【推荐1】专家研究高一学生上课注意力集中的情况，发现注意力指数与听课时间（单位：）之间的关系满足如图所示的曲线．当时，曲线是二次函数图象（其对称轴为）的一部分，当时，曲线是函数图象的一部分．专家认为，当注意力指数大于或等于80时定义为听课效果最佳．

(1)试求的函数关系式．
(2)若不是听课效果最佳，建议老师多提问，增加学生活动环节．请问应在哪一个时间段建议老师多提问，增加学生活动环节？并说明理由．

【推荐2】（1）解不等式
（2）解不等式
（3）化简：(其中 )

【推荐3】（1）已知全集，集合，，求.
（2）已知，，且，若不等式恒成立，求实数的最大值.

【推荐1】已知函数．
(1)若方程有两个不相等的实数根，求实数m的取值范围；
(2)若关于x的不等式的解集为，且，求实数m的取值范围．

【推荐2】已知关于的不等式：
（1）若不等式的解集为，求的值；     
（2）若不等式的解集为，求的取值范围．

【推荐3】已知，
（I）解关于的不等式；
(Ⅱ）若关于的不等式的解集为，求实数的值．

【推荐1】已知函数
(1)若函数的定义域为，求实数的取值范围；
(2)若函数的值域为，求实数的取值范围．

【推荐2】已知命题，，命题，恒成立.若至少有一个为假命题，求实数的取值范围.

【推荐3】（1）命题“若，则恒成立”是真命题，则实数的取值范围；
（2）设.若是的必要不充分条件，求实数的取值范围.