【推荐1】下列说法错误的是

A．在回归模型中，预报变量的值不能由解释变量唯一确定

B．若变量，满足关系，且变量与正相关，则与也正相关

C．在残差图中，残差点分布的带状区域的宽度越狭窄，其模型拟合的精度越高

D．以模型去拟合一组数据时，为了求出回归方程，设，将其变换后得到线性方程，则，

【推荐2】已知两个随机变量，呈现非线性关系.为了进行线性回归分析，设，，利用最小二乘法，得到线性回归方程，则（       ）

A．变量的估计值的最大值为	B．变量的估计值的最小值为
C．变量的估计值的最大值为	D．变量的估计值的最小值为

【推荐3】已知某次考试之后，班主任从全班同学中随机抽取一个容量为8的样本，他们的数学、物理成绩（单位：分）对应如下表，对应散点图如图所示：

学生编号	1	2	3	4	5	6	7	8
数学成绩	60	65	70	75	80	85	90	95
物理成绩	72	77	80	84	88	90	93	95

根据以上信息，则下列结论：
①根据散点图，可以判断数学成绩与物理成绩具有线性相关关系；
②根据散点图，可以判断数学成绩与物理成绩具有一次函数关系；
③从全班随机抽取2名同学（记为甲、乙），若甲同学的数学成绩为80分，乙同学的数学成绩为60分，则可以判断出甲同学的物理成绩一定比乙同学的物理成绩高；
④从全班随机抽取2名同学（记为甲、乙），若甲同学的数学成绩为80分，乙同学的数学成绩为60分，则不能判断出甲同学的物理成绩一定比乙同学的物理成绩高；
其中正确的个数是（       ）

A．1

B．2

C．3

D．4

【推荐1】某同学在研究变量，之间的相关关系时，得到以数据：

	4.8	5.8	7	8.3	9.1
	2.8	4.1	5.2	5.9	7

并采用最小二乘法得到了线性回归方程，则

A．，

B．，

C．，

D．，

【推荐2】下列说法：
①将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后，方差恒不变；
②设有一个回归方程，变量增加一个单位时，平均增加个单位；
③老师在某班学号为1～50的50名学生中依次抽取学号为5，10，15，20，25，30，35，40，45，50的学生进行作业检查，这种抽样方法是系统抽样；
其中正确的个数是(　　)

A．

B．2

C．

D．0

【推荐3】根据最小二乘法，由一组样本点（）求得的经验回归方程是，则下列说法正确的是（       ）

A．至少有一个样本点落在回归直线上

B．回归直线是由样本点（）中的两点确定的

C．对所有的变量（），的值一定与有误差

D．若经验回归方程中的，则变量y与x正相关

【推荐1】下列判断错误的是

A．“对任意恒成立”的否定是“存在使得”

B．“”是“”的充分不必要条件

C．若组数据的散点都在上，则相关系数

D．若“”为假命题,则均为假命题

【推荐2】下列说法中正确的是

A．若函数为奇函数，则；

B．若数列为常数列，则既是等差数列也是等比数列；

C．在中，是的充要条件；

D．若两个变量的相关系数为，则越大，与之间的相关性越强.

【推荐3】下列判断错误的是（       ）

A．若随机变量服从正态分布，则

B．若组数据的散点都在上，则相关系数

C．若随机变量服从二项分布：，则

D．am＞bm是a＞b的充分不必要条件

【推荐2】下列说法中正确的个数为（       ）个
①互斥事件一定是对立事件.
②在回归直线方程中，当解释变量每增加一个单位时，预报变量增加个单位；
③两个随机变量的线性相关性越强，相关系数的绝对值越接近于；
④在回归分析模型中，若相关指数越大，则残差平方和越小，模型的拟合效果越好.

A．

B．

C．

D．

【推荐3】某兴趣小组研究光照时长和向日葵种子发芽数量y（颗）之间的关系，采集5组数据，作如图所示的散点图．若去掉后，下列说法正确的是（       ）

   

A．相关系数r的绝对值变小	B．相关指数变小
C．残差平方和变大	D．解释变量x与响应变量y的相关性变强