21-22高一·湖南·课后作业
1 . 设函数定义在上,它的图象关于直线对称,且当时,,试比较,,的大小.
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2 . 我们知道,函数的图象关于坐标原点成中心对称图形的充要条件是函数为奇函数,有同学发现可以将其推广为:函数的图象关于点成中心对称图形的充要条件是函数为奇函数.若函数的图象关于点对称,且当时,.
(1)求的值;
(2)设函数.
(i)证明函数的图象关于点对称;
(ii)若对任意,总存在,使得成立,求的取值范围.
(1)求的值;
(2)设函数.
(i)证明函数的图象关于点对称;
(ii)若对任意,总存在,使得成立,求的取值范围.
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2022-03-01更新
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588次组卷
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4卷引用:河南省开封市2021-2022学年高一上学期期末数学试题
河南省开封市2021-2022学年高一上学期期末数学试题(已下线)5.4(附加)函数的周期性与对称性-2022-2023学年高一数学《基础·重点·难点 》全面题型高分突破(苏教版2019必修第一册)内蒙古通辽第五中学2022-2023学年高一上学期期中数学试题陕西省西安市碑林区教育局2023-2024学年高一上学期教育质量监测数学试题
21-22高二·全国·课后作业
3 . 已知函数的图像与函数的图像关于对称,求的解析式.
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4 . 已知且是上的奇函数,且
(1)求的解析式;
(2)若不等式对恒成立,求的取值范围;
(3)把区间等分成份,记等分点的横坐标依次为,,设,记,是否存在正整数,使不等式有解?若存在,求出所有的值,若不存在,说明理由.
(1)求的解析式;
(2)若不等式对恒成立,求的取值范围;
(3)把区间等分成份,记等分点的横坐标依次为,,设,记,是否存在正整数,使不等式有解?若存在,求出所有的值,若不存在,说明理由.
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2022-01-26更新
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743次组卷
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4卷引用:浙江省金华十校2021-2022学年高一上学期期末联考数学试题
21-22高一上·湖北荆州·阶段练习
名校
解题方法
5 . 已知函数.
(1)计算的值;
(2)解关于的不等式:.
(1)计算的值;
(2)解关于的不等式:.
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2022高三·全国·专题练习
解题方法
6 . 已知函数的定义域为,且的函数图象关于对称,当时,,若关于的方程,有且仅有6个不相同实数根,求实数的取值范围.
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2022高三·全国·专题练习
7 . 已知偶函数满足,,且当,时,,关于的不等式在,上有且只有300个整数解,求实数的取值范围
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21-22高一上·辽宁大连·期中
名校
解题方法
8 . 已知值域为的二次函数满足,且方程的两个实根满足.
(1)求的表达式;
(2)函数在区间上的最大值为,最小值为,求实数的取值范围.
(1)求的表达式;
(2)函数在区间上的最大值为,最小值为,求实数的取值范围.
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21-22高一上·安徽合肥·期中
名校
解题方法
9 . 我们知道,函数的图象关于坐标原点成中心对称的充要条件是函数为奇函数,有同学发现可以将其推广为:函数的图象关于点成中心对称的充要条件是函数为奇函数.
(1)依据推广结论,求函数图象的对称中心;
(2)请利用函数的对称性求的值;
(3)类比上述推广结论,写出“函数的图象关于x轴成轴对称的充要条件是函数为偶函数”的一个推广结论.(不需要证明)
(1)依据推广结论,求函数图象的对称中心;
(2)请利用函数的对称性求的值;
(3)类比上述推广结论,写出“函数的图象关于x轴成轴对称的充要条件是函数为偶函数”的一个推广结论.(不需要证明)
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2021-12-04更新
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901次组卷
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5卷引用:第07练 函数的性质-2022年【寒假分层作业】高一数学(人教A版2019选择性必修第一册)
(已下线)第07练 函数的性质-2022年【寒假分层作业】高一数学(人教A版2019选择性必修第一册)安徽省滁州市定远县育才学校2021-2022学年高一上学期期末考试数学试题安徽省合肥市第六中学2021-2022学年高一上学期期中数学试题安徽省皖豫名校联盟2021-2022学年高一上学期期中联考数学试题(已下线)专题08 函数的奇偶性、对称性及周期性压轴题-【常考压轴题】
21-22高三上·上海徐汇·期中
名校
解题方法
10 . 已知函数的定义域为D,若存在实数a,b,对任意的,有,且使得均成立,则函数的图像关于点对称,反之亦然,我们把这样的函数叫做“函数.
(1)已知“函数”的图像关于点对称,且时,;求时,函数的解析式;
(2)已知函数,问是否为“函数”?请说明理由;
(3)对于不同的“函数”与,若、有且仅有一个对称中心,分别记为和,
①求证:当时,仍为“函数”;
②问:当时,是否仍一定为“函数”?若是,请说明理由;若不一定是,请举出具体的反例.
(1)已知“函数”的图像关于点对称,且时,;求时,函数的解析式;
(2)已知函数,问是否为“函数”?请说明理由;
(3)对于不同的“函数”与,若、有且仅有一个对称中心,分别记为和,
①求证:当时,仍为“函数”;
②问:当时,是否仍一定为“函数”?若是,请说明理由;若不一定是,请举出具体的反例.
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