名校
解题方法
1 . 设函数的零点为,则所在的区间是( )
A. | B. |
C. | D. |
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2023-10-03更新
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666次组卷
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12卷引用:河南省焦作市2021-2022学年高三第一次模拟考试文科数学试题
河南省焦作市2021-2022学年高三第一次模拟考试文科数学试题河南省焦作市2021-2022学年高三第一次模拟考试理科数学试题(已下线)重难点01七种零点问题-1(已下线)突破4.5 函数的应用(二)(重难点突破)-【新教材优创】突破满分数学之2022-2023学年高一数学重难点突破+课时训练 (人教A版2019必修第一册)(已下线)专题07 函数与方程(针对训练)-2023年高考数学一轮复习精讲精练宝典(新高考专用)(已下线)第二章 函数的概念与性质 第十节 函数与方程(核心考点集训)云南省文山州广南县广南上海新纪元实验学校2022-2023学年高一下学期3月月考数学试题(已下线)第十节 函数与方程(核心考点集训)辽宁省大连市滨城高中联盟2023-2024学年高一上学期期中考试数学试题新疆石河子市第一中学2023-2024学年高一上学期11月月考数学试题(已下线)4.5.1 函数的零点与方程的解(8大题型)精练-【题型分类归纳】(人教A版2019必修第一册)江苏省苏州市苏苑高级中学2023-2024学年高一上学期12月月考数学试题
名校
解题方法
2 . 已知函数,则的大致图象是( )
A. | B. |
C. | D. |
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2022-11-25更新
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999次组卷
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7卷引用:四川省成都市第七中学2022-2023学年高三上期一诊模拟考试数学(文)试题
3 . 已知,为函数的零点,,下列结论中正确的是( )
A. | B.a的取值范围是 |
C.若,则 | D. |
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2022-12-30更新
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392次组卷
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6卷引用:河北省唐山市2022届高三下学期第一次模拟数学试题
名校
4 . 已知抛物线:的焦点为,过点引圆:的一条切线,切点为,.
(1)求抛物线的方程;
(2)过圆M上一点A引抛物线C的两条切线,切点分别为P,Q,是否存在点A使得的面积为?若存在,求点A的个数;否则,请说明理由.
(1)求抛物线的方程;
(2)过圆M上一点A引抛物线C的两条切线,切点分别为P,Q,是否存在点A使得的面积为?若存在,求点A的个数;否则,请说明理由.
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名校
解题方法
5 . 设函数,则下列判断错误的是( )
A.方程的实数根为-2,0,,2 |
B.若方程有3个互不相等的实数根,则的取值范围为 |
C.若方程有4个互不相等的实数根,则的取值范围为 |
D.若方程有3个互不相等的实数根,则的取值范围为 |
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名校
6 . 已知函数.
(1)当时,求曲线在点处的切线方程;
(2)当时,证明:.
(1)当时,求曲线在点处的切线方程;
(2)当时,证明:.
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2022-11-27更新
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689次组卷
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4卷引用:百师联盟2022-2023学年高三一轮复习联考(三)全国卷文科数学试题
7 . 已知,若,,则( )
A. | B. | C. | D. |
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名校
解题方法
8 . 已知函数,,其中,.
(1)试讨论函数的极值;
(2)当时,若对任意的,,总有成立,试求b的最大值.
(1)试讨论函数的极值;
(2)当时,若对任意的,,总有成立,试求b的最大值.
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2022-09-23更新
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634次组卷
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7卷引用:四川省成都市锦江区嘉祥外国语高级中学2022-2023学年高三上学期一诊模拟考试文科数学试题
四川省成都市锦江区嘉祥外国语高级中学2022-2023学年高三上学期一诊模拟考试文科数学试题江西省萍乡市芦溪中学2022-2023学年高二(尖子班)上学期开学考试数学试题(已下线)专题12 导数及其应用难点突破4-利用导数解决恒成立问题-1(已下线)专题3-7 利用导函数研究双变量问题-1(已下线)专题10 导数压轴解答题(综合类)-1(已下线)高考仿真模拟卷(理科)(已下线)拓展十:利用导数研究不等式恒(能)成立问题5种考法总结-【帮课堂】2022-2023学年高二数学同步精品讲义(人教A版2019选择性必修第二册)
9 . 已知函数,,曲线和在原点处有相同的切线.
(1)求的值;
(2)判断函数在上零点的个数,并说明理由.
(1)求的值;
(2)判断函数在上零点的个数,并说明理由.
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2022-09-19更新
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1012次组卷
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5卷引用:黑龙江省佳木斯市第一中学2022届高三第三次模拟数学(文)试题
黑龙江省佳木斯市第一中学2022届高三第三次模拟数学(文)试题辽宁省沈阳市重点高中联合体2022-2023学年高三上学期期中检测数学试题(已下线)专题08 导数及其应用(模拟练)(已下线)9.6 导数的综合运用(精讲)重庆市2023届高三下学期第四次联考数学试题
解题方法
10 . 已知函数,其导函数为.
(1)证明:当时,函数有零点;
(2)若对任意正数,且,总存在正数使得.试探究与的大小,并说明理由.
(1)证明:当时,函数有零点;
(2)若对任意正数,且,总存在正数使得.试探究与的大小,并说明理由.
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