浙江省杭州市萧山区戴村片2017-2018学年七年级上学期期中考试科学试题
浙江
七年级
期中
2018-12-19
457次
整体难度:
适中
考查范围:
科学探究所需要的基本技能、物质的运动与相互作用、生命系统的构成层次、人类生存的地球、生命的延续和进化、生物的新陈代谢、增进对科学探究的理解和提高探究的能力、生命活动的调节
一、选择题 添加题型下试题
A.滴加液体 | B.盖上盖玻片 |
C.测溶液PH | D.使用测电笔 |
【知识点】 常见实验操作 实验操作注意事项的探究 测电笔的使用
A.一位同学的身高是16.5 | B.一支新铅笔的长度是0.175 |
C.一本字典的厚度是0.35 | D.一枚硬币的厚度是1.9 |
【知识点】 长度的测量
A.细胞壁 | B.细胞膜 | C.叶绿体 | D.细胞核 |
【知识点】 细胞的结构
A.神经系统、心脏、血液、衣藻 | B.运动系统、果实、花、甘薯 |
C.呼吸系统、种子、茎、鸭蛋 | D.消化系统、肝脏、萝卜、香菇 |
【知识点】 结构与层次
A.观察和实验是进行科学研究重要的方法 |
B.留心观察从探究身边的问题着手 |
C.科学要研究各种自然现象并寻找它们产生、发展的原因和规律 |
D.只要认真学好书本上的知识,就能领略到科学的奥妙 |
A.36.6毫米 | B.36.33毫米 | C.36.58毫米 | D.36.3毫米 |
【知识点】 长度的测量
A.1.8米=1.8米×1000 =1800毫米 | B.1.8米=1.8×1000 =1800毫米 |
C.0.556升=0.556升×1000毫升=556毫升 | D.0.556升=0.556×1000毫升=556毫升 |
【知识点】 单位换算
A.毫米、分米、厘米、米 | B.厘米、分米、毫米、米 |
C.毫米、厘米、分米、米 | D.分米、毫米、厘米、米 |
【知识点】 单位换算
①观察温度计示数并记录
②取出温度计
③选取适当的温度计
④估计被测物体的温度
⑤让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触一定时间
A.①②③④⑤ | B.④⑤③②① |
C.④③⑤①② | D.③④①②⑤ |
【知识点】 温度及温度的测量
1 | 2 | 3 | 4 | |
A | 纲 | 目 | 科 | 种 |
B | 细胞 | 组织 | 器官 | 植物体 |
C | 牙齿 | 口腔 | 消化系统 | 人体 |
D | 动物 | 脊椎动物 | 无脊椎动物 | 节肢动物 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.樟树 | B.枇杷树 | C.茶树 | D.银杏树 |
【知识点】 种子植物
A.鲫鱼、黄鱼、海豚、鲸均属于鱼类 | B.青蛙、蟾蜍、娃娃鱼属于两栖类 |
C.鹦鹉、孔雀、蝙蝠均属于鸟类 | D.蛇、蚯蚓、扬子鳄属于爬行类 |
【知识点】 动物的分类
A.分类等级越高,所包含的生物间的共同点越多 |
B.分类等级越高,所包含的生物间的差别越少 |
C.分类等级越低,所包含的生物间的共同点越多 |
D.分类等级越低,所包含的生物间的差别越多 |
【知识点】 植物的分类
A.机器人会对外界的刺激作出反应 | B.构成机器人的基本单位是细胞 |
C.机器人能进行新陈代谢 | D.机器人不是生物 |
A.分裂、生长 | B.生长、分化 | C.分裂、分化 | D.分裂、生长和分化 |
【知识点】 细胞的分裂、生长与分化
A.从远处开来的船先见到桅杆,后见到船身 | B.太阳东升西落 |
C.人造卫星从太空中拍摄的地球照片 | D.月食时缺损部分边缘是圆弧形的 |
【知识点】 地球的形状的证据
A.两者只是量程不同 |
B.体温计内玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细的弯曲,所以比普通温度计精确 |
C.体温计的玻璃泡比普通温度计大,玻璃管比普通温度计细,所以比普通温度计精确 |
D.体温计读数时不能离开人体,普通温度计读数时不能离开被测物体 |
【知识点】 温度及温度的测量
二、填空题 添加题型下试题
(1)图甲中,刻度尺的最小刻度值是
(2)图乙是常用的体温计,它是根据液体
(3)图丙中,量筒的量程是
(1)指出他操作时的错误之处
(2)纠正错误后,温度计的示数如图-4乙所示,该液体的温度是
【知识点】 温度及温度的测量
(1)景区内大多数植物叶子是绿色的,但红枫的叶子常常是红色或紫红色。红枫属于植物的依据是
(2)盛夏季节,湘湖三期的荷花竞相开放,吸引了不少游客,荷花属于
(2)小金买来一个西红柿,用开水烫一下,剥皮,皮是
铜丝的直径是
【知识点】 长度的测量
按要求填写上述仪器的编号:
(1)可直接在火焰上加热的玻璃仪器是
(2)用于吸取和滴加少量液体的是
(3)既能用来配制溶液又能作较大量试剂反应容器的是
【知识点】 常用仪器的名称 实验操作注意事项的探究
【知识点】 生物的基本特征
【知识点】 经纬网判断方向、定位
【知识点】 植物的分类
(1)甲乙丙丁中属于动物细胞的是
(2)区分甲乙生物的根本区别是
(3)甲乙通过
(4)甲乙的生命活动主要在
(1)能分泌胆汁的器官是[ ]
(2)可暂时贮存食物,并且将食物初步消化为糊状的器官是
(3)消化系统具有
(4)叶肉部分由能进行光合作用的叶肉细胞组成,叶肉细胞属于
【知识点】 结构与层次 叶片的基本结构及其主要功能 消化系统的组成
(1)显微镜目镜上刻有5×,物镜上刻有15×,此物体的放大倍数为
(2)在显微镜下观察的是物体的
(3)如上图在显微镜下要把视野中的物像从如图1转为如图2所示的情况,其顺序为
①将玻片向右上方移动使a移至视野中央②将玻片向左下方移动使a移至视野中央
③转动转换器,把低倍物镜换成高倍物镜④转动转换器,把高倍物镜换成低倍物镜
⑤调节细准焦螺旋至物像清晰 ⑥调节粗准焦螺旋至物像清晰
A.①→③→⑤ C. ③→①→⑤ B.②→④→⑤ D. ②→③→⑤
(4)为了使看到的显微镜下的细胞数最多,应选择下列哪组镜头组合
A.10×、10× B.10×、40× C.12.5×、10× D.5×、40×
(5)为探究动植物细胞结构的异同,用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞等材料做实验。请观察下图,回答问题:
上图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤,正确的操作顺序是
A.③④①② B.③④②① C.④③②① D.④③①②
②下图表示二种细胞结构的异同,两个圆的重合区域B为相同点。则图中C包含哪些细胞结构?
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤大液泡
三、探究题 添加题型下试题
(1)甲同学进行了如下实验:①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株,测量高度后,置于按科学标准配制的培养液中,放在适宜的温度和光照等条件下培养。
②每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液。③20天后测量每株大豆的高度,发现平均高度增加了。实验结论:赤霉素有促进大豆植株增高的作用。
(2)乙同学认为甲的实验结果可信度不高,因为甲没有设置对照实验。请你帮助设置对照实验:①取
(3)如果20天后,出现
(4)请你再提出一个可能影响大豆植株高度的因素
【知识点】 科学探究的基本环节
(1)小明在进行实验前所作的假设是
(2)在纱罩中放入没剪触角的蟑螂是起
(3)小明的实验设计还不够完善,请提出改进措施
【知识点】 科学探究的基本环节
①取两个相同的玻璃缸分别标记A、B;②在A缸中加入500ml池塘水,B缸中加入500ml自来水;③在A、B两缸中分别加入各方面条件相同的蝌蚪各一只;④在A中加入含甲状腺激素的饲料,在B中加入不含甲状腺激素的饲料;⑤保持A、B两缸的水温20℃;⑥每天记录蝌蚪生长发育的情况。
(1)在这个实验过程中,有两个步骤不够严谨,请你指出来,并加以完善:
第一处是
第二处是
(2)第④步中,起对照作用的是
(3)如果实验能按照你所修改的方案进行(假设水质对蝌蚪生长发育无影响),请你预测会出现哪几种实验结果,写出实验结果预测及结论:
①实验结果:
结论:
②实验结果:
结论:
【知识点】 科学探究的基本环节 激素对生命活动调节的作用
试卷分析
试卷题型(共 37题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.94 | 常见实验操作 实验操作注意事项的探究 测电笔的使用 | |
2 | 0.65 | 长度的测量 | |
3 | 0.65 | 细胞的结构 | |
4 | 0.4 | 结构与层次 | |
5 | 0.85 | 用心观察 拓展观察力 | |
6 | 0.4 | 长度的测量 | |
7 | 0.65 | 单位换算 | |
8 | 0.85 | 单位换算 | |
9 | 0.85 | 温度及温度的测量 | |
10 | 0.94 | 结构与层次 | |
11 | 0.4 | 动物的分类 结构与层次 | |
12 | 0.65 | 种子植物 | |
13 | 0.65 | 动物的分类 | |
14 | 0.85 | 植物的分类 | |
15 | 0.85 | 识别生物与非生物 生物的基本特征 | |
16 | 0.65 | 显微镜的使用 观察细胞 | |
17 | 0.85 | 细胞的分裂、生长与分化 | |
18 | 0.4 | 地球的形状的证据 | |
19 | 0.85 | 种子植物 | |
20 | 0.4 | 温度及温度的测量 | |
二、填空题 | |||
21 | 0.65 | 长度的测量 温度及温度的测量 | |
22 | 0.65 | 温度及温度的测量 | |
23 | 0.65 | 生物的基本特征 生物体的结构层次 | |
24 | 0.65 | 生物物种的多样性 组织 | |
25 | 0.65 | 长度的测量 | |
26 | 0.65 | 常用仪器的名称 实验操作注意事项的探究 | |
27 | 0.65 | 识别生物与非生物 生物的基本特征 | |
28 | 0.85 | 生物的基本特征 | |
29 | 0.85 | 南北半球和东西半球的划分 | |
30 | 0.4 | 经纬网判断方向、定位 | |
31 | 0.85 | 植物的分类 | |
32 | 0.4 | 细胞的结构 真菌 | |
33 | 0.65 | 结构与层次 叶片的基本结构及其主要功能 消化系统的组成 | |
34 | 0.4 | 显微镜的使用 观察细胞 细胞的结构 | |
三、探究题 | |||
35 | 0.4 | 科学探究的基本环节 | |
36 | 0.65 | 科学探究的基本环节 | |
37 | 0.4 | 科学探究的基本环节 激素对生命活动调节的作用 |