2024届辽宁省名校联盟高三下学期高考模拟卷（押题卷）生物（一）试题
辽宁
高三
模拟预测
2024-05-25
188次
整体难度：
适中
考查范围：
分子与细胞、稳态与调节、生物技术与工程、遗传与进化、实验与探究、生物与环境
2024届辽宁省名校联盟高三下学期高考模拟卷（押题卷）生物（一）试题
辽宁
高三
模拟预测
2024-05-25
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整体难度：
适中
考查范围：
分子与细胞、稳态与调节、生物技术与工程、遗传与进化、实验与探究、生物与环境
一、单选题 添加题型下试题
单选题-单选
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适中(0.65)
名校
解题方法
1. 肝脏是重要的代谢器官。40%的血浆蛋白是由肝脏合成；肝脏中的谷丙转氨酶（ALT）能催化谷氨酸转变成丙氨酸，谷草转氨酶（AST）能催化谷氨酸转化成天冬氨酸；肝糖原的合成与分解是血糖稳定的重要保证。下列叙述正确的是（ ）
| A．胰岛素与肝脏细胞内的特异性受体结合，能促进肝糖原的合成 |
| B．AST在心肌、肝脏中都存在，说明相关基因未进行选择性表达 |
| C．转氨酶的种类有多种，但都是催化必需氨基酸转化为非必需氨基酸 |
| D．血浆蛋白以胞吐的方式出肝脏细胞，再通过一定途径进入血液 |
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2024-04-24更新
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577次组卷
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5卷引用：2024届河南省三门峡部分名校高三下学期模拟考试理科综合试题-高中生物
2. 溶酶体由高尔基体以出芽的形式形成，其中的酶能水解蛋白质、多糖、脂类和核酸等多种物质。与其他膜不同，溶酶体膜上的蛋白质绝大部分为糖蛋白，且糖链朝向内表面。溶酶体中的pH为4.5~5.5，而细胞质基质中的pH为7.2.硅尘能被吞噬细胞吞噬，吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构。下列叙述正确的是（ ）
| A．高尔基体是唯一参与溶酶体内水解酶空间结构形成的细胞器 |
| B．溶酶体膜上糖蛋白的主要作用是对要进入溶酶体的物质进行识别 |
| C．溶酶体内酸性环境的维持需要消耗ATP中的能量来跨膜运输H+ |
| D．由于pH的变化，溶酶体中的酶进入细胞质基质后会全部失活 |
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2024-05-10更新
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313次组卷
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3卷引用：2024届山东省泰安市新泰市第一中学北校三模生物试题
单选题-单选
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适中(0.65)
解题方法
3. 囊泡膜是生物膜系统重要的组成部分，突触小泡是囊泡的一种类型。下列叙述正确的是（ ）
| A．每个囊泡都是一种相对稳定的细胞内固有结构 |
| B．囊泡可以完成细胞内物质的定向运输 |
| C．突触小泡中的物质大多为大分子蛋白质 |
| D．突触小泡形成后随即向突触前膜移动 |
【知识点】 细胞器之间的协调配合解读 胞吞和胞吐解读
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2024-05-22更新
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180次组卷
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2卷引用：2024届山东省泰安市新泰市第一中学北校三模生物试题
单选题-单选
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适中(0.65)
解题方法
4. 呼吸作用受多种环境条件的影响，其原理常被运用于生产、生活当中。下列是生产、生活中常采取的一些措施，其中影响呼吸作用的条件与其他三项不同的是（ ）
| A．储存前将粮食进行晾晒 |
| B．水稻田要定期进行排水 |
| C．作物栽培后进行中耕松土 |
| D．酿制果酒时要先进行通气 |
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2024-04-24更新
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232次组卷
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4卷引用：2024届河南省三门峡部分名校高三下学期模拟考试理科综合试题-高中生物
2024届河南省三门峡部分名校高三下学期模拟考试理科综合试题-高中生物2024届山东省泰安市新泰市第一中学北校三模生物试题（已下线）押新高考卷 发酵工程-备战2024年高考生物临考题号押题（新高考通用）2024届辽宁省名校联盟高三下学期高考模拟卷（押题卷）生物（一）试题
单选题-单选
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较易(0.85)
解题方法
5. 1881年，恩格尔曼利用水绵和好氧性细菌做了证明叶绿体是光合作用的场所及光合作用主要吸收红光和蓝紫光两个实验。对这两个实验的分析中，错误的是（ ）
| A．都是在已知光合作用需要光的前提下进行 |
| B．都要用极细的光束对水绵临时装片进行照射 |
| C．都要以好氧性细菌聚集的部位作为实验指标 |
| D．都要将临时装片放在没有空气的小室中进行实验 |
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单选题-单选
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较难(0.4)
名校
解题方法
6. 现有基因型为AaBbDd的植株，三对等位基因分别控制三种性状，现将该植株自交产生F1（不考虑互换和基因突变）。下列分析错误的是（ ）
| A．若F1出现两种表型，且比例为3∶1，则基因ABD位于一条染色体上 |
| B．若F1出现三种表型，且比例为1∶2∶1，则三对基因可能位于一对染色体上 |
| C．若F1出现八种表型，且各表型之比的和为64时，可确定三对基因分别位于三对同源染色体上 |
| D．只有后代四种表型的比例为9∶3∶3∶1时，才可判断三对基因位于两对同源染色体上 |
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2024-05-10更新
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442次组卷
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4卷引用：2024届山东省泰安市新泰市第一中学北校三模生物试题
单选题-单选
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适中(0.65)
解题方法
7. 某生物兴趣小组对本校三个年级中各1000名学生开展红绿色盲调查，各年级患病情况如图所示。调查某色盲男生甲的家族遗传病史发现，该男生的外祖父为红绿色盲，但其外祖母、祖父母、父母均正常。下列叙述错误的是（ ）
| A．红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病 |
| B．调查群体中红绿色盲的发病率为1.17% |
| C．甲家族中色盲基因的传递途径是外祖父→母亲→甲 |
| D．调查发病率时应选择不知自己是否为色盲的学生调查，已知自己为色盲的学生不可作为调查对象 |
【知识点】 伴性遗传的遗传规律及应用解读 调查人群中的遗传病解读
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2024-05-10更新
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255次组卷
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3卷引用：2024届山东省泰安市新泰市第一中学北校三模生物试题
单选题-单选
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适中(0.65)
解题方法
8. 在两个神经元之间传递兴奋的突触有两种类型，一种是化学突触，一种是电突触。电突触及缝隙接头的放大图如下，其中离子通道处的箭头表示离子传递的方向。下列关于突触的叙述，错误的是（ ）
| A．两种类型的突触兴奋传递的方向均为双向 |
| B．电突触兴奋传递的速度比化学突触要快 |
| C．电突触兴奋的传递直接依赖于离子通道 |
| D．化学突触兴奋的传递要经过化学信号与受体的识别 |
【知识点】 兴奋在神经元之间的传递解读
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2024-05-10更新
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169次组卷
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3卷引用：2024届山东省泰安市新泰市第一中学北校三模生物试题
单选题-单选
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适中(0.65)
9. 支原体肺炎是由肺炎支原体感染引起的肺部炎症。如图为支原体入侵人体细胞后产生的特异性免疫过程，图中序号代表免疫细胞。下列叙述正确的是（ ）
| A．细胞④中，溶酶体产生的溶菌酶将支原体进行加工处理 |
| B．细胞④将抗原处理后呈递给细胞⑤，会使细胞⑤表面的特定分子发生变化 |
| C．细胞①和细胞⑦的活化过程有细胞因子参与的只有细胞⑦ |
| D．细胞⑧产生的免疫活性物质可进入细胞③作用的靶细胞中发挥作用 |
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2024-05-25更新
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398次组卷
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4卷引用：2024届河南省三门峡部分名校高三下学期模拟考试理科综合试题-高中生物
单选题-单选
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较易(0.85)
解题方法
10. 种子的发芽势是指发芽试验初期，规定日期内正常发芽种子数占供试种子数的百分率；种子发芽率是指发芽试验终期，在规定的日期全部正常发芽种子数占供试种子数的百分率，种子发芽能力，通常用发芽势和发芽率表示。0.8%NaCl可对植物的生长产生盐胁迫，植物体能产生激动素（Kinetin，一种细胞分裂素），激动素对盐胁迫下种子发芽和幼芽生长的影响如下所示。下列叙述正确的是（ ）
| 处理 | 发芽势/% | 发芽率/% | |
| ① | CK | 94.35 | 94.90 |
| ② | 0.8%NaCl | 39.55 | 74.45 |
| ③ | 1mmol/LKinetin+0.8%NaCl | 58.81 | 89.82 |
| ④ | 10mmol/LKinetin+0.8%NaCl | 47.69 | 87.23 |
| ⑤ | 100mmol/LKinetin+0.8%NaCl | 40.82 | 50.21 |
| A．激动素是一种微量、高效的信息分子，在植物体内可以通过体液来传送 |
| B．CK为不施加盐胁迫和外源激动素，与0.8%NaCl处理的组别均为对照组 |
| C．过高盐浓度下，使用激动素后种子的发芽及幼芽生长也会出现明显改善 |
| D．低浓度激动素对发芽和幼芽生长有促进作用，高浓度激动素则为抑制作用 |
【知识点】 其他植物激素的产生、分布和功能解读 验证性实验与探究性实验
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2024-05-22更新
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100次组卷
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2卷引用：2024届山东省泰安市新泰市第一中学北校三模生物试题
单选题-单选
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适中(0.65)
11. 山东省临沂市蒙阴县是革命老区、生态大县，农民依托丰富的林草资源，把蜜桃种植、长毛兔养殖和沼气建设结合起来，利用落叶加工成饲料喂养长毛兔，兔粪进入沼气池发酵，生产的沼气用来做饭、照明，沼渣、沼液用来为桃树施肥，构建形成了“兔—沼—果”生态循环农业模式，提升了果、兔产业附加值，实现了经济效益和生态效益“双赢”。与传统农业相比，这种生态农业（ ）
| A．能量传递效率大幅提高 |
| B．碳元素可以在“兔—沼—果”中完成循环 |
| C．遵循了能量单向流动的生态工程原理 |
| D．既实现了物质的循环利用，又减轻了环境污染 |
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2024-05-22更新
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129次组卷
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2卷引用：2024届山东省泰安市新泰市第一中学北校三模生物试题
单选题-单选
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适中(0.65)
12. 草原退化即草场植被衰退，主要表现为优良牧草种类减少，各类牧草质量变劣，单位面积产草量下降等。下列关于该草原群落的叙述，错误的是（ ）
| A．根据群落的外貌和物种组成来区分草原群落和森林群落 |
| B．为了保护草原群落，增加群落的丰富度，应合理开发利用 |
| C．治理退化草原群落时，应尽量选用当地优质牧草来恢复 |
| D．草原群落退化后可通过植树造林使之演替为森林群落 |
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149次组卷
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3卷引用：2024届山东省泰安市新泰市第一中学北校三模生物试题
