【推荐1】阅读《登幽州台歌》和《登飞来峰》，完成下面小题。

【甲】登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

【乙】登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

1．《登幽州台歌》和《登飞来峰》这两首诗都是登高望远之作，可是产生的情感却有所不同。陈子昂登上幽州台，俯仰古今，表达了_______；王安石登飞来峰，不畏浮云，表达了_____。
2．哲理诗即诗人把发人深省的哲理寓于富有特色的生活情趣之中，或寓理于景，或融理入情。请你任选一首诗，分析其所蕴含的深刻哲理。

【推荐2】淮上与友人别

郑 谷

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

1．对这首诗分析理解，不正确的一项是（     ）

A．“杨柳”，“柳”与“留”谐音，古人常借依依杨柳表达依恋、挽留之意。“渡江人即将乘船远行的作者和“友人”。“离亭”，驿亭，是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，故称离亭。

B．在美好的春天时节，诗人却要在扬子江头渡口与友人分手作别，更添离别之苦。与通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇水湘水之地（今湖南一带），自己则北向京城长安。

C．风轻气爽的春天，出门远行的渡口，青青缠绕的柳丝，随风飘荡的杨花，盛情设宴的离亭，远处传来的美妙笛声，阵阵吹过的晚风，在诗中都有特殊的意蕴，烘托出二人之间浓重的离情别意。

D．诗中的“愁”是两人的离情，是好友分离的不舍，是南北远隔的思念，是漫漫旅程的孤寂，是漂泊天涯的忧虑。同是朋友离别，王勃在《送杜少府之任蜀州》中表达的“无为在歧路，儿女共沾中”情怀，则显得乐观而豁达。

2．请用自己的语言描绘诗中的画面与作者的情感。

【推荐3】阅读林仰的《早行》，完成下面的题目。

少年游 早行

霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。

霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。

注释：霁：雨后、雨后的天色。
1．词中体现“早”的句子是：“______________ ，______________”。
2．词的下阕表现了诗人怎样的心境？请结合具体诗句阐述。

【推荐1】（2015·甘肃武威中考）阅读下面这首诗，完成后面题目。

岁暮道家

蒋士铨

爱子心无尽，归家喜及辰。

寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

低徊愧人子，不敢叹风尘。

（1）对本诗理解有误的一项是(     )
A．母亲疼爱儿子的心没有穷尽，儿子一回家，母亲就高兴得睡不着，直到第二天天明。
B．儿子长时间没有回家，母亲只能把爱与思念寄托在“寒衣”和“家信”上。
C．儿子为了不让母亲担忧而向母亲撒谎，之后他又承认了错误。
D．尾联中的“风尘”比喻在外漂泊的艰辛劳累。
（2）“低徊愧人子，不敢叹风尘”一句中诗人因为什么而“愧”？
__________________________________________________________________。

【推荐2】阅读《观沧海》，完成下列题目。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1．这首诗以“________”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人_________________.
2．“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”字用得好，请你说说好在哪里。
3．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

【推荐3】阅读下面这首诗，回答下列小题。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

1．下列对诗歌赏析不正确的一项是（       ）

A．“不畏”显示出诗人的自信，表达了诗人不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。

B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。

C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了诗人革新政治的雄心壮志，又表现出诗人归隐山野的矛盾心理。

2．“自缘身在最高层”中的“自”字，有的版本写作“只”字，你认为哪个字更好，为什么？