1 . 如图,在棱长为2的正方体中,点是棱上的动点.
(1)求证:;
(2)若点是棱的中点,求二面角的大小.
(1)求证:;
(2)若点是棱的中点,求二面角的大小.
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2 . 在棱长为1的正方体中,分别是棱的中点.
(1)求二面角的大小;
(2)求点到平面的距离;
(3)若点G是棱上一点,当G在何处时,平面?
(1)求二面角的大小;
(2)求点到平面的距离;
(3)若点G是棱上一点,当G在何处时,平面?
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名校
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3 . 如图所示,圆柱的轴截面是正方形,E是半圆弧AB的中点,则异面直线和所成角的大小为______ .
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4 . 如下图,某公园东北角处有一座小山,山顶有一根垂直于水平地平面的钢制笔直旗杆,公园内的小山下是一个水平广场(虚线部分).某高三班级数学老师留给同学们的周末作业是:进入该公园,提出与测量有关的问题,在广场上实施测量,并运用数学知识解决问题.老师提供给同学们的条件是:已知米,规定使用的测量工具只有一只小小的手持激光测距仪 (如下图,该测距仪能准确测量它到它发出的激光投射在物体表面上的光点之间的距离).
(1)甲同学来到通往山脚下的笔直小路上,他提出的问题是:如何测量小山的高度?于是,他站在点处,独立的实施了测量,并运用数学知识解决了问题.请写出甲同学的解决问题方案,并用假设的测量数据(字母表示)表示出小山的高度;
(2)乙同学是在一阵大风过后进入公园的,广场上的人纷纷议论:旗杆似乎是由于在根部处松动产生了倾斜.她提出的问题是:如何检验旗杆是否还垂直于地面?并且设计了一个不用计算就能解决问题的独立测量方案.请你写出她的方案,并说明理由;
(3)已知(1)中的小路是东西方向,且与点所确定的平面垂直于地平面.又已知在(2)中的乙同学已经断定旗杆大致向广场方向倾斜.如果你是该班级的同学,你会提出怎样的有实际意义的问题?请写出实施测量与解决问题的方案,并说明理由 (如果需要,可通过假设的测量数据或运算结果列式说明,不必计算).
(1)甲同学来到通往山脚下的笔直小路上,他提出的问题是:如何测量小山的高度?于是,他站在点处,独立的实施了测量,并运用数学知识解决了问题.请写出甲同学的解决问题方案,并用假设的测量数据(字母表示)表示出小山的高度;
(2)乙同学是在一阵大风过后进入公园的,广场上的人纷纷议论:旗杆似乎是由于在根部处松动产生了倾斜.她提出的问题是:如何检验旗杆是否还垂直于地面?并且设计了一个不用计算就能解决问题的独立测量方案.请你写出她的方案,并说明理由;
(3)已知(1)中的小路是东西方向,且与点所确定的平面垂直于地平面.又已知在(2)中的乙同学已经断定旗杆大致向广场方向倾斜.如果你是该班级的同学,你会提出怎样的有实际意义的问题?请写出实施测量与解决问题的方案,并说明理由 (如果需要,可通过假设的测量数据或运算结果列式说明,不必计算).
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5 . 将一个边长为2的正六边形(图1)沿对折,形成如图2所示的五面体,其中,底面是正方形.
(1)求二面角的大小.
(2)如图3,点分别为棱上的动点.求周长的最大值.
(1)求二面角的大小.
(2)如图3,点分别为棱上的动点.求周长的最大值.
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6 . 在棱长为的正方体中,为的中点,则异面直线与所成角的大小为_________ .
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2023-08-02更新
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262次组卷
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2卷引用:上海市上海大学附属嘉定高级中学2022-2023学年高一下学期期末数学试题
7 . 如图,已知P为矩形ABCD所在平面外一点,设,,且PA⊥平面ABCD,为的中点.
(1)证明:平面;
(2)求EC与底面ABCD所成角的大小(结果用反三角函数值表示);
(3)求到平面的距离.
(1)证明:平面;
(2)求EC与底面ABCD所成角的大小(结果用反三角函数值表示);
(3)求到平面的距离.
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8 . 在△ABC中,角A、B、C所对的边为a、b、c.若,,,则角C=____________ .
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名校
9 . 已知.
(1)求函数的单调增区间;
(2)设方程在上的两解为和,求的值;
(3)在中,角的对边分别为.若,,且,求的面积.
(1)求函数的单调增区间;
(2)设方程在上的两解为和,求的值;
(3)在中,角的对边分别为.若,,且,求的面积.
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名校
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10 . 已知正三角形面积为,D为边上一点,且.射线沿与夹角为α的方向射到边上的点E,经反射交边于点F.射线经边反射交于点G.若点G在线段上(不包括端点C、D),则α的取值范围为___ .
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