【推荐1】观察下列图片，完成下面问题。

《西游记》不仅有神奇的故事，武器的宝库也是丰富多彩的，比如：孙悟空的兵器是如意金箍棒。请仔细观察上面的图片，说说这些武器的主人分别是谁。

【推荐2】阅读老舍的名著《骆驼祥子》后，班里决定开展读书交流会，活动比较丰富，有说一说人物经历，画一画人物样貌，品一品人物形象，演一演小说情节，出一期阅读小报。我们就一起来参与一下其中的两个活动吧。
（1）第一小组对小说人物形象进行了概括，不正确的一项是（     ）
A.虎妞，大胆泼辣的老姑娘。
B.刘四，残忍霸道的剥削者。
C.曹先生，待人宽和的旧社会知识分子。
D.小福子，善良柔弱但生活幸福的女子。
（2）第二小组制作了一本《骆驼祥子》阅读的小册子，但在选取小册子封面的图片时，大家拿不定主意。如果你是小组一员，你会选用下面哪一幅图片，请说说理由，40字左右。

选图_______，理由_______

【推荐3】读图，回答下面的问题。

   

上面三幅连环画取材于《____________》，讲述的故事是______________________________。

【推荐1】名著导读。
（1）阅读语段，完成题目。
通过阅读《艾青诗选》，我们知道了艾青诗歌的中心意象是_________和 ________。
（2）下列关于文学常识的叙述正确的是(        )
A、《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公文集》，“文忠”是谥号，本文抒发了作者寄情山水的情怀，也抒发了与民同乐的情怀。
B、古体诗分为律诗和绝句，律诗一般为八句，依次分为首联、颔联、颈联和尾联。
C、李白，字太白，号青连居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，著有《李太白全集》。
D、雨果是法国人道主义作家,代表作品有《巴黎圣母院》《人间喜剧》《九三年》

【推荐2】下面是欢欢以“家国情怀”为主题做的阅读积累，请你根据提示补充完整。

书名	原文再现	批注
《经典常谈》	他是儒家的信徒：“致君尧舜上，再使风俗淳”是他的素志。又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发挥自己的感想。	①（人名）的诗歌反映当时社会矛盾和人民疾苦，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识。
《艾青诗选》	——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……	②
《③      》	周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生……他在民族觉醒的时期里受的教育，使他的兴趣从文学转移到别的方面去了。	正是对国家、民族前途的关注，使他投身革命事业，成为一个坚定的共产主义战士。

【推荐3】下列文学常识中哪项是错误的（          ）

A．鲁迅，中国文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，小说集《呐喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》。小说《藤野先生》就是他的作品。

B．《出师表》，作者诸葛亮，字孔明，三国政治家、军事家，时人称“卧龙”。表，古代臣子向帝王上书言事的一种文体。

C．《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫，唐代现实主义诗人，有“诗圣”之称。歌，能唱的诗，古代诗歌的一种体裁。本文通过叙写茅屋被秋风所破的生活情景，表现诗人博大胸襟和忧国忧民的情感。

D．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策.齐策》。《战国策》是战国时期国别体史书，也是一部历史散文总集。又称《国策》《国事》《短长》等，汉代刘向整理编辑，始定为《战国策》。该书长于写谋臣策士的言论和谋略。

【推荐1】在班级读书交流中，同学们针对小说的讽刺手法展开了讨论。

小荔说：利用笑很容易达到讽刺效果，如孔乙己就是在笑声中来，笑声中去，是在欢乐的场景中的悲剧人物，通过笑强烈地讽刺了被科举制度毒害的读书人的可笑可悲形象。

小夏说：悲剧中的笑确实有讽刺效果，不过，哭也可以达到这种效果。比如，“话说他在省城要看贡院……只管号板哭个不住，一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭得众人的心里都凄惨起来……直哭到口里吐出鲜血来。”就是通过哭来讽刺的。

(1)语段中的“他”是 _____，出自我国清代小说家 _____（人名）的长篇讽刺小说《_____》。
(2)本书“秉持公心，指摘时弊”（鲁迅语），在刻画人物的同时，针砭时弊，揭露社会现象背后荒谬的本质。对比其他文学作品中类似的形象，该书的讽刺意味更强。请根据你的阅读积累，完成表格。

人物形象特点	人物代表	情节概述
趋炎附势	张静斋	①
	高俅	因踢球而窃居高位，玩弄权术，坏事做尽的地痞无赖。
灵魂堕落	匡超人	②
	骆驼祥子	经历三起三落后，成了麻木，潦倒，自暴自弃的行尸走肉。

【推荐2】“圈点批注”与“做笔记”是整本书阅读常用的阅读方法。初三学生小王在阅读时，对《西游记》中的孙悟空和《儒林外史》中的匡超人印象很深刻，在书中都批注了一个“变”字。请你从这两个人物中任选一个，帮小王整理一下读书笔记，要求梳理人物如何变化，并探究人物形象变化的意义。

【推荐3】请将书签和书籍配对。