名校
1 . 一个均匀小正方体的个面中,三个面上标有数字,两个面上标有数字,一个面上标有数字.将这个小正方体抛掷次,则向上的两个数字之积是的概率为.
A. | B. | C. | D. |
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2018-04-04更新
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527次组卷
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3卷引用:北京市北大附中2017-2018年高二期末考试数学(理)试题
名校
2 . 将五枚硬币同时抛掷在桌面上,至少出现两枚正面朝上的概率是.
A. | B. | C. | D. |
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2018-04-04更新
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543次组卷
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3卷引用:北京市北大附中2017-2018年高二期末考试数学(理)试题
3 . 某人忘记了电话号码的最后一个数字,随意拨号,则拨号不超过两次而接通电话的概率为
A. | B. | C. | D. |
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2019-01-30更新
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310次组卷
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2卷引用:2014-2015学年湖北省襄阳市南漳一中等高二12月联考理科数学试卷
4 . 已知关于x的一次函数,
(1)设集合P={-2,-1,1,2,3}和Q={-2,0,3},分别从集合P和Q中随机取一个数作为a和b,求函数是增函数的概率;
(2)实数a,b满足条件求函数的图象经过二、三、四象限的概率.
(1)设集合P={-2,-1,1,2,3}和Q={-2,0,3},分别从集合P和Q中随机取一个数作为a和b,求函数是增函数的概率;
(2)实数a,b满足条件求函数的图象经过二、三、四象限的概率.
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5 . 从1,2,3,4这四个数中一次随机选取两个数,所取两个数之和为5的概率是
A. | B. | C. | D. |
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6 . 一个口袋中装有标号为,,的个小球,其中标号的小球有个,标号的小球有个,标号的小球有个,现从口袋中随机摸出个小球.
()求摸出个小球标号之和为偶数的概率.
()用表示摸出个小球的标号之和,写出的分布列,并求的数学期望.
()求摸出个小球标号之和为偶数的概率.
()用表示摸出个小球的标号之和,写出的分布列,并求的数学期望.
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7 . 如图,已知电路中4个开关闭合的概率都是,且是相互独立的,则灯亮的概率为
A. | B. | C. | D. |
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2018-03-22更新
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2781次组卷
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11卷引用:河南省濮阳市2018届高三第二次模拟考试数学(理)试题
河南省濮阳市2018届高三第二次模拟考试数学(理)试题人教A版(2019) 必修第二册 必杀技 第10章 素养检测江西省宜春市奉新县第一中学2019-2020学年高二第二次月考(11月)数学(理)试题江西省赣州市赣县第三中学2019-2020学年高二6月份考试数学(文)试题山东省青岛市胶州市实验中学2019-2020学年第二学期高一数学期中模拟检测(二)浙江省北斗联盟2021-2022学年高二上学期中联考数学试题浙江省北斗联盟2021-2022学年高二上学期期中联考数学试题(已下线)第11练 概率-2022年【暑假分层作业】高一数学(苏教版2019必修第二册)辽宁省沈阳市五校协作体2022-2023学年高二下学期期中考试数学试题2023版 湘教版(2019) 必修第二册 过关斩将 第5章 概率吉林省长春外国语学校2022-2023学年高二下学期6月月考数学试题
8 . 随着资本市场的强势进入,互联网共享单车“忽如一夜春风来”,遍布了一二线城市的大街小巷.为了解共享单车在市的使用情况,某调查机构借助网络进行了问卷调查,并从参与调查的网友中随机抽取了200人进行抽样分析,得到下表(单位:人):
(Ⅰ)根据以上数据,能否在犯错误的概率不超过0.15的前提下认为市使用共享单车情况与年龄有关?(Ⅱ)①现从所抽取的30岁以上的网民中,按“经常使用”与“偶尔或不用”这两种类型进行分层抽样抽取10人,然后,再从这10人中随机选出3人赠送优惠券,求选出的3人中至少有2人经常使用共享单车的概率.
②将频率视为概率,从市所有参与调查的网民中随机抽取10人赠送礼品,记其中经常使用共享单车的人数为,求的数学期望和方差.
参考公式:,其中.
参考数据:
(Ⅰ)根据以上数据,能否在犯错误的概率不超过0.15的前提下认为市使用共享单车情况与年龄有关?(Ⅱ)①现从所抽取的30岁以上的网民中,按“经常使用”与“偶尔或不用”这两种类型进行分层抽样抽取10人,然后,再从这10人中随机选出3人赠送优惠券,求选出的3人中至少有2人经常使用共享单车的概率.
②将频率视为概率,从市所有参与调查的网民中随机抽取10人赠送礼品,记其中经常使用共享单车的人数为,求的数学期望和方差.
参考公式:,其中.
参考数据:
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9 . 若某公司从五位大学毕业生甲、乙、丙、丁、戊中录用三人,这五人被录用的机会均等,则甲或乙被录用的概率为________ .
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2018-01-23更新
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904次组卷
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3卷引用:贵州省铜仁市第一中学2017-2018学年高二上学期期末考试数学(理)试题
真题
名校
10 . 某算法的程序框图如图所示,其中输入的变量x在1,2,3,…,24这24个整数中等可能随机产生.
(Ⅰ)分别求出按程序框图正确编程运行时输出y的值为i的概率Pi(i=1,2,3);
(Ⅱ)甲、乙两同学依据自己对程序框图的理解,各自编写程序重复运行n次后,统计记录了输出y的值为i(i=1,2,3)的频数.以下是甲、乙所作频数统计表的部分数据.
甲的频数统计表(部分)
乙的频数统计表(部分)
当n=2100时,根据表中的数据,分别写出甲、乙所编程序各自输出y的值为i(i=1,2,3)的频率(用分数表示),并判断两位同学中哪一位所编写程序符合算法要求的可能性较大.
(Ⅰ)分别求出按程序框图正确编程运行时输出y的值为i的概率Pi(i=1,2,3);
(Ⅱ)甲、乙两同学依据自己对程序框图的理解,各自编写程序重复运行n次后,统计记录了输出y的值为i(i=1,2,3)的频数.以下是甲、乙所作频数统计表的部分数据.
甲的频数统计表(部分)
运行 次数n | 输出y的值 为1的频数 | 输出y的值 为2的频数 | 输出y的值 为3的频数 |
30 | 14 | 6 | 10 |
… | … | … | … |
2100 | 1027 | 376 | 697 |
运行 次数n | 输出y的值 为1的频数 | 输出y的值 为2的频数 | 输出y的值 为3的频数 |
30 | 12 | 11 | 7 |
… | … | … | … |
2100 | 1051 | 696 | 353 |
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2019-01-30更新
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1603次组卷
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5卷引用:2013年全国普通高等学校招生统一考试文科数学(四川卷)