下列选项，材料与结论之间逻辑关系对应中不正确的是( )
| A．A | B．B | C．C | D．D |
更新时间：2018-02-16 23:09:59
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单选题-单题
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适中
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【推荐1】荀子《天论》一文：“列星随旋，日月递昭，四时代御，阴阳大化，风雨博施，万物各得其和以生，各得其养以成，不见其事而见其功，夫是之谓神；皆知其所以成，莫知其无形，夫是之谓天。”据材料可知是荀子的
| A．天人相分的思想 |
| B．制天命而用之的思想 |
| C．天行有常的思想 |
| D．唯心主义的思想 |
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名校
【推荐2】唐宋之前，《孟子》在儒家的地位不高。唐宋儒者出于同佛教斗争的需要而自觉地抬升《孟子》的地位；《孟子》被南宋朱熹列人“四书”，成为儒家的经典。对此合理的解释是，《孟子》
| A．具有较强的思辨性 |
| B．构建了完整的儒学体系 |
| C．继承了孔子的思想 |
| D．与佛教思想相冲突 |
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适中
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名校
【推荐1】大学的校训不仅代表着一个大学的风格，也呈现出它的办学理念。哈佛大学的校训是：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更与真理为友。”关于它的认识不正确的是
| A．重视传统，尤其是以柏拉图、亚里士多德为代表的人文理性的传统 |
| B．强调追求真理是最高的原则 |
| C．保证了哈佛能够继往开来、传承创造、不断地推陈出新 |
| D．柏拉图、亚里士多德是哈佛大学杰出的代表人物 |
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【推荐2】古希腊先哲柏拉图认为艺术的源泉来自神赐的灵感，主张抛弃艺术以培育理性；亚里士多德则认为艺术源自心之理性，借助艺术可以培养人的理性。二者的共同点是( )
| A．通过复兴文化，开始冲破教会束缚 | B．提倡理性，认为艺术影响人的理性 |
| C．指出教育能够使人认识自己的美德 | D．促进了古代雅典艺术的发展与繁荣 |
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【推荐1】在城邦国家形成的早期，雅典有许多社会阶层。下列相关叙述不正确的是
| A．贵族把持着国家大权 |
| B．从事农业的广大平民生活富裕但无政治权利 |
| C．氏族贵族的地位优越 |
| D．工商业奴隶主阶层的经济力量在不断的增强 |
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【推荐2】梭伦把“好的政府”解释为“平衡公民互相冲突的利益”，后来的哲学家叔本华把它归纳为“不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人”。为此，梭伦在改革中
| A．帮助工商业奴隶主获得更多的权利 | B．帮助平民避免沦为奴隶的可能 |
| C．尽力维护各个阶层的利益，避免冲突 | D．赋予平民直接参与国家事务的权利 |
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名校
【推荐1】“今所以为保甲，足以除盗；然非特除盗，固可渐习其为兵。既人人能射……然后使与募兵相参，则可以消募兵骄志，省养兵财费。”以上材料是王安石变法的内容之一，对其评价不恰当的是
| A．有利于维护地方治安和节省军费开支 | B．实现与募兵制的有机结合 |
| C．战斗力提高，有利于以后联辽灭金 | D．促进军队的纪律改进 |
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适中
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【推荐2】针对王安石变法，苏辙曾提出批评：“以钱贷民，使出息二分，本以救民，非为利也。然出纳之际，吏缘为奸，虽有法不能禁。”苏辙批评的变法措施是
| A．均输法 | B．青苗法 | C．募役法 | D．保甲法 |
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