某公司为合理地制定销售人员的激励方案,对该公司销售人员的月平均销售额(单位:万元)进行了记录,得到了大量的统计数据,根据统计数据,分成,,,,这五组,得到的频率分布直方图如图所示.若月平均销售额在内的销售员为“入门级销售员”,月平均销售额在内的销售员为“精英级销售员”,月平均销售额在内的销售员为“大神级销售员”.
(1)估计该公司销售人员的月平均销售额的中位数;
(2)用样本估计总体,将频率视为概率.现从该公司的销售人员中随机抽取2人,抽取的2人中是“大神级销售员”的奖励2000元,是“精英级销售员”的奖励1000元,是“入门级销售员”的没有奖励,记这2人奖励的总金额为X,求X的分布列和数学期望.
(1)估计该公司销售人员的月平均销售额的中位数;
(2)用样本估计总体,将频率视为概率.现从该公司的销售人员中随机抽取2人,抽取的2人中是“大神级销售员”的奖励2000元,是“精英级销售员”的奖励1000元,是“入门级销售员”的没有奖励,记这2人奖励的总金额为X,求X的分布列和数学期望.
更新时间:2022-02-13 15:04:02
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【推荐1】重庆近年来旅游业高速发展,有很多著名景点,如洪崖洞、磁器口、朝天门、李子坝等.为了解端午节当日朝天门景点游客年龄的分布情况,从年龄在22~52岁之间的旅游客中随机抽取了1000人,制作了如图的频率分布直方图.
(1)求抽取的1000人的年龄的平均数、中位数;(每一组的年龄取中间值)
(2)现从中按照分层抽样抽取8人,再从这8人中随机抽取3人,记这3人中年龄在的人数为,求的分布列及.
(1)求抽取的1000人的年龄的平均数、中位数;(每一组的年龄取中间值)
(2)现从中按照分层抽样抽取8人,再从这8人中随机抽取3人,记这3人中年龄在的人数为,求的分布列及.
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【推荐2】2021届高考体检工作即将开展,为了了解高三学生的视力情况,某校医务室提前对本校的高三学生视力情况进行调查,在高三年级1000名学生中随机抽取了100名学生的体检数据,并得到如下图的频率分布直方图.
(1)若直方图中前四组的频数依次成等比数列,试估计全年级高三学生视力的中位数(精确到0.01);
(2)该校医务室发现,学习成绩突出的学生,近视的比较多,为了研究学生的视力与学习成绩是否有关系,对抽取的100名学生名次在名和名的学生的体检数据进行了统计,得到表中数据,根据表中的数据,能否在犯错的概率不超过0.05的前提下认为视力与学习成绩有关系?
(3)在(2)中调查的不近视的学生中按照分层抽样抽取了6人,进一步调查他们良好的护眼习惯,求在这6人中任取2人,至少有1人的年级名次在名的概率.
,其中.
年级名次 是否近视 | ||
近视 | 40 | 30 |
不近视 | 10 | 20 |
(2)该校医务室发现,学习成绩突出的学生,近视的比较多,为了研究学生的视力与学习成绩是否有关系,对抽取的100名学生名次在名和名的学生的体检数据进行了统计,得到表中数据,根据表中的数据,能否在犯错的概率不超过0.05的前提下认为视力与学习成绩有关系?
(3)在(2)中调查的不近视的学生中按照分层抽样抽取了6人,进一步调查他们良好的护眼习惯,求在这6人中任取2人,至少有1人的年级名次在名的概率.
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
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【推荐1】袋中有大小相同的四个球,编号分别为1,2,3,4,每次从袋中任取一个球,记下其编号.若所取球的编号为偶数,则把该球编号改为3后放回袋中继续取球;若所取球的编号为奇数,则停止取球.
(1)求“第二次取球后才停止取球”的概率;
(2)若第一次取到偶数,记第二次和第一次取球的编号之和为X,求X的分布列和方差.
(1)求“第二次取球后才停止取球”的概率;
(2)若第一次取到偶数,记第二次和第一次取球的编号之和为X,求X的分布列和方差.
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【推荐2】某煤矿发生透水事故时,作业区有若干人员被困.救援队从入口进入之后有、两条巷道通往作业区(如下图),巷道有、、三个易堵塞点,各点被堵塞的概率都是;巷道有、两个易堵塞点,被堵塞的概率分别为、.
(1)求巷道中,三个易堵塞点最多有一个被堵塞的概率;
(2)若巷道中堵塞点个数为,求的分布列及均值,并按照“平均堵塞点少的巷道是较好的抢险路线”的标准,请你帮助救援队选择一条抢险路线,并说明理由.
(1)求巷道中,三个易堵塞点最多有一个被堵塞的概率;
(2)若巷道中堵塞点个数为,求的分布列及均值,并按照“平均堵塞点少的巷道是较好的抢险路线”的标准,请你帮助救援队选择一条抢险路线,并说明理由.
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【推荐3】为考察高中生的性别与是否喜欢数学课程之间的关系,在某城市的某校高中生中,从男生中随机抽取了人,从女生中随机抽取了人,男生中喜欢数学课程的占,女生中喜欢数学课程的占,得到如下列联表.
(1)请将列联表补充完整;试判断能否有的把握认为喜欢数学课程与否与性别有关;
(2)从不喜欢数学课程的学生中采用分层抽样的方法,随机抽取人,现从人中随机抽取人,若所选名学生中的女生人数为,求的分布列及数学期望.附:,其中.
喜欢数学课程 | 不喜欢数学课程 | 合计 | |
男生 | |||
女生 | |||
合计 |
(2)从不喜欢数学课程的学生中采用分层抽样的方法,随机抽取人,现从人中随机抽取人,若所选名学生中的女生人数为,求的分布列及数学期望.附:,其中.
0.150 | 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2,072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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【推荐1】足球运动是世界上第一运动,它不仅体现了力量和速度的完美结合,还诠释了团队配合的重要性.现甲、乙两队进行一场足球比赛.根据以往数据统计,比赛常规时间内,甲队获胜的概率为,踢平的概率为;若常规时间内两队踢平,则进入加时赛,加时赛中,乙队获胜的概率为,踢平的概率为;若加时赛中两队踢平,则进入点球大战,点球大战中没有平局,两队获胜的概率均为.
(1)哪一队获胜的概率大,请用数据说明;
(2)在同一赛季中,甲乙两队相遇3次,且只进行常规比赛,胜一场计3分,平一场计1分,输一场计0分,设甲队三场比赛得分总数为,求的分布列及数学期望.
(1)哪一队获胜的概率大,请用数据说明;
(2)在同一赛季中,甲乙两队相遇3次,且只进行常规比赛,胜一场计3分,平一场计1分,输一场计0分,设甲队三场比赛得分总数为,求的分布列及数学期望.
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【推荐2】甲、乙两人采用五局三胜制比赛,即一方先胜三局则比赛结束,甲每场比赛获胜的概率均为,设比赛局数为X.
(1)求的概率;
(2)求X的分布列和数学期望.
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【推荐3】最近考试频繁,为了减轻同学们的学习压力,班上决定进行一次减压游戏.班主任把除颜色不同外其余均相同的8个小球放入一个纸箱子,其中白色球与黄色球各3个,红色球与绿色球各1个.现甲、乙两位同学进行摸球得分比赛,摸到白球每个记1分,黄球每个记2分,红球每个记3分,绿球每个记4分,规定摸球人得分不低于8分获胜,比赛规则如下:①只能一个人摸球;②摸出的球不放回;③摸球的人先从袋中摸出1球;若摸出的是绿色球,则再从袋子里摸出2个球;若摸出的不是绿色球,则再从袋子里摸出3个球,他的得分为两次摸出的球的记分之和;④剩下的球归对方,得分为剩下的球的记分之和.
(1)如果乙先摸出了红色球,求乙得分的分布列和数学期望;
(2)第一轮比赛结束,有同学提出比赛不公平,提出你的看法,并说明理由.
(1)如果乙先摸出了红色球,求乙得分的分布列和数学期望;
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