某实验小组利用溶液与溶液反应研究外界条件对化学反应速率的影响。设计实验如图:
下列说法正确的是
实验编号 | 温度/℃ | 出现浑浊时间内/t | |||
① | 20 | 5.0 | 10.0 | 0 | t1 |
② | 20 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | t2 |
③ | 50 | 5.0 | 10.0 | 0 | t3 |
A. |
B.实验②中加入的作用是控制变量,保持与实验①一致 |
C.实验①、②、③均应将溶液逐滴滴入溶液中 |
D.实验②、③可探究温度对化学反应速率的影响 |
更新时间:2021-01-28 22:26:00
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【推荐1】反应在一容积可变的密闭容器中进行,下列条件的改变对其反应速率几乎无影响的是
A.升高温度 | B.将容器的容积缩小一半 |
C.增加的量 | D.压强不变,充入使容器容积增大 |
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解题方法
【推荐2】下列有关说法中,正确的是
A.相同温度时,20 mL 0.2 mol·L-1 HCl溶液与铁粉反应的速率比10 mL 0.2 mol·L-1 HCl溶液与铁粉反应的速率大 |
B.相同温度时,20 mL 0.2 mol·L-1 HCl溶液与铁粉反应的速率比10 mL 0.1 mol·L-1 H2SO4溶液与铁粉反应的速率大 |
C.对某反应来说,若某反应物浓度由0.1 mol·L-1降为0.06 mol·L-1需要20 s,则由0.06 mol·L-1降为0.036 mol·L-1需要12s |
D.若往锌与稀硫酸反应的烧杯中加入少量三氧化硫固体,锌与硫酸反应的速率增大 |
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【推荐1】已知的速率方程(为速率常数),该反应可认为经过以下反应历程:
第一步: 快速平衡
第二步: 快速平衡
第三步: 慢反应
下列说法正确的是
第一步: 快速平衡
第二步: 快速平衡
第三步: 慢反应
下列说法正确的是
A.第三步反应的活化能较低,是决速反应 |
B.是该总反应的中间产物,是该总反应的催化剂 |
C.分别增大相同的倍数,对总反应速率的影响程度前者大 |
D.升温、加入催化剂可使增大导致反应速率加快 |
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解题方法
【推荐2】根据反应:S2O32-+2H+==SO2+S↓+H2O,下表各组实验最快出现浑浊的是
Na2S2O3溶液 | 稀H2SO4 | H2O | 温度/℃ | |||
c(mol·L-1) | V(mL) | c(mol·L-1) | V(mL) | V(mL) | ||
A | 0.1 | 5 | 0.1 | 5 | 5 | 10 |
B | 0.2 | 5 | 0.1 | 5 | 10 | 10 |
C | 0.1 | 5 | 0.1 | 5 | 10 | 30 |
D | 0.2 | 5 | 0.1 | 5 | 10 | 30 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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【推荐3】化学反应速率受多种因素影响,在实验探究化学反应速率的影响因素时,控制变量法是基本的实验方法。研究反应2X(g)=Y(g)+Z(g)的速率影响因素,在不同条件下进行4组实验,Y、Z起始浓度为0,反应物X的浓度(mol·L-1)随时间(min)的变化情况如图所示。下列说法不正确的是
A.在0~10 min之间,实验②的平均速率v(Y)=0.04 mol·L-1·min-1 |
B.若实验②③只有一个条件不同,则实验③使用了催化剂 |
C.比较实验①②得出:增大反应物浓度,化学反应速率加快 |
D.比较实验②④得出:升高温度,化学反应速率加快 |
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解题方法
【推荐1】在下列影响化学反应速率的外界因素中,肯定能使化学反应速率加快的方法是
①升高温度 ②使用催化剂 ③增大反应物浓度 ④将块状固体反应物磨成粉末 ⑤增大压强
①升高温度 ②使用催化剂 ③增大反应物浓度 ④将块状固体反应物磨成粉末 ⑤增大压强
A.①②③⑤ | B.①②④⑤ | C.①③④ | D.①②③④ |
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【推荐2】为分析不同试剂是否对 H2O2 分解有催化作用,该小组向四支盛有 10mL5% H2O2 的 试管中滴加不同溶液,实验记录如下:
下列说法不正确 的是
试管 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
滴加试剂 | 2 滴 1mol/L NaCl | 2 滴 1mol/LCuSO4 | 2滴1mol/L CuSO4 和2滴 1mol/LNaCl | 2滴 1mol/LCuSO4 和4滴1mol/LNaCl |
产生气泡情况 | 无气泡产生 | 均产生气泡,且气泡速率从Ⅱ到Ⅳ依次加快 |
下列说法
A.根据实验Ⅰ的现象,可得结论NaCl对H2O2分解没有催化作用 |
B.根据实验II的现象,可得结论CuSO4对H2O2分解有催化作用 |
C.对比实验可得结论:浓度较大的NaCl溶液对H2O2分解有催化作用 |
D.综合对比以上实验可得结论:NaCl浓度对于CuSO4的催化作用有影响,NaCl浓度越大催化效果越明显。 |
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