以遗乡闾，乡人翕然从之”。此外，“如冯善、汪堤、吕坤、宋氟吕维祺等人无不如此”。这反映出明代部分学者

A．助长了基层社会奢靡之风	B．恪守程朱理学的人伦规范
C．注重儒家伦理原则的践行	D．力推社会主流观念的转变

4 . 孔子在政治上尊崇尧、舜、文、武、周公，赞扬西周的制度，认为大至国家，小至家庭，人与人之间的关系要以一定的伦理来维系，但他的主张在他周游卫、宋、陈、蔡、楚等 国时均不被采纳，很多国家却自然而然地实施了以法治国的方针。这主要由于

A．儒法相驳而不兼容	B．克己复礼违背民意
C．崇尚法治符合潮流	D．法家思想卓然出众

8 . 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉。阅读下列材料后回答问题

材料一   春秋战国时期，伴随着社会大变革，中华文化开始勃兴，古圣先贤纷纷著书立说，在思想领域出现了“百家争鸣”的局面。诸子各陈其说，形成了不同的学派。

材料二   某中学七年级（1）班屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委召开了紧急会议，但大家意见不统一，争论起来。劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元钱。”班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的。”生活委员：“不过扔几张废纸而已，用不着过多地妄加干预，犯点小错误是成长过程中不可避免的，他们会认识到错误并加以改正的。”

材料三   要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

——2014年2月24日，习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

(1)根据材料一分析“百家争鸣”局面出现的原因。
(2)材料二中，劳动委员、班长和生活委员的观点分别蕴含了诸子百家中哪三家学派的观点？
(3)战国时期哪一家的学说最受当时的统治者重视？为什么？
(4)根据材料三指出习近平总书记号召学习中华优秀传统文化的目的是什么？结合所学知识，谈谈如何正确对待传统文化。