【推荐1】某物理兴趣小组的同学用图甲所示装置来“验证牛顿第二定律”。同学们在实验中，都将砂和小桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小，通过改变小桶中砂的质量改变拉力。为使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，实验中需要平衡摩擦力。

（1）下列器材中不必要的是___________。（填字母代号）
A．低压交流电源          B．秒表          C．天平（含砝码）          D．刻度尺
（2）下列实验操作中正确的是___________。（填字母代号）
A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行
B．每次实验，都要先放开小车，再接通打点计时器的电源
C．平衡摩擦力时，将悬挂小桶的细线系在小车上
D．平衡摩擦力时，让小车后面连着已经穿过打点计时器的纸带
（3）图乙是某同学实验中获得的一条纸带。A、B、C为三个相邻的计数点，若相邻计数点之间的时间间隔为T，A、B间的距离为，A、C间的距离为，则B点的速度___________；小车的加速度___________。（用字母表达）

（4）图丙是小刚和小芳两位同学在保证小车质量一定时，分别以砂和小桶的总重力为横坐标，以小车运动的加速度a为纵坐标，利用各自实验数据作出的图像。小芳与小刚的图像有较大差异，既不过原点，又发生了弯曲，下列原因分析正确的是___________（填字母代号）。

A．图像不过原点，可能是平衡摩擦力时木板倾角过大
B．图像不过原点，可能是平衡摩擦力时木板倾角过小
C．图像发生弯曲，可能是砂和小桶的质量过大
D．图像发生弯曲，可能是小车的质量过大

【推荐2】在用图所示的装置“验证牛顿第二定律”的实验中，保持小车质量一定时，验证小车加速度a与合力F的关系。

（1）除了电火花计时器、小车、砝码、砝码盘、细线、附有定滑轮的长木板、垫木、导线及开关外，在下列器材中必须使用的有______（选填选项前的字母）；
A．220V、50Hz的交流电源       B．直流电源       C．刻度尺       D．秒表
（2）为了使细线对小车的拉力近似的等于小车所受的合外力，以下操作正确的是______；
A．调整长木板上滑轮的高度使细线与长木板平行
B．在平衡摩擦力时，应当将穿过打点计时器的纸带连在小车上
C．在平衡摩擦力时，应当将砝码和砝码盘通过细线挂在小车上
（3）得到了如图所示的一条纸带（两计数点间还有四个点没有画出），小车加速度的大小a=______m/s²（保留3位有效数字）；
（4）在本实验中认为细线的拉力F等于砝码和砝码盘的总重力，已知两位同学利用实验数据做出的a一F图像如图中的1、2所示：
①出现图线1的原因是______；
②出现图线2的原因是______

【推荐3】某同学用图甲所示装置做“探究物体的加速度与力的关系”的实验。实验时保持小车质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，用打点计时器和小车后端拖动的纸带测小车运动的加速度。

(1)实验时先不挂钩码，反复调整垫块的位置，直到小车做匀速直线运动，这样做的目的是___________。
(2)图乙为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间还有4个点迹没有标出。若打点计时器的打点周期为0.02s，由图乙可知： A、B两点间的距离是___________cm；此次实验小车经过B点时的速度v_B=___________m/s；此次实验中小车的加速度a=___________m/s²（计算结果保留两位有效数字）。

(3)实验时改变所挂钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度。根据测得的多组数据作出图丙所示的a-F关系图线，图线不通过坐标原点O的原因是___________，曲线上部弯曲的原因是___________。

【推荐1】为了探究物体质量一定时加速度与力的关系，某同学设计了如图所示的实验装置，其中M为小车和小车上的滑轮的总质量，m为砂和砂桶的总质量，力传感器可测出轻绳中的拉力大小．

(1)下列实验操作中，一定要进行的是_____．
A.用天平测出砂和砂桶的总质量
B.将带滑轮的长木板右端适当垫高，以平衡摩擦力
C.调整力传感器和定滑轮的高度，使连接它们的轻绳与长木板平行
D.为减小误差，一定要保证m远小于M
(2)该同学在实验中得到如图所示的一条纸带（相邻两计数点间还有四个点没有画出），已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带可求出小车的加速度为______m/s²（结果保留三位有效数字）．

(3)该同学以力传感器的示数F为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的a一F图象是一条直线（图象没有画出），求得图线的斜率为k，则小车和小车上的滑轮的总质量为______．
A．            B．k            C．            D．2k

【推荐2】在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，某组同学使用的实验装置如图甲所示。

（1）该小组同学实验前先平衡摩擦力，关于平衡摩擦力，下列说法正确的是______。
A．应将小车前的细线连接好，并在滑轮上挂上重物，改变垫块的高度，轻推小车，使小车恰能匀速运动
B．应取下小车前的细线，装上纸带，改变垫块的高度，打开电源，轻推小车，使小车恰能匀速运动
C．每次改变小车受到的拉力后都需要重新平衡摩擦力
（2）实验中为使弹簧测力计的示数F等于小车受到的合力，______（填“需要”或“不需要”）重物的质量远小于小车和车上砝码的总质量。
（3）安装调试实验装置后，该组同学保持小车和车上砝码的总质量M不变，改变重物的质量，探究加速度与力的关系。多次实验得出数据，画出a—F图象如图乙所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是______。
A．实验中平衡摩擦力过度
B．所挂重物的质量过大
C．实验中小车质量发生变化
（4）在探究加速度与力的关系之后，该小组同学保持弹簧测力计示数不变，改变车上砝码的质量，探究加速度与质量的关系。多次实验得出数据后，为了直观判断二者间的关系，下列做法、判断及结论正确的是______。
A．作出a－M图象，若图象为双曲线的一支，则说明当力一定时，加速度与质量成正比
B．作出a－M图象，若图象为过原点的直线，则说明当力一定时，加速度与质量成反比
C．作出图象，若图象为双曲线的一支，则说明当力一定时，加速度与质量成反比
D．作出图象，若图象为过原点的直线，则说明当力一定时，加速度与质量成反比

【推荐3】某同学利用如图甲所示的装置探究加速度、力和质量的关系。

(1)对本实验的操作，下列说法中正确的是______

A．实验中无需测量砂和砂桶的质量

B．让小车靠近打点计时器，先释放小车，后接通打点计时器的电源

C．为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量

D．补偿阻力时，需取下砂桶，调整长木板的倾角，使小车拖着纸带沿长木板匀速下滑

(2)如图乙所示为实验中得到纸带的一段，已知相邻计数点的时间间隔为T，测得相邻的计数点之间的距离分别为，，，，打点计时器打下C点时，小车的速度表达式为______，充分利用数据，写出小车的加速度大小表达式为______。
(3)在验证加速度与质量的关系时，在满足实验要求的情况下，改变小车上砝码质量m，测出对应的加速度a，以m为横坐标，以为纵坐标，在坐标纸上作出如图丙所示的图像。已知弹簧测力计的读数为F，图中纵轴的截距为b，斜率为k，则小车的质量为（　　）

A．Fb

B．2Fb

C．

D．

【推荐1】如图1所示，某同学利用图示装置做“探究加速度与物体所受合力的关系”的实验。在气垫导轨上安装了两个光电门1、2，滑块上固定一遮光条，滑块通过绕过两个滑轮的细绳与弹簧秤相连，C为弹簧秤，实验时改变钩码的质量，读出弹簧秤的不同示数F，不计细绳与滑轮之间的摩擦力，气垫导轨接通气源，滑块与导轨间摩擦可忽略。
（1）根据实验原理，_____（填“需要”或“不需要”）将带滑轮的气垫导轨右端垫高，以平衡摩擦力；_____ （填 “一定要"或“不必要”）保证钩码的质量远小于滑块和遮光条的总质量；
（2）某同学实验时，未挂细绳和钩码接通气源，推一下滑块使其从轨道右端向左运动，发现遮光条通过光电门2的时间大于通过光电门1的时间，该同学未采取措施调节导轨，继续进行其他实验步骤（其他实验步骤没有失误），则该同学作出的滑块（含遮光条）加速度a与弹簧秤拉力F的图像可能是____ （填图2 下方的字母）。

（3）若该同学作出的a—F图2中图线的斜率为k，则滑块（含遮光条）的质量为____。

【推荐2】某同学“探究加速度与物体合力的关系”的实验装置如图所示。图中A 为小车，质量为，连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B，它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的固定长木板上，重物P的质量为，C为弹簧测力计，实验时改变P的质量，读出测力计的示数，不计轻绳与滑轮、滑轮与轮轴的摩擦及动滑轮的质量。

(1)下列说法正确的是________。
A．实验中应远小于       B．长木板必须保持水平
C．实验时应先接通电源后释放小车       D．小车运动过程中弹簧测力计的读数为
(2)如图是实验过程中得到的一条纸带，、A、、、为选取的计数点，相邻的两个计数点之间有四个点没有画出，各计数点到点的距离分别为：、、、，若打点计时器的打点频率为，则由该纸带可知小车的加速度大小为________（结果保留三位有效数字）。

(3)实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的图像可能是________。
A．       B．       C．

【推荐3】为了“验证牛顿运动定律”小红在实验室找到了有关仪器并进行了组装，开关闭合前实验装置如图所示：

(1)请指出该实验装置中存在的错误：____________（写出一处错误即可）；
(2)小红所在的实验小组，通过讨论并改进了该实验装置。对实验的原理该小组同学共提出了以下观点：
①测量质量：用天平测出小车的质量M
②测量合外力：
A．摩擦力得到平衡后即可用沙桶所受的重力mg来代替小车所受的合外力
B．摩擦力得到平衡后还得满足小车的加速度足够小，才可用沙和桶所受的重力来代替小车所受的合外力
C．摩擦力得到平衡后还得满足小车的加速度足够小，拉力传感器的读数才与小车所受的合外力接近相等
③测量加速度：
D．根据即可得出小车的加速度，其中M和m分别为小车和沙桶（含沙）的质量
E．计算出后面某些计数点的瞬时速度，画出v-t图象，量出长木板的倾角θ，由求出加速度
F．计算出后面某些计数点的瞬时速度，画出v-t图象，在图象上找两个离得较远的点，由两点所对应的速度、时间用计算出加速度
对以上观点中，测量合外力的方法最好的是______；计算加速度的方法中最为恰当的是______；（均选填字母序号）
(3)数据处理：为了直观地判断小车的加速度a与质量M的数量关系，应作_____（选填“＂或“”）图象。