名校
1 . 《九章算术》中给出了解方程的“遍乘直除”的算法解方程组.比如对于方程组,将其中数字排成长方形形式,然后执行如下步骤:第一步,将第二行的数乘以3,然后不断地减第一行,直到第二行第一个数变为0;第二步,对第三行做同样的操作,其余步骤都类似.其本质就是在消元.那么其中的,的值分别是( )
A.24,4 | B.17,4 | C.24,0 | D.17,0 |
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2020-08-07更新
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413次组卷
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3卷引用:2020届山西省高三高考考前适应性测试(二)数学(理)试题
名校
解题方法
2 . 已知.
(1)已知关于的不等式有实数解,求的取值范围;
(2)求不等式的解集.
(1)已知关于的不等式有实数解,求的取值范围;
(2)求不等式的解集.
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2020-08-04更新
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58次组卷
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11卷引用:2020届山西省运城市高三调研测试(第一次模拟)数学(文)试题
2020届山西省运城市高三调研测试(第一次模拟)数学(文)试题2020届西藏山南市第二高级中学高三第一次模拟考试数学(文)试题山西省运城市2019-2020学年高三下学期调研测试数学(文)试题2020届西藏山南二中高三一模(理科)数学试题2020届西藏山南市第二高级中学高三第一次模拟考试数学(理)试题2020年河南省新乡市高三上学期调研考试数学(文)试题河南省新乡市2020届高三上学期调研考试数学(理)试题河南省新乡市2018-2019学年高二下学期期末数学(文)试题(已下线)专题23 不等式选讲-2020年高考数学(理)母题题源解密(全国Ⅲ专版)(已下线)专题23 不等式选讲-2020年高考数学(文)母题题源解密(全国Ⅲ专版)贵州省思南中学2023届高三数学模拟试题
3 . 选修4-5:不等式选讲
设函数,.
(1)求不等式的解集;
(2)若方程恰有两个不同的实数解,求实数的取值范围.
设函数,.
(1)求不等式的解集;
(2)若方程恰有两个不同的实数解,求实数的取值范围.
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12-13高三下·河北石家庄·阶段练习
名校
解题方法
4 . 已知函数.
(Ⅰ)解关于的不等式;
(Ⅱ)若,的解集非空,求实数的取值范围.
(Ⅰ)解关于的不等式;
(Ⅱ)若,的解集非空,求实数的取值范围.
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2016-12-02更新
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1695次组卷
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14卷引用:山西省山大附中等晋豫名校2018届高三年级第四次调研诊断考试数学理试题
山西省山大附中等晋豫名校2018届高三年级第四次调研诊断考试数学理试题2015届吉林省实验中学高三上学期第五次模拟考试理科数学试卷2017届江西省鹰潭市高三第一次模拟考试数学(文)试卷【市级联考】广西柳州市2019届高三1月模拟考试数学(理科)试题【市级联考】广西柳州市2019届高三1月模拟考试数学(文科)试题江西省吉安市第一中学、新余一中2019届高三下学期第一次联考数学(文)试题(已下线)江西省鹰潭市2017届高三第一次模拟考试文数试题(已下线)2013届河北省石家庄市高三下学期第二次质量检测理科数学试卷(已下线)2013届河北省石家庄市高三下学期第二次质量检测文科数学试卷(已下线)2012-2013学年河南省安阳一中高二下学期第一次阶段测试文科数学试卷2015届陕西省西安市第一中学高三下学期自主命题二理科数学试卷【校级联考】河北省五个一名校联盟2019届高三下学期第一次诊断考试数学(文)试题黑龙江省大庆市第四中学2020届高三4月月考数学(文)试题河南省周口市中英文学校2019-2020学年高二下学期期中考试(6月)数学(文)试题
2011·山西·一模
5 . 已知函数
(1)解关于的不等式;
(2)若函数的图象恒在函数的上方,求实数的取值范围.
(1)解关于的不等式;
(2)若函数的图象恒在函数的上方,求实数的取值范围.
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2016-12-01更新
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1160次组卷
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11卷引用:2011届山西省高三高考前适应性训练数学理卷
(已下线)2011届山西省高三高考前适应性训练数学理卷(已下线)2012届山西省太原市五中高三2月月考理科数学2016届云南省曲靖一中高考复习质量监测六文科数学试卷2016届云南省曲靖一中高考复习质量六理科数学试卷(已下线)2013届海南省琼海市嘉积中学高三下学期第一次月考文科数学试卷(已下线)2013届海南省琼海市嘉积中学高三下学期第一次月考理科数学试卷2015届甘肃省河西三校普通高中高三上学期第一次联考理科数学试卷2015届甘肃省河西三校普通高中高三上学期第一次联考文科数学试卷2017届湖南雅礼中学高三文上月考二数学试卷贵州省贵阳市贵阳乐湾国际试验学校2023届高三上学期开学考数学(理)试题贵州省贵阳市贵阳乐湾国际试验学校2023届高三上学期开学考数学(文)试题
2011·山西忻州·一模
名校
6 . (Ⅰ)解关于x的不等式;
(Ⅱ)若关于的不等式有解,求实数的取值范围.
(Ⅱ)若关于的不等式有解,求实数的取值范围.
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名校
7 . 已知函数.
(1)若函数的图象在点处的切线平行于轴,求函数在上的最小值;
(2)若关于的方程在上有两个解,求实数的取值范围.
(1)若函数的图象在点处的切线平行于轴,求函数在上的最小值;
(2)若关于的方程在上有两个解,求实数的取值范围.
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名校
8 . 某大型工厂招聘到一大批新员工.为了解员工对工作的熟练程度,从中随机抽取100人组成样本,统计他们每天加工的零件数,得到如下数据:
将频率作为概率,解答下列问题:
(1)当时,从全体新员工中抽取2名,求其中恰有1名日加工零件数达到240及以上的概率;
(2)若根据上表得到以下频率分布直方图,估计全体新员工每天加工零件数的平均数为222个,求的值(每组数据以中点值代替);
(3)在(2)的条件下,工厂按工作熟练度将新员工分为三个等级:日加工零件数未达200的员工为C级;达到200但未达280的员工为B级;其他员工为A级.工厂打算将样本中的员工编入三个培训班进行全员培训:A,B,C三个等级的员工分别参加高级、中级、初级培训班,预计培训后高级、中级、初级培训班的员工每人的日加工零件数分别可以增加20,30,50.现从样本中随机抽取1人,其培训后日加工零件数增加量为X,求随机变量X的分布列和期望.
日加工零件数(个) | ||||||
人数 | a | a | b | c | c | c |
(1)当时,从全体新员工中抽取2名,求其中恰有1名日加工零件数达到240及以上的概率;
(2)若根据上表得到以下频率分布直方图,估计全体新员工每天加工零件数的平均数为222个,求的值(每组数据以中点值代替);
(3)在(2)的条件下,工厂按工作熟练度将新员工分为三个等级:日加工零件数未达200的员工为C级;达到200但未达280的员工为B级;其他员工为A级.工厂打算将样本中的员工编入三个培训班进行全员培训:A,B,C三个等级的员工分别参加高级、中级、初级培训班,预计培训后高级、中级、初级培训班的员工每人的日加工零件数分别可以增加20,30,50.现从样本中随机抽取1人,其培训后日加工零件数增加量为X,求随机变量X的分布列和期望.
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2019-05-09更新
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628次组卷
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3卷引用:【省级联考】山西省2019届高三考前适应性训练二(二模)理科数学试题
9 . 某大型工厂招聘到一大批新员工.为了解员工对工作的熟练程度,从中随机抽取100人组成样本,并统计他们的日加工零件数,得到以下数据;
(1)已知日加工零件数在范围内的5名员工中,有3名男工,2名女工,现从中任取两名进行指导,求他们性别不同的概率;
(2)完成频率分布直方图,并估计全体新员工每天加工零件数的平均数(每组数据以中点值代替);
日加工零件数(个) | [80,120) | [120,160) | [160,200) | [200,240) | [240,280) | [280,320) |
人数 | 5 | 10 | 25 | 20 | 20 | 20 |
(1)已知日加工零件数在范围内的5名员工中,有3名男工,2名女工,现从中任取两名进行指导,求他们性别不同的概率;
(2)完成频率分布直方图,并估计全体新员工每天加工零件数的平均数(每组数据以中点值代替);
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10 . 选修4-5:不等式选讲
已知函数.
(Ⅰ)若,解不等式;
(Ⅱ)若对任意恒成立,求的取值范围.
已知函数.
(Ⅰ)若,解不等式;
(Ⅱ)若对任意恒成立,求的取值范围.
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