1 . 求证:对空间不共面的任意四点,都存在唯一的菱形使;若四点共面,结论是否成立?如果成立,请给出证明;如果不成立,请举出反例.
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2 . 已知三棱锥P-ABC的平面展开图中,四边形ABCD为边长等于的正方形,△ABE和△BCF均为正三角形,在三棱锥P-ABC中:
(1)证明:平面PAC⊥平面ABC;
(2)若点M为棱PA上一点且,求二面角P-BC-M的余弦值.
(1)证明:平面PAC⊥平面ABC;
(2)若点M为棱PA上一点且,求二面角P-BC-M的余弦值.
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3 . 凸多面体的每个面均为三角形,每条棱上均标记字母之一,且每个面的三条边上恰各有一个.对每一个面,当旋转多面体使该面在我们眼前时,按照字母顺序观察其三边,若是逆时针方向,则称其为正面;否则,称其为反面.证明:正面与反面的数目之差能被4整除.
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2011高三·黑龙江·竞赛
4 . 在图的几何体中,平面,平面, ,且 ,, .
(1)证明:;
(2)求直线 与平面所成角的大小.
(1)证明:;
(2)求直线 与平面所成角的大小.
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5 . 单位正方体中,正方形的中心为点,正方形的中心为点,连.
(1)求证:为异面直线;
(2)求证:与的夹角.
(1)求证:为异面直线;
(2)求证:与的夹角.
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6 . 如图,正方体的棱长为2,分别是棱的中点.
(1)求证:平面;
(2)求四面体的体积.
(1)求证:平面;
(2)求四面体的体积.
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7 . 在单位正方体中,E、F、G分别为棱AB、BC、的中点.求证:面.
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2018-12-17更新
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249次组卷
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3卷引用:数学奥林匹克高中训练题_82
数学奥林匹克高中训练题_82(已下线)【新教材精创】1.4.1+用空间向量研究直线、平面的位置关系(2)导学案-人教A版高中数学选择性必修第一册【新教材精创】1.4.1+用空间向量研究直线、平面的位置关系(2)教学设计-人教A版高中数学选择性必修第一册
2005高三·山东·竞赛
8 . 如图,斜三棱柱—的侧面是面积为的菱形,为锐角,侧面侧面,且.
(1)求证:;
(2)求到平面的距离.
(1)求证:;
(2)求到平面的距离.
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9 . 如图,设为正方形所在平面外一点,点分别在上,且.证明:直线.
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2018-12-28更新
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191次组卷
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5卷引用:活页作业10 用向量讨论垂直与平行-2018年数学同步优化指导(北师大版选修2-1)
10 . 给定,,,所对的边分别是,,,在所在平面作直线与的某两边相交,沿将折成一个空间图形,将由分成的小三角形的不在上的顶点与另一部分的顶点连接,形成一个三棱锥或四棱锥.问:
(1)当时,如何作,并折成何种锥体,才能使所得锥体体积最大?(需详证)
(2)当时,如何作,并折成何种锥体,才能使所得锥体体积最大?(叙述结果,不要证明)
(1)当时,如何作,并折成何种锥体,才能使所得锥体体积最大?(需详证)
(2)当时,如何作,并折成何种锥体,才能使所得锥体体积最大?(叙述结果,不要证明)
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