【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一（明治维新前日本遣外使团考察记述）（欧洲）上下皆以欧美生活为主意，相互精于生理，并以勤劳之力达到其主意为荣，以无为依人而食为耻。……然欧美一般皆生活于利欲之中。如按前所述，其政俗精神属我四民之类。而所谓自主之理，只在一味追营私利，并以此为勤劳之生业。此等固执，余等不敢渐薄。而高等人物中，皆以立议会、设会社、论国政为成就。

——《欧罗巴洲政俗总论》

材料二判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。

——列宁

（1）根据材料一，归纳欧洲“政俗精神”的主要特征。

（2）结合明治维新的相关措施，谈谈你对材料二的理解。

【推荐3】阅读材料完成下列要求。

材料一：1710年，英国议会下院通过《安妮法案》。《安妮法案》规定在1710年4月前己出版的图书作者或购得此图书出版权利的出版商拥有对该书21年的印刷特权；对已完成但并没有出版的图书或今后创作的图书，图书的作者在书籍出版时可获得l4年出版和重印的权利。若在期限内未经作者允许的情况下，出版或重印此书籍将会受到法律的制裁；若作者将图书的版权让渡给出版商，那么出版商将同样获得14年的出版及重印权利。14年期满后，如图书作者没有死亡，图书原稿的版权将重新归还作者，作者将会再次获得14年的版权。此外，法案取消了书商公司对印刷行业的多项垄断特权，使得出版行业的自由发展在英国进一步扩大

摘编自姚远《英国近代知识产权制度与出版制度的流变》

材料二：从1865年江南制造总局开始，到1905年止，中国翻译出版了大量著作。在出版的178部著作中有66部自然科学著作，38部军事科学著作，35部工程制造著作，l1部医学著作，7部农学著作，21部有关历史和制度的著作。但与日本从19世纪70年代到80年代对科学的完全制度化和观念化相比，这种对科学的部分吸取的不足在1894—1895年的甲午战争中充分表现出来。日本的机械化力量胜过了中国的数量优势，这使许多中国人意识到必须在思想上进行更深刻的变革。对许多知识分子来说，他们第一次感到中国的精神参照框架与现代趋向似乎有些不合适、不和谐。与对过去精神权威信仰的减弱相随而来的是对掌握使西方物质强大的科学精神的渴望。

摘编自【美】郭颖顾《中国现代思想史中的唯科学主义》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括英国《安妮法案》在图书出版方面的规定。

（2）根据材料一、二并结合所学知识比较中日学习西方的差异，并就图书出版与社会发展的关系谈谈你的认识。

【推荐1】“法律——国家意志的体现”

“法制是政治文明最坚实的基础，是让法律成为治理国家最高权威的手段”。

材料一：

材料二：美国宪法是人类法制史上的里程碑，它的制定是将欧洲从文艺复兴、启蒙运动以来有关人类对理性政治的思考变成了现实的政治原则，使这些伟大的思想在政治实践中获得发扬光大。

——《西方政治制度史》

（1）材料一的图片内容分别代表着一定的历史事件或历史现象。请按它们出现的时间先后排序，并说明美法两国资产阶级革命的内在逻辑关系。

（2）作为“可视的历史”，以上图像对于研究美国、法国和中国的资产阶级革命过程有什么价值？

（3）结合材料和所学知识，你如何看待“美国宪法是......有关人类对理性政治的思考变成了现实的政治原则，”“这些伟大的思想在政治实践中获得发扬光大”。

材料一     第5表，凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的。具有法律上的效力。

第8表 如有人打断自由人的骨头，他须偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。

——《十二铜表法》

材料二   妇女不得参与任何公务；因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师。

——《民法大全》

材料三   私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补充的条件下，任何人的财产不能被剥夺。

——法国《人权宣言》

材料四   中华民国之主权，属于国民全体。国内各民族一律平等；国民依法享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权等。

——《中华民国临时约法》

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一1701年英国议会通过了一部《王位继承法》，被看作是《权利法案》的补充，这两个法案确立了英国“议会至上”原则，是迈向君主立宪制度的重要一步，议会逐渐成为国家的最高权力机关。

——百度百科

材料二1777年大陆会议制定的并于1781年批准施行的《邦联条例》规定，由当时13个独立州组成邦联制国家。邦联政府的权限很小，不能有效地行使国家职权。鉴此，邦联合国会于1787年2月邀请各州代表到费城召开制宪会议，修改《邦联条例》。经过长时间的秘密讨论，直至1787年9月17日才通过新的宪法草案，交由各州批准。全国围绕新宪法的批准问题展开广泛的激烈讨论。1789年3月4日召开的美国第1届联邦国会宣布《美利坚合众国宪法》正式生效。

——百度百科

材料三1911年10月，武昌起义后，对于正在酝酿的中央政府组织机构是取美国式的总统制还是取法国式的内阁制，同盟会内部存在着分歧和争议。经多次讨论，孙中山同意行内阁制，并拟议以黄兴为内阁总理。12月下旬，南京各省代表会议上，多数代表赞成总统制，会议通过《修正中华民国临时政府组织大纲》，维持总统制。清帝逊位（1912年2月12日）后第二天，孙中山向南京参议院提出辞职咨文，推荐袁世凯继任大总统。同年，3月11日正式公布参议院起草的《中华民国临时约法》，规定政治的组织形式为内阁制。

——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

（1）结合所学知识，指出英国君主立宪制度的特点是什么？依据材料一，说明这一政治制度是怎样在英国确立的？

（2）依据材料二，概括美国修改《邦联条例》的原因。依据材料并结合所学知识，指出后来的《美利坚合众国宪法》与《邦联条例》相比，最大区别是什么？

（3）材料三反映了当时革命党人的争论焦点是什么？结合所学知识，说明材料三中《中华民国临时约法》的规定有何目的？

【推荐1】【20世纪的战争与和平】

材料经济利益是驱动战争、特别是世界大战爆发之根本所在；两次世界大战皆源于帝国主义列强的争霸。二战前，世界各国之间经济联系虽有发展，但受政治因素影响并不紧密。各资本主义强国在经济上主要与自己的殖民地、附属国和“势力范围”联系密切，各资本主义国家之间则少有往来，所以各资本主义强国在发生利益冲突时无所顾忌，导致它们走向世界大战深渊。

二战的结束，也标志着核时代的到来。核时代的战争具有更大的危险性，科学家是十分清楚的。因而，战后出现了以科学家为首的反核、反战运动。联合国作为世界上最大的国际政治组织，在国际事务中的作用越来越大。20世纪80年代至今，联合国在制止武装冲突、调解危机、推动裁军、限制毁灭性武器的发展等方面，显示了自己的力量。

——摘编自葛兆富《二战结束以来世界性战争未起之成因浅析》

（1）根据材料并结合所学知识，归纳世界大战爆发的必然性。

（2）根据材料并结合所学知识，分析20世纪后半期没有发生世界性战争的主要因素。

【推荐3】【历史选修3：20世纪的战争与和平】

正义的力量是不可战胜的，人类对美好、和平与友善的追求，就像我们的血液永远是红色的，世代不会改变。阅读下列材料，回答问题。

材料一建立一个世界上所有国家都参加的联盟，不管是大国还是小国，一起合作来维持和平，这是威尔逊总统梦寐以求的事。……联盟，从来没有取得它的创始人所期望达到的出色成就，……在所有重大危机中，人们不是不听联盟的话，就是根本不理睬它。

——（美）伯恩斯·拉夫尔《世界文明史》

材料二法国主张建立一支由国联调遣的国际部队，英国担心法国将在其中起主导作用，美国也不同意，法国的建议没有实现。……国联正式成立时，会员国只有23个，苏俄和战败国最初都被排斥在国联之外，美国没有加入国联。……国联盟约规定的形成决议所需要的“全体一致”原则，实际上使国联失去了制止侵略、制止战争的可能性。

——摘自人教版《20世纪的战争与和平》

材料三联合国宪章“是一部美国文献”，虽然在某些方面美国对苏联做出了让步，但实际上美国有“隐蔽”，几乎所有拉美二十多个国家政府一致在重要问题上跟着华盛顿投票，华盛顿利用它的多数席位可使控制票数不足的莫斯科屡次反对却归于无效。

——摘自王斯德《世界当代史》

材料四1965年，根据第三世界国家的建议，联合国大会将安理会的非常任理事国从原来的6个增加到10个，经济及社会理事会的理事国从1973年起增加到54个。这些增加的名额，大多数给了亚、非、拉国家，这就使得联合国中第三世界反对殖民主义和霸权主义的力量逐渐占据上风。

——摘自王春良《亚非拉民族解放运动史》

（1）结合20世纪30年代发生在亚非的相关史实，说明材料一中“在所有重大危机中，人们不是不听联盟的话，就是根本不理睬它”的观点？

（2）联合国与国联相比，在制止战争方面明显发挥了更大的作用。根据材料二，分析联合国在维护世界和平方面相对应的优势。

（3）依据材料三、四指出，战后初期至20世纪60、70年代，联合国性质发生了怎样的变化？结合材料与所学知识，分析造成这种变化的原因。并列举20世纪70年代能够体现这种变化的典型事例。

材料   随着全面的资本主义改革运动，教育改革开始了。1871年增设文部省，颁布《学制》和《关于奖励学业的告谕》，建立资本主义社会所必需的个人主义和利己主义观念，参照法美两国教育体制，全国共设8所大学、256所中学、53760所小学，形成一个金字塔形的统一的学校体制。但由于政府有关人员急于求成和缺乏经验。而过于强调集中和划一，忽略了国家财力和人民生活水平等现状，因此，政府1879年废止《学制》，代之以《教育令》，改变管理上过于集中的弊端，实行地方管理，规定凡有私立小学的地方，不再设立公立小学，减轻国家负担。1880年，针对《教育令》颁布后又出现的地方自治体效率很低等弊端，颁布《修正教育令》，加强中央和地方政府对学校的监督权力，强调国民义务教育，将修身课列为首位，加强德育教育，即忠君爱国教育。《修正教育令》的颁布，表明明治政府的教育改革开始走向保守。

——摘编自伊文成、马家骏主编《明治维新史》

材料一   起步就生机勃勃的希腊文化并不是无源之水、无本之木，它是在汲取古代东方尤其是埃及和西亚文化遗产的基础上结合本民族的特点形成的一种多元开放型文化。……远在爱琴文明时期，克里特就凭借其有利的地理位置成为地中海区域的商贸中心。公元前8世纪开始，由于古希腊本土人口过剩，耕地不足，希腊开始大规模向海外殖民。它直接加强了希腊人与东方古国的联系。在希波战争中，波斯军队充当了东方文化向希腊传播的主力。亚历山大东征时，因其老师亚里士多德对印度哲学极感兴趣，便把一些印度人带回希腊，使希腊更多地了解到印度哲学。……到东方游历成为一时的社会风气，许多著名的学者、文人外出汲取了大量先进的古代东方文化，促进了希腊文化的繁荣。

——摘编自解晓毅《古希腊文化的东方之源——试论古代东方文化对希腊文化的影响》

材料二   明代中后期，“西学东渐”和“中学西传”是中外关系史上的两件大事。可以说，在这一时期，近代西方主要的自然科学知识大都传到了中国。来华的西方传教士在传入西方近代知识和理念的同时，也把博大精深的中华传统文化介绍到西方去。中国的哲学、文学、历史等社会科学知识，以及造纸、印刷、农艺、饲养、医学、药物、数学、天文、造船、建筑乃至诸工百艺，都引起了西方传教士浓厚的兴趣。他们不遗余力地翻译、评介这些浓缩了中华几千年文明的精华，以滋补处于起步阶段的西方近代社会。儒家典籍和随后传至欧洲的中国历史文化知识，在欧洲的上层社会和知识界产生了深远的影响。法国狄德罗主持的百科全书派，热心研究中国的历史和文化，将儒家的自然观、道德观和政治理想，作为无神论或自然神论的有力武器。直至1789年法国资产阶级大革命中著名的《人权和公民权宣言》，还可以看到孔子思想的影响。

——摘编自陈梧桐、彭勇《西学东渐与中学西传》

材料三   为博取列强的好感，日本政府于1881年开始在东京建造具有欧洲文艺复兴风格的鹿鸣馆。政府经常在此举办一些欧式娱乐活动以取悦列强，从而掀起了席卷全国的欧化风潮，直至九十年代初，其余风流韵犹绵延不绝。为达到修约目的，急于取媚于外，以鹿鸣馆为主要舞台的欧化表演达到了夸张的地步。例如伊藤博文首相于1887年4月在鹿鸣馆举办大型化妆舞会，参加者达四百人，伊藤本人化装成威尼斯贵族，山县有朋化装成幕末藩兵的模样，而三岛通庸警察总监则装扮成一个日本古代武将，就连内大臣三条实美的夫人也打扮成乡下姑娘赶来助兴。这类活动将政府欧化表演推向高潮，从生活习惯、服饰的欧化，到戏剧、美术等文艺方面的欧化改良，甚至出现了语言拉丁化、改良人种的主张。

——摘编自张国义《论鹿鸣馆时代日本国家主义思潮的兴起》