浙江省丽水市2017-2018学年高二下学期期末生物试题
浙江
高二
期末
2020-04-19
298次
整体难度:
容易
考查范围:
分子与细胞、遗传与进化、生物与环境、稳态与调节、实验与探究、生物技术与工程
一、单选题 添加题型下试题
A.葡萄糖 | B.纤维素 | C.淀粉 | D.蔗糖 |
【知识点】 糖类的种类及分布
A.腺嘌呤 | B.胞嘧啶 | C.尿嘧啶 | D.胸腺嘧啶 |
【知识点】 DNA分子的结构和特点解读
A.对河道开展清淤保洁工作 | B.建立污水处理厂 |
C.禁止工业废水超标排放 | D.将濒于灭绝的水生动物移至动物园养殖 |
A.每种蛋白质都由20种氨基酸组成 | B.蛋白质水解过程中肽键数会增加 |
C.膜蛋白有脂溶性部分和水溶性部分 | D.蛋白质热变性后不影响其生物学活性 |
【知识点】 蛋白质的结构及多样性解读 生物膜的流动镶嵌模型解读 蛋白质的变性解读
A.豌豆 | B.大肠杆菌 | C.噬菌体 | D.酵母菌 |
【知识点】 真核细胞与原核细胞的异同解读
A.三个阶段中电子传递链产生的ATP最多 |
B.葡萄糖在线粒体中被分解为CO2和H2O |
C.1分子丙酮酸彻底分解形成3分子CO2 |
D.与柠檬酸循环有关的酶分布在线粒体的基质中和嵴上 |
A.细胞分化使细胞中的遗传物质逐渐减少 | B.细胞分化发生在蛙的整个生命历程中 |
C.蝌蚪尾巴消失是通过细胞凋亡实现的 | D.细胞凋亡由某种基因引发,不可避免 |
A.溶酶体只能消化细胞内衰老的细胞器 | B.液泡与植物细胞的渗透作用有关 |
C.内质网上的核糖体是合成性激素的场所 | D.线粒体能合成自身需要的全部蛋白质 |
【知识点】 细胞器的结构、功能及分离方法解读 细胞的吸水和失水解读
A.诱变育种的原理是基因突变和染色体畸变 |
B.多倍体育种优点突出,广泛应用于动植物育种 |
C.单倍体育种的最终目标是获得单倍体植株 |
D.杂交育种都需要经过连续自交、选择和纯合化等手段 |
步骤 | 基本过程 | 试管A | 试管B |
1 | 3 mL淀粉溶液 | + | - |
2 | 3 mL蔗糖溶液 | - | + |
3 | 1 mL淀粉酶溶液 | + | + |
4 | 37 ℃保温15 min | ||
5 | 2 mL本尼迪特试剂 | + | + |
6 | 热水浴23 min,观察红黄色沉淀 | + | - |
下列叙述正确的是( )
A.本实验的自变量是底物种类 | B.不能用蔗糖酶溶液替代淀粉酶溶液 |
C.本实验证明酶具有高效性 | D.可用碘-碘化钾溶液替代本尼迪特试剂 |
A.前期分开的中心体之间有纺锤丝相连 |
B.中期细胞可清晰观察到完整的染色体组型 |
C.后期分离的染色体被纺锤丝拉向细胞两极的速率相同 |
D.末期细胞在两极之间的“赤道面”向内凹陷完成胞质分裂 |
【知识点】 植物细胞的有丝分裂解读 动、植物细胞有丝分裂异同解读
A.适龄生育可降低染色体异常遗传病的发生率 |
B.禁止近亲结婚可降低隐性遗传病的发病风险 |
C.产前诊断常用的方法有羊膜腔穿刺和绒毛细胞检查 |
D.通过基因诊断可确定所有遗传病类型 |
【知识点】 遗传病的监测、预防、治疗及实例解读
A.实验中每只小桶内小球总数可以不相等 |
B.若Ⅰ、Ⅲ代表雌性器官,则 Ⅱ、Ⅳ代表雄性器官 |
C.乙同学的实验模拟了等位基因的分离和配子随机结合的过程 |
D.甲、乙重复 100 次实验后,Dd 和 AB 组合的概率都约为 1/2 |
【知识点】 性状分离比的模拟实验解读
A.3.1% | B.4.0% | C.6.7% | D.4.6% |
【知识点】 伴性遗传的遗传规律及应用解读
A.R型菌株表面粗糙,S型菌株表面光滑 | B.R型菌和S型菌的差别是细胞分化的结果 |
C.丁组的S型菌是由R型菌转化来的 | D.本实验证明了DNA是遗传物质 |
【知识点】 肺炎链球菌的转化实验解读
A.不同浓度的2,4-D溶液处理插枝的时间相同 |
B.插枝需来自同一植株长势相同的枝条 |
C.促进生根的最适浓度在a1与a2之间 |
D.2,4-D既能促进生根也能抑制生根 |
【知识点】 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度解读
A.安静时热能主要来自内脏、肌肉、脑等组织代谢生成的ATP |
B.当气温超过35℃时只能靠蒸发散热,其中大部分通过呼吸排出 |
C.寒冷和温热刺激作用于同种温度感受器并将兴奋传到体温调节中枢 |
D.寒冷刺激导致皮肤血管收缩、汗腺分泌减少、骨骼肌战栗等反应 |
A.内分泌系统的活动与神经系统有重要联系 |
B.激素甲通过垂体门脉到达垂体 |
C.激素乙的分泌受激素甲和丙的共同调节 |
D.激素丙包括T3、T4两种,婴幼儿缺碘引发侏儒症 |
A.仅细胞1有MHC分子 |
B.细胞2~5在骨髓中发育成熟 |
C.物质b作用于细胞外的特定抗原 |
D.细胞5在相同抗原刺激下迅速分泌物质b |
A.艾滋病不会通过打喷嚏、昆虫或马桶座传播 |
B.HIV通过识别并结合辅助性T淋巴细胞表面的受体进入细胞 |
C.HIV的遗传物质整合到宿主细胞的染色体中成为前病毒 |
D.对已感染HIV的孕妇应实施剖腹产并采用人工哺乳 |
A.调查鳕鱼的种群密度可以采用标志重捕法 |
B.持久保持高捕捞强度会导致鳕鱼的种群数量不断减少 |
C.保持低捕捞强度,同时用大网目捕鱼,更有利于保持鱼群的持续发展 |
D.保持高捕捞强度,同时用中网目捕鱼,能使鱼群的年龄结构更接近稳定型 |
【知识点】 种群密度的调查方法及应用解读 影响种群数量变化的因素解读
A.三对基因的遗传遵循自由组合定律 |
B.该细胞中a基因的出现是基因突变或基因重组的结果 |
C.该图示细胞含有2对同源染色体,4个DNA分子 |
D.产生该细胞的精原细胞还可形成AbE的精子 |
实验组号 | 在等渗溶液中进行的处理 | 在低渗溶液中测定卵母细胞的 水通透速率(cm/s×10-4) |
Ⅰ | 向卵母细胞注入微量水 | 27.9 |
Ⅱ | 向卵母细胞注入蛋白A的mRNA | 210.0 |
Ⅲ | 将部分Ⅱ细胞放入含HgCl2的等渗溶液中 | 80.7 |
Ⅳ | 将部分Ⅲ细胞放入含试剂M的等渗溶液中 | 188.0 |
下列叙述
A.向Ⅰ组卵母细胞注入微量水作为对照 |
B.蛋白A促进卵母细胞在低渗溶液中吸水 |
C.HgC12对蛋白A的功能有促进作用 |
D.试剂M能使蛋白A的功能部分恢复 |
【知识点】 遗传信息的翻译解读 验证性实验与探究性实验
A.ab段为去极化过程,初期Na+通道几乎立即被激活,Na+迅速内流使膜电位减小至零 |
B.bc段为反极化过程,膜电位的变化只是Na+内流的结果,c点为动作电位最大值 |
C.cd段为复极化过程,K+的外流速率逐渐超过Na+内流,膜电位恢复到静息状态 |
D.ad段,膜对Na+和K+通透性均会增高,但两者在程度和时间上不一致 |
【知识点】 膜电位的变化及相关曲线解读
A.该遗传病的遗传方式为常染色体隐性遗传 |
B.Ⅰ-5个体的血型有3种可能 |
C.Ⅲ-1为Tt且表现A血型的概率为1/4 |
D.Ⅲ-1与Ⅲ-2生育一个正常女孩的概率为9/20 |
【知识点】 遗传系谱图中遗传方式的判定及应用解读
二、非选择题 添加题型下试题
(1)该森林群落形成过程属于
(2)森林生态系统通常以
(3)若图2中山狮的食物中有2/5来自于兔,2/5来自于鼠,1/5来自于蛇,若山狮体重增加50g,以能量传递效率10%计算,需消耗植物
回答下列问题:
(1)据图可知番茄遭受盐胁迫的影响可通过
(2)叶绿素存在于番茄叶绿体的
(3)由图可知,在氯化钠浓度相同时,不同浓度的硝酸钙处理下,可测番茄叶片的叶绿素含量
(1)一个特定基因在染色体上的位置称为
(2)将纯合的非糯性高秆植株与糯性矮秆植株进行杂交得到 F1,F1细胞中 B 基因的位置可能存在如下三种情况。
①已知非糯性品系的花粉遇碘液变蓝色,糯性品系的遇碘液变棕色。用碘液处理 F1 代的花粉,则显微镜下观察到花粉颜色及比例为
②若 F1 细胞中 B 基因的位置如甲图所示,请写出 F1 与纯合糯性矮秆植株杂交的遗传图解
③若 F1 细胞中 B 基因的位置如乙图所示,则 F1 自交,后代表现型及比例为
【知识点】 基因自由组合定律的实质和应用解读 染色体结构的变异解读
(一)锈去津是一种含氮的有机化合物,它是广泛使用的除草剂之一。锈去津在土壤中不易降解,为修复被其污染的土壤,按下面程序选育能降解锈去津的细菌(目的菌)。已知锈去津在水中溶解度低,含过量锈去津的固体培养基不透明。回答下列问题:
(1)为选取能降解锈去津的细菌,应选取
(2)本实验中将细菌接种到固体培养基所用的接种方法为
(3)测得A~C瓶中三类细菌的最大密度如下图所示:由图推断,从A瓶到C瓶液体培养的目的是
(4)图中固体培养基上,
(二)绿色荧光蛋白基因(GFP)被发现以来,一直作为一个监测完整细胞和组织内基因表达及蛋白质位置的理想标记。回答下列问题:几种限制酶识别序列及切割位点表(1)若图中GFP的M端伸出的核苷酸的碱基序列是—T TCGA,N端伸出的核苷酸的碱基序列是—C TGCA,则在构建含该GFP的重组质粒A时,应选用限制酶
(2)重组质粒A常通过
(3)检测GFP是否已重组到猪胎儿成纤维细胞的染色体DNA上,可在荧光显微镜下观察的表达。图中绿色荧光蛋白转基因克隆猪中GFP既是
(4)绿色荧光蛋白转基因克隆猪的培育过程中涉及到多项现代生物技术,图中⑤⑥⑦过程属于
材料与用具:培养瓶若干个、液体培养基、物质X(浓度为 100μg/ml和 300μg/ml)、癌细胞、CO2培养箱、分光光度计等
(要求与说明:不考虑培养液成分变化对培养物的影响;实验条件适宜)
(1)实验思路:
①取培养瓶若干个均分为三组,分别加入等量且适量的液体培养基和癌细胞,置于37℃的CO2培养箱中培养一段时间。
②
③
④取等量细胞,提取其总RNA,用分光光度计测定其吸光率,确定bcl-xlmRNA和半胱氨酸蛋白酶mRNA的纯度和含量。
⑤分析与处理实验数据,确定bcl-xlmRNA和半胱氨酸蛋白酶mRNA的相对表达量。
(2)设计一个表格用于记录实验结果。
(3)分析与讨论
①要提取癌细胞的RNA,需对细胞先进行
②若实验结果表明:物质X能显著降低bcl-xlmRNA的表达量,同时增大了细胞中半胱氨酸蛋白酶mRNA的表达量。从细胞凋亡的角度推测:bcl-xl具有
【知识点】 细胞的死亡解读 验证性实验与探究性实验 基因的表达综合
试卷分析
试卷题型(共 33题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.94 | 糖类的种类及分布 | 单选 |
2 | 0.94 | DNA分子的结构和特点 | 单选 |
3 | 0.94 | 全球性的环境问题及环境污染的防治 保护生物多样性及可持续发展 | 单选 |
4 | 0.65 | 蛋白质的结构及多样性 生物膜的流动镶嵌模型 蛋白质的变性 | 单选 |
5 | 0.94 | 真核细胞与原核细胞的异同 | 单选 |
6 | 0.85 | 生长素的发现过程 | 单选 |
7 | 0.65 | 有氧呼吸过程 | 单选 |
8 | 0.85 | 内环境稳态及意义 神经系统的分级调节 | 单选 |
9 | 0.85 | 细胞的分化 细胞的死亡 | 单选 |
10 | 0.85 | 细胞器的结构、功能及分离方法 细胞的吸水和失水 | 单选 |
11 | 0.65 | 常见的育种方式综合 | 单选 |
12 | 0.65 | 酶的特性 | 单选 |
13 | 0.65 | 植物细胞的有丝分裂 动、植物细胞有丝分裂异同 | 单选 |
14 | 0.94 | 遗传病的监测、预防、治疗及实例 | 单选 |
15 | 0.65 | 遗传信息的转录 遗传信息的翻译 | 单选 |
16 | 0.65 | 性状分离比的模拟实验 | 单选 |
17 | 0.65 | 伴性遗传的遗传规律及应用 | 单选 |
18 | 0.85 | 肺炎链球菌的转化实验 | 单选 |
19 | 0.65 | 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 | 单选 |
20 | 0.65 | 体温调节 | 单选 |
21 | 0.65 | 激素分泌的分级调节 | 单选 |
22 | 0.65 | 体液免疫 | 单选 |
23 | 0.65 | 免疫功能异常 | 单选 |
24 | 0.65 | 种群密度的调查方法及应用 影响种群数量变化的因素 | 单选 |
25 | 0.65 | 精子的形成过程 基因自由组合定律的实质和应用 基因突变 | 单选 |
26 | 0.65 | 遗传信息的翻译 验证性实验与探究性实验 | 单选 |
27 | 0.65 | 膜电位的变化及相关曲线 | 单选 |
28 | 0.4 | 遗传系谱图中遗传方式的判定及应用 | 单选 |
二、非选择题 | |||
29 | 0.65 | 植物的生长型和群落结构 群落的演替及其影响因素 能量流动的相关计算 生态系统的自我调节能力 | 解答题 |
30 | 0.65 | 绿叶中色素的提取和分离实验 环境条件骤变时光合作用过程中各种物质含量变化规律 | 解答题 |
31 | 0.4 | 基因自由组合定律的实质和应用 染色体结构的变异 | 解答题 |
32 | 0.65 | 其他微生物的分离与计数 胚胎工程综合 DNA重组技术的基本工具 基因工程的操作程序综合 | 解答题 |
33 | 0.65 | 细胞的死亡 验证性实验与探究性实验 基因的表达综合 | 解答题 |