山东省2024届高三下学期模拟试题历史试题
山东
高三
模拟预测
2024-05-26
193次
整体难度:
适中
考查范围:
中国古代史 、中国近现代史 、政治史(旧)、世界史 、国家制度与社会治理、经济史(旧)、文化交流与传播、史学热点
一、单选题 添加题型下试题
A.列国纷争的现实 | B.华夏认同的观念 | C.夷夏关系的对立 | D.儒家思想的传播 |
【知识点】 华夏族的发展和华夏认同解读
A.宣扬了孟子人性善学说 | B.强调了社会教化的重要性 |
C.确立了儒学的独尊地位 | D.论证了封建统治的合理性 |
【知识点】 汉武帝时期统治思想的转变解读
A.贵族政治遭到史家的封杀 | B.作者思想境界的差异巨大 |
C.史学的政治功能日益扩大 | D.官修史书体裁进行了变革 |
A.出现资本主义生产关系萌芽 | B.佃农与雇主的社会地位趋于平等 |
C.租佃契约得到国家法律保障 | D.政府主导北方人口向南方的迁移 |
A.缘于商品经济发展 | B.激化了社会矛盾 |
C.便于列强资本输出 | D.扭转了贸易逆差 |
【知识点】 第一次鸦片战争的过程和影响
年份 | 比重(%) | ||
原料 | 手工制品 | 机器产品 | |
1893 | 15.6 | 81.8 | 2.6 |
1910 | 39.8 | 41.4 | 18.8 |
1920 | 40.1 | 39.4 | 20.5 |
A.贸易逆差基本扭转 | B.传统手工业日益消亡 |
C.经济结构有所改善 | D.重工业基础得以奠定 |
【知识点】 民国初年经济、社会生活的新气象解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/7/13/4c73fc99-4f15-49b1-bc39-d067b1c9fbd1.png?resizew=313)
A.国民大革命时期 | B.国共十年对峙期 |
C.抗战之相持阶段 | D.人民解放战争中 |
【知识点】 新民主主义革命的胜利解读
A.优先发展重工业方针得到坚持 | B.产业结构受中美关系影响巨大 |
C.中国经济体制处在持续改革中 | D.制造业支撑了中国经济的崛起 |
A.统治者重视农业生产的发展 | B.着力于强化国王的专制统治 |
C.承认并保护土地的私有产权 | D.法律维护奴隶主贵族的利益 |
A.三次英荷战争的不同影响 | B.英国自身的制度优势 |
C.英国机器工业的普遍建立 | D.荷兰创新能力的丧失 |
【知识点】 第一次工业革命的影响
A.地理大发现 | B.文艺复兴 | C.宗教改革 | D.启蒙运动 |
战争胜利时,万众欢腾,而两位老人却愁容满面、忧心忡忡: “很高兴战争终于结束了,这是一段糟糕的日子,不知道下一次战争是什么样子!” “是的,下次和平是什么样子!” |
A.剖析冷战态势下人们的矛盾心理 | B.表达对战争的反思和对未来的担忧 |
C.指出凡尔赛体系蕴含着严重的危机 | D.展现战争给人类社会带来的创伤 |
A.苏联国力不断增强 | B.欧洲各国需要和平 |
C.帝国主义实力削弱 | D.新经济政策的驱动 |
【知识点】 新经济政策
国家 | 金额(单位:美元) | 国家 | 金额(单位:美元) |
埃及 | 17009857000 | 孟加拉国 | 3439291820 |
以色列 | 16926041000 | 土耳其 | 3434530000 |
印度 | 10089462000 | 印度尼西亚 | 3413680319 |
巴基斯坦 | 7054191889 | 菲律宾 | 3311259708 |
越南 | 6165550000 | 韩国 | 3127662000 |
A.是马歇尔计划的具体体现 | B.加剧了冷战对抗程度 |
C.利于发展中国家均衡发展 | D.提升了美国国家形象 |
【知识点】 冷战的发展与多极力量的成长
二、材料分析题 添加题型下试题
北宋中期阿云案
云许嫁未行,嫌婿陋,伺其寝田舍,怀刀斫之,十余创,不能杀,断其一指。吏求盗弗得,疑云所为,执而诘之,欲加讯掠,乃吐实。
登州知县以“谋杀亲夫”将阿云定罪死刑,并上报知州。
时遵(许遵)为审刑院详议官,知登州。遵尝累典刑狱,强敏明恕。遵按云纳采之日,母服(服丧)未除,应以凡人论,谳(yan审判定案)于朝。
审刑院、大理寺以云“谋杀已伤”,“当绞刑”。遵驳言:“云被问即承,应为按问。审刑、大理当绞刑,非是”。事下刑部,以遵为妄。
熙宁元年八月,诏:“谋杀已伤,按问欲举,自首,从谋杀减二等论。”
未几,(刑部)果判大理。(遵)复言:“刑部定议非直,云合免所因之罪。今弃敕不用,但引断例,一切按而杀之,塞其自守之路,殆非罪疑惟轻之义。”
——据【元】脱脱《宋史·许遵传》等
(1)指出许遵在阿云案中的量刑主张,并说明其做出判断的依据。(2)阿云案的审理过程体现了北宋政治制度运行的哪些特点?
【知识点】 宋元至明清时期的法律与教化解读
三、论述题 添加题型下试题
材料 如图为清末《星期画报》第二期(1906年8月)刊发的《女学传习所开学》。
附录画中文字:顺治门外绳匠胡同,女学传习所,房屋均改成西式,于八月十三日开学。是早,门口挂龙旗一对。十点钟,考取的女学生一百三十名,陆续到学。另外有男女来宾五百多人。两江总督端大人、礼部尚书戴大人、唐侍郎、宝阁学、刘太常、孟参议等人,皆在来宾之内。……端大人首先登台,演说西洋女学的文明,属着美国第一。咱们中国皇太后,现在打算设一座高等女学。将来你们学生,在此毕业后。
提取材料信息,对画报描绘的女学传习所开学情形加以阐释。【知识点】 动荡中变化的社会生活解读 文化传承的多种载体及其发展解读
材料
创作或流行时间 | 歌曲 | 经典歌词 |
20世纪50年代 | 《咱们工人有力量》 | 咱们工人有力量,每天每日工作忙,盖成了高楼大履,修起了铁路煤矿,改造得世界变呀么变了样,哎嘿,发动了机器轰隆隆地响,举起了铁锤响叮当, |
1994年 | 《春天的故事》 | 1979年那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈,神话般地崛起座座城,奇迹般地聚起座座金山……1992年,又是一个春天,有一位老人在中国的南海边写下诗篇,天地间荡起滚浪春潮,正途上扬起浩浩风帆, |
2008年 | 《北京欢迎你》 | 我家大门常打开,开放怀抱等你,拥抱过就有了默契,你会爱上这里,不管远近都是客人,请不用客气,相约好了在一起,我们欢迎你, |
四、材料分析题 添加题型下试题
美国经济一瞥
材料一 1900—1930年美国汽车注册与销售量(单位:辆)
年份 | 汽车注册量 | 工厂销售量 |
1900 | 8,000 | 4,100 |
1905 | 78,000 | 24,200 |
1910 | 468,000 | 181,000 |
1915 | 2490,000 | 895,000 |
1920 | 9,239,000, | 1,905,500 |
1925 | 20,068,500 | 3,735,100 |
1930 | 26,749,800 | 2,787,400 |
材料二 1908年,福特设计出了“福特T型汽车”,这种车价格低、容易修、车体轻和行速快,很民众受欢迎。1914年,福特首创生产流水线,装备效率提高。生产流水线带动了汽车产业的蓬勃兴盛,直接带动了20世纪20年代美国经济繁荣。20世纪20年代,通用汽车公司内部管理体制进行了一系列创新,使得美国内各职能机构和主管责任分工明确,各分支公司的经营活动既有自主性又相互协调,企业的市场开拓能力和应变能力大为提高。
——以材料摘编自王金虎《20世纪前期美国汽车工业快速发展原因》
材料三 20世纪20年代,福特汽车公司发行了一本名为《女性与福特汽车》的小册子,宣扬汽车在向促使女性向“新女性”转化过程中“扮演了重要角色”。一些“女权主义者”把汽车作为自己独立生活风格的象征。……1919年通用汽车公司建立了通用汽车债券承兑公司,即提供汽车分期付款信贷的第一个汽车销售金融公司,它的汽车分期付款销售在1925年大约占当年全国汽车信贷销售总额的一半。
——据刘凤环《1920年代美国汽车工业在消费社会中的作用》整理
(1)据材料并结合所学,概括指出1900—1930年美国汽车工业的特点及影响。(2)我们还可以从哪些研究这一时期美国的经济发展,请确定一个主题,并制定简要研究方案。
【知识点】 史学研究方法 第二次工业革命的影响
试卷分析
试卷题型(共 19题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.4 | 华夏族的发展和华夏认同 | 单题 |
2 | 0.65 | 汉武帝时期统治思想的转变 | 单题 |
3 | 0.65 | 两汉的文化 | 单题 |
4 | 0.4 | 宋元社会的变化 | 单题 |
5 | 0.65 | 第一次鸦片战争的过程和影响 | 单题 |
6 | 0.65 | 民国初年经济、社会生活的新气象 | 单题 |
7 | 0.4 | 新民主主义革命的胜利 | 单题 |
8 | 0.65 | 战略反攻和三大战役 | 单题 |
9 | 0.65 | 综合国力不断提升 | 单题 |
10 | 0.4 | 古巴比伦文明 | 单题 |
11 | 0.4 | 第一次工业革命的影响 | 单题 |
12 | 0.65 | 启蒙运动 | 单题 |
13 | 0.65 | 一战后的国际秩序 | 单题 |
14 | 0.4 | 新经济政策 | 单题 |
15 | 0.65 | 冷战的发展与多极力量的成长 | 单题 |
二、材料分析题 | |||
16 | 0.65 | 宋元至明清时期的法律与教化 | |
19 | 0.4 | 史学研究方法 第二次工业革命的影响 | |
三、论述题 | |||
17 | 0.4 | 动荡中变化的社会生活 文化传承的多种载体及其发展 | |
18 | 0.4 | 综合国力不断提升 对外开放格局的形成 一五计划 |