1 . 在
中，
，
，
所对的边分别为
，
，
，则下列判断中正确的是（ ）
中，，，所对的边分别为，，，则下列判断中正确的是（ ）A． ， ， 无解 | B． ， ， 有一解 |
C． ， ， 有两解 | D． ， ， 有一解 |
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2 . 已知的内角
的对边分别为
为线段
上的一点，且
，则（ ）
的内角的对边分别为为线段上的一点，且，则（ ）A． | B． |
C． | D． 的面积为 |
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3 . 在中，角
，
，
的对边分别是，，，若
，
，
，则下列结论正确的是（ ）
中，角，，的对边分别是，，，若，，，则下列结论正确的是（ ）A． | B．外接圆半径为 |
| C． | D．的面积为 |
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名校
解题方法
4 . 的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知
，（ ）
的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知，（ ）A．若三角形ABC的面积为 ，则 |
B．若仅有一解，则 |
C．若 ，则为直角三角形 |
D．若BC边上的中线AD长为 ，则三角形ABC的面积为 |
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2023-11-16更新
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852次组卷
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4卷引用：湖北省鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校2023-2024学年高二上学期期中联考数学试题
湖北省鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校2023-2024学年高二上学期期中联考数学试题湖北省鄂州市第二中学2023-2024学年高二上学期期中数学试题（已下线）第三篇 努力 “争取”考点 专题3 解三角形【练】（已下线）第六章 平面向量及其应用（单元重点综合测试）-数学单元速记·巧练（人教A版2019必修第二册）
解题方法
5 . 下列命题中正确的是（ ）
A．在中，若 ，则是等腰三角形 |
B．在中， 是 的充要条件 |
C．函数 的图象向左平移 个单位，得到函数 的图象 |
D．在中，若 ，则的面积为 或 |
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6 . 如图，已知在直三棱柱
中，F为
的中点，E为棱
上的动点，
，
，
，
，则下列结论正确的是（ ）
中，F为的中点，E为棱上的动点，，，，，则下列结论正确的是（ ） A．点 到平面AEF的距离的最大值为 |
B．该直三棱柱的外接球的表面积为 |
C．当三棱锥 的外接球的半径最小时，直线EF与 所成角的余弦值为 |
D．若E是棱的中点，过A，E，F三点的平面作该直三棱柱的截面，则所得截面的面积为 |
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名校
7 . 在中，内角所对的边分别为
，下列与有关的结论，正确的是（ ）
中，内角所对的边分别为，下列与有关的结论，正确的是（ ）A．若 ，则 |
B．若 ，则是等腰直角三角形 |
C．若是锐角三角形，则 |
D．若 ， ， 分别表示 ，的面积，则 |
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2023-11-02更新
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1230次组卷
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9卷引用：山西省晋中市太谷中学校2023-2024学年高二下学期开学模拟考数学试卷
山西省晋中市太谷中学校2023-2024学年高二下学期开学模拟考数学试卷河北省邢台市信都区邢台市第一中学2024届高三上学期10月月考数学试题（已下线）模块四 题型突破篇 小题进阶提升练（1）（已下线）模块四 题型突破篇 小题入门夯实练（3）（已下线）高一下学期第一次月考数学试卷（基础篇）-举一反三系列（已下线）模块五 解三角形与平面向量（测试）（已下线）高一数学第一次月考模拟卷（范围：平面向量+复数）-同步精讲精练宝典陕西省咸阳市武功县普集高级中学2023-2024学年高一下学期第1次月考数学试题安徽省定远中学2023-2024学年高一第六次阶段检测数学试卷
名校
8 . 记的内角的对边分别为，已知的周长为
，
，则（ ）
的内角的对边分别为，已知的周长为，，则（ ）A．存在非等边满足 |
B．存在满足 |
C．内部可以放入的最大圆的半径为 |
D．可以完全覆盖的最小圆的半径为 |
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名校
解题方法
9 . 在中，角，，的对边分别是，，，已知
，则下列说法正确的是（ ）
中，角，，的对边分别是，，，已知，则下列说法正确的是（ ）A． | B． |
C． | D． 有最大值 |
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2023-09-26更新
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443次组卷
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2卷引用：河北省保定市定州中学等校2023-2024学年高二上学期开学检测数学试题
名校
解题方法
10 . 在中，若
，下列结论中正确的有（ ）
A． | B．是钝角三角形 |
| C．的最大内角是最小内角的2倍 | D．若 ，则外接圆的半径为 |
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2023-09-19更新
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661次组卷
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4卷引用：湖北省宜昌市长阳土家族自治县第一高级中学2023-2024学年高二上学期9月月考数学试题
湖北省宜昌市长阳土家族自治县第一高级中学2023-2024学年高二上学期9月月考数学试题广东省佛山市顺德区东逸湾实验学校2022-2023学年高一下学期期中数学试题（已下线）第11章：解三角形章末检测卷-【寒假自学课】（苏教版2019）（已下线）第六章 本章综合--归纳本章考点【第一课】“上好三节课，做好三套题“高中数学素养晋级之路
