【推荐1】【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】

是日，月正望，日没月出，山中草木都发光怪，悄然生恐。月白路明，相与策杖而下。行未数武^①，半山嘄^②呼，乃余苍头^③同山僧七八人，持火燎^④、靿刀^⑤、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳。余接声应，奔而上，扶掖下之。次日，山背有人言：“昨晚更定^⑥，有火燎数十把，大盗百余人，过张公岭，不知出何地？”吾辈匿笑不之语。谢灵运开山临獬，从者数百人，太守王绣惊骇，谓是山贼，及知为灵运，乃安。吾辈是夜不以山贼缚献太守，亦幸矣。

（节选自张岱《陶庵梦忆》卷五）

【注释】①武：半步。②嘄（jiào）：呼减。③苍头：奴仆。④火燎：火炬。⑤靿（wēng）刀：插在靴简里的短刀。⑥更定：晚上八时左右。
1．下列各组加点字释义相同的一项是（     ）

A．遂至承天寺寻张怀民     多助之至

B．是日                 实是欲界之仙都

C．奔而上               负势竞上

D．及知为灵运            至霸上及棘门军

2．下面这句话是省略句。用现代汉语翻译时，你会在括号中分别补上什么内容？从备选项中选择，并简述理由。
余接声应，①（     ）奔而上，②（     ）扶掖下之。
备选项：A.我       B.奴仆和山僧
3．苏轼和张岱两人各自回忆上述赏月之事，分别会露出怎样的表情？请选择并阐释理由。
表情：A.[偷笑]       B.[流泪] C. [憨笑] D.其他
4．张岱可以称为苏轼笔下的“闲人”吗？请结合选文及链接材料分析。

【链接材料】

张岱，晚明散文家。山阴（今浙江绍兴）人，侨寓杭州。明亡后，他隐迹山居，在国破家亡之际，回首二十年前的生活，写成《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》两书，以抒发他对故国乡土的追恋之情。

【推荐2】阅读两篇短文，完成下面小题。

三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。【甲】重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，【乙】绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

记承天寺夜游

苏轼

       元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。【丙】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1．下列选项中加点字的意思都相同的一项是：（     ）

A．沿溯阻绝     络绎不绝    哀转久绝     悬崖绝壁

B．月色入户     夜不闭户     安家落户     家喻户晓

C．不以疾也     奋笔疾书     眼疾手快     大声疾呼

D．步于中庭     邯郸学步     昂首阔步     步履蹒珊

2．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是：(     )
【甲】重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
翻译：重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。
理解：从此句中可知，三峡周围山峰耸立，高大连绵，因此身在其中是完全看不到太阳和月亮的
【乙】绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
翻译：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。
理解：句中“绝”“怪”“悬”“飞”等词语突出了三峡春季时山、树、水的特点，“清”“荣”“峻”“茂”等词语突出了冬季时山、树、水的特点
【丙】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
翻译：月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。
理解：作者运用比喻的修辞，把洒满庭院的月光比作积水，把竹子和柏树的影子比作藻、荇，突出了月光的皎洁空明。
3．阅读两篇课内短文及下面一则课外短文，在后面文段中的横线上填写恰当的内容。

春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹^①，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉淳淳，风冷冷，可以蠲烦析酲^②，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎^③之者，可垂钓于枕上。矧^④又潺湲洁沏，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉！

（取材于白居易《冷泉亭记》）

注：①【导和纳粹】引导人们心情平和，吸取纯洁的养分。②【蠲（juān）烦析酲（chéng）】消除烦恼，头脑清醒，③【狎（xiá）】亲呢，亲近。④【矧（shěn）】况且。
自然景物，往往能触发人的万千思绪。三峡的林寒猿啸引发了渔①____；承天寺的月夜触发了苏轼②____”的感慨；冷泉亭的自然风光令人③____。（提示：①③用自己的话填空，②用原文填空）

【推荐3】【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

——苏轼《记承天寺夜游》

【乙】

某^①启：仆^②四居东坡^③，作陂^④种稻。有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。昨日一牛病几死牛医不识其状而老妻识之，曰：“此牛发豆斑疮^⑤也，法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹^⑥也。言此发公千里一笑。

——苏轼《与章子厚》）

【注释】①某：指章子厚，苏轼友人，北宋大臣，博学善文，当时在京谋官。②仆：对自己的谦称。③东坡：位于湖北黄冈赤壁之西。④陂（bēi）：梯田。⑤豆斑疮：形如豆斑的疗。⑥黑牡丹：牛的戏称。
1．请解释下列加点的字。
（1）相与步于中庭(      ) （2）用其言而效(      )
2．给文中波浪线的句子断句，正确的一项是（       ）

A．昨日／一牛病几死牛医不识其状／而老妻识之

B．昨日一牛病几死／牛医不识／其状而老妻识之

C．昨日／一牛病几死牛医不识／其状而老妻识之

D．昨日一牛病几死／牛医不识其状／而老妻识之

3．用现代汉语翻译下列句子。
此牛发豆斑疮也，法当以青蒿粥啖之。
4．对【甲】【乙】两文划线的句子，理解正确的一项是（       ）

A．甲文划线句体现了作者夜晚与好友漫步中庭，但仍无法排遣内心的愁苦。

B．乙文划线句苏轼对自己被贬黄州，过着男耕女织的村居生活无奈一笑。

C．甲文划线句运用了白描的手法表现月色澄澈透明的特点。

D．乙文划线句抒发了苏轼在逆境中保持对自己精神世界的坚守，具有旷达乐观胸怀。

【推荐1】【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（选自范仲淹的《岳阳楼记》）

【乙】黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其节，用代陶瓦，比屋皆然，以其价廉而工省也。于城西北隅，雉堞圮毁，榛莽荒秽。因作小楼二间， 与月波楼通，远吞山光，平挹江濑。幽阒辽夐，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声，宜鼓琴，琴调虚畅，宜咏诗，诗韵清绝，宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。公退之暇，披鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，清遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。

（节选自王禹偁《黄冈新建小竹楼记》

1．解释下列语句中加点词的意思。
（1）予尝求古仁人之心          求：（____）
（2）居庙堂之高则忧其民       庙堂：（____）
（3）不可具状                       具：（_____）
（4）公退之暇披鹤氅             披：（_____）
2．下列各组句子中加点词的意义相同的一项是(       )

A．后天下之乐而乐                 烟云竹树而已

B．以其价廉而工省也             不以物喜，不以己悲

C．处江湖之远                       竹工破之

D．然则何时而乐耶                 子声丁丁然

3．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）微斯人，吾谁与归？
（2）焚香默坐，消遣世虑。
4．两文都是作者被贬官之后所作，分别表现了作者怎样的态度？

【推荐2】阅读《桃花源记》，完成下面小题。

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。【甲】渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。【丙】及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

1．下列选项中加点词语的意思与现代汉语常用义全都不同的一项是（     ）

A．芳草鲜美     怡然自乐     可爱者甚蕃

B．落英缤纷     开张圣听     后遂无问津者

C．无论魏晋     妻子邑人     起坐而喧哗者

D．阡陌交通     牺牲玉帛     先帝不以臣卑鄙

2．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（     ）
【甲】渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
翻译：渔人对此非常诧异，继续往前走，想走到那片林子的尽头。
理解：夹着溪岸生长的桃花林，美不胜收，引发了渔人探寻的想法。
【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。
翻译：渔人把自己知道的事一一详细地告诉他们，他们都很惊叹。
理解：渔人讲述自己进入桃花源的经过，这令桃花源中的人惊叹不已。
【丙】及郡下，诣太守，说如此。
翻译：（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。
理解：渔人离开桃花源后到了郡城，将自己做记号的事情告诉了太守。
3．上文和下面材料中的景色，充满诗情画意。请你结合相关语句，分别说说这些画面带给你的感受。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

（选自张岱《湖心亭看雪》）

【推荐3】阅读下面文言文选段，完成小题。

岳阳楼记

范仲淹

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（    ）

A．微斯人，吾谁与归\朝而往，暮而归

B．不以物喜，不以己悲\以其境过清

C．南极潇湘\感极而悲者矣

D．至若春和景明\四时之景不同

2．用现代汉语翻译下面的句子。
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
②微斯人，吾谁与归？
3．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）

A．本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，描写景象是为了引出“览物之情”。

B．文中的“迁客骚人”触景生情，因物（景）一暗一明而引发情一悲一喜，这是作者反对的“以物喜，以己悲”的情感态度。

C．文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接极其自然，抒发了作者强烈的悲喜之情。

D．文中大量运用四言对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。

【推荐1】【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】

陈元方年十一岁时，候^①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘远近称之何所履行^②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚^③之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤^④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

【注】①候；拜访，问候。②履行：实践，做。③抚：安抚。④封建时代王侯对自己的谦称。
1．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行
2．解释下面句中加点的词
（1）元方入门不顾________                    （2）尊君在不________
（3）孤往者尝为邺令________                    （4）久而益敬________
3．用现代汉语翻译下面句子。
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）弱者抚之以仁。
4．结合两篇文章内容，说说元方是一个怎样的孩子？

【推荐2】阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】《论语》十二章（节选）

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

⑥子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

1．下列语句中画线词的解释有误的一项是（     ）

A．陈太丘与友期行 期：约定	B．学而时习之 时：按时
C．元方入门不顾   顾：回头看	D．好之者不如乐之者 乐：快乐

2．下列与例句中“而”字用法相同的一项是（     ）
例：学而不思则罔

A．.温故而知新	B．曲肱而枕之
C．人不知而不愠	D．择其善者而从之

3．下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是（     ）

A．学而时习之，不亦说乎/自圆其说	B．与朋友交而不信乎/半信半疑
C．温故而知新/无缘无故	D．太丘舍去/舍生取义

4．下列对文中句子的节奏划分或翻译正确的一项是（     ）

A．元方时年/七岁，门外/戏

B．人不知/而不愠，不/亦君子乎？

C．非人哉！与人期行，相委而去。 译文：（你父亲）不是人啊！和别人约好一起走，（却）委托我留下。

D．三人行，必有我师焉。 译文：几个人在一起行走，其中一定有可以做我老师的人。

5．下列对文章理解和分析正确的一项是（     ）

A．【甲】文中写了陈太丘、友人和陈元方三个的活动，重点写的是陈太丘和友人两人的活动。这两人的性格特点是：陈太丘不卑不亢，倔强任性；友人误时无礼，错而能改。

B．《论语》是儒家的经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。东汉列为“七经”之一。

C．【乙】文第⑦章讲述正确的学习方法。随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要学习别人的短处，要虚心求教。

D．《陈太丘与友期行》中的“尊君”和“家君”，前者是谦辞，是对人谦称自己的父亲；后者是敬辞，是对别人父亲的尊称。

【推荐3】阅读下面文言文，完成下面小题。

鲁公治^①园，欲凿池。父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬^②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成，必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷^③不能决，事又寝^④。

【注释】　①治：修建。②颠踬（zhì）：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。
1．解释文中加点词的含义。
（1）无地置土                         置：
（2）公善之，欲行                  善：
2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
筑径通之，设栏护之，又何忧焉？
3．结合选文，具体分析“鲁公”是怎样一个人？

【推荐1】阅读古诗文，完成小题

【甲】渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

【乙】答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

1．【甲】题目“渡荆门送别”的意思是____，【乙】的作者是南朝的（人名） ____。
2．用现代汉语翻译下面的句子。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
3．下列对选文内容理解正确的一项是（     ）

A．【甲】【乙】都描写了壮阔、奇丽之景。

B．【甲】【乙】都运用了动静结合的手法。

C．【甲】【乙】都表达了作者的得意之情。

D．【甲】【乙】都是通过叙事来表达情感。

4．选出【甲】【乙】中任一画线句，结合其加点词，分析其妙处。

【推荐2】阅读下列两个文段，完成下面小题。

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1．解释加点词的词义。
（1）晓雾将歇(     )          （2）念无与为乐者(     )
（3）夕日欲颓(     )          （4）相与步于中庭(     )
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
3．下面对文章理解与分析不正确的一项是（     ）

A．“怀民亦未寝”，一个“亦”字看似简单叙述张怀民没有睡的事实，其实饱含作者的惊喜不已之情：怀民竟然也没有睡！

B．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是正面形容与侧面烘托相结合的方法。

C．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。

D．“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，动静结合，从侧面写出了晨景热烈欢跃的气氛。

4．《答谢中书书》中的陶弘景堪称隐居的“仙人”，《记承天寺夜游》中的东坡是受贬的“闲人”，请说说你对文中“仙人”和“闲人”的理解。

【推荐3】答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

1．下列句子加点词意思相同的一项是(       )

A．答谢中书书                      朱元思书（《与朱元思书》）

B．清流见底                         不见曦月(《三峡》)

C．夕日欲颓                         吾日三省吾身(《论语》)

D．未复有能与其奇者            念无与为乐者(《记承天寺夜游》)

2．下列句子加点词用法相同的一项是(       )

A．自康乐以来                            自三峡七百里中(《三峡》)

B．四时俱备                                学而时习之 (《论语》)

C．自康乐以来                            可以调素琴（《陋室铭》）

D．未复有能与其奇者                  念无与为乐者(《记承天寺夜游》)

3．下列对文章理解有误的一项是(       )

A．“山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。

B．“高峰入云，清流见底”一句极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。

C．“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。

D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。

4．把文中的画线句翻译成现代汉语。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。