在做“探究电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验时,小明采用了如图所示的实验装置。
(1)实验中通过观察U形管中______ 变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少;
(2)如图所示是探究电流产生的热量跟______ 的关系,通电一段时间______ (选填“左瓶”或“右瓶”)内的电阻丝产生的热量多;
(3)让实验装置冷却到初始状态,把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内,接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少。此时该装置是探究电流产生的热量跟______ 的关系,一段时间后电阻丝产生的热量______ (选填“左瓶”、“右瓶”、“两瓶一样”)多。
(1)实验中通过观察U形管中
(2)如图所示是探究电流产生的热量跟
(3)让实验装置冷却到初始状态,把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内,接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少。此时该装置是探究电流产生的热量跟
更新时间:2022-03-29 13:19:08
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真题
解题方法
【推荐1】实验小组在老师的指导下探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”。同学们在烧瓶内安装一根电阻丝,装入适量的煤油,插入一支温度计,设计了如图甲所示的电路。___________ ;
(2)闭合开关后,发现电流表指针未偏转,经检查仅电阻丝R有故障,则电阻丝R___________ (选填“短路”或“开路”)。排除故障后进行实验,实验中通过观察___________ 来比较相同时间内不同电流产生热量的多少;
(3)调节滑动变阻器改变电流的大小,经过多次实验发现:电阻丝阻值和通电时间一定时,电流I越大,通电导体产生的热量Q越多。小明猜想:当电阻和通电时间一定时,Q可能与I成正比。随后在老师帮助下,实验小组测出了多组Q与I的数据。请提出一种判断小明猜想是否正确的方法:___________ ;
(4)同学们进一步学习了解到:物理学家焦耳1840年就确定了当电阻和通电时间一定时,电流产生的热量跟电流的二次方成正比的关系。生活中利用电热工作的家用电器有___________ (请举一例);
(5)若要探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系,可选择图乙中___________ (选填“A”或“B”)烧瓶中的电阻与图甲烧瓶中的电阻___________ 联(选填“串”或“并”)进行实验。
(6)本实验应用的研究方法有转换法和___________ 法。
(1)用笔画线代替导线,将图甲的电路连接完整。要求滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表示数变大,且导线不交叉
(2)闭合开关后,发现电流表指针未偏转,经检查仅电阻丝R有故障,则电阻丝R
(3)调节滑动变阻器改变电流的大小,经过多次实验发现:电阻丝阻值和通电时间一定时,电流I越大,通电导体产生的热量Q越多。小明猜想:当电阻和通电时间一定时,Q可能与I成正比。随后在老师帮助下,实验小组测出了多组Q与I的数据。请提出一种判断小明猜想是否正确的方法:
(4)同学们进一步学习了解到:物理学家焦耳1840年就确定了当电阻和通电时间一定时,电流产生的热量跟电流的二次方成正比的关系。生活中利用电热工作的家用电器有
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解题方法
【推荐2】小东用如图所示的装置“探究电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关”。他把甲、乙两容器中的电阻丝串联起来接到电源两端。
(1)实验中,通过观察___________ 比较电流通过导体所产生热量的多少。
(2)甲乙两容器串联的目的是控制___________ 和通电时间相同。通电一段时间后,乙装置的U形管中液面的高度差较大,由此得到的实验结论是___________ 。
(3)“探究电流产生热量与电流的关系”时,在不改变原电路连接的情况下,小明要添加丙装置完成实验。他已将A、E两个接线柱连接,你认为还应把F与___________ 。(选填“B”“C”或“D”)两个接线柱连接。连接好电路通电后,应观察比较___________ (选填“甲和乙”或“甲和丙”或“乙和丙”)两个装置中的现象总结结论。
(1)实验中,通过观察
(2)甲乙两容器串联的目的是控制
(3)“探究电流产生热量与电流的关系”时,在不改变原电路连接的情况下,小明要添加丙装置完成实验。他已将A、E两个接线柱连接,你认为还应把F与
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【推荐3】在实验探究中,经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题.如图所示,两电阻丝串联在电路中,将其放入同样大小的烧瓶中,可以对瓶中液体加热.现有如下课题:
A.探究导体电阻大小与材料是否有关
B.探究不同物质的吸热能力
C.探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
D.探究导体电阻大小与长度是否有关
⑴如果A、B两瓶中电阻丝电阻大小相等,烧瓶中装着相同质量的水和煤油,则可以探究课题_____ .(填课题对应的字母)此探究中;水和煤油吸热的多少是通过 _____ 来反映的(选填“升高的温度”或“加热时间”).
⑵在探究课题C时,小明将两根阻值不同的电阻丝(RA>RB)接入电路,在两烧瓶中装初温和质量都相同的煤油,通电一段时间后观察到A瓶中煤油温度较高.由此可知结论:在电流和通电时间相同时,电阻_____ ,产生的热量越多.
⑶在与⑵的探究基础上:若选择_____ 相同,材料不同的两根电阻丝接入电路就可以探究课题A;若选择 _____ 相同, _____ 不同的两根电阻丝接入电路就可以探究课题D.
A.探究导体电阻大小与材料是否有关
B.探究不同物质的吸热能力
C.探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
D.探究导体电阻大小与长度是否有关
⑴如果A、B两瓶中电阻丝电阻大小相等,烧瓶中装着相同质量的水和煤油,则可以探究课题
⑵在探究课题C时,小明将两根阻值不同的电阻丝(RA>RB)接入电路,在两烧瓶中装初温和质量都相同的煤油,通电一段时间后观察到A瓶中煤油温度较高.由此可知结论:在电流和通电时间相同时,电阻
⑶在与⑵的探究基础上:若选择
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解题方法
【推荐1】实验桌上有如图所示的装置中,封闭的盒子里面装有一根电阻丝,盒子通过软管与U型管相连,当盒子里的空气吸热后温度升高时,盒子里的空气压强会增大,从而使U型管中右管液面下降,左管液面上升。空气吸热越多,两管的液面高度差Δh也越大。还有满足实验要求的电源、滑动变阻器和开关各一个,电流表和停表各一块,导线若干。小华同学利用上述实验器材,设计一个实验证明:“当电阻阻值不变,在相同时间内通过电阻的电流越大,电流通过电阻产生的热量越多”。请你帮助小华同学完成上述探究实验。
(1)在此实验中,通过观察U型管液面高度差Δh表示电阻丝产生热量的多少。这是利用了物理实验研究方法中的______ ;
(2)请你在下面虚线框内画出实验电路图______ ;
(3)请你在虚线框内画出实验数据记录表______ ;
(4)写出实验步骤______ 。
(1)在此实验中,通过观察U型管液面高度差Δh表示电阻丝产生热量的多少。这是利用了物理实验研究方法中的
(2)请你在下面虚线框内画出实验电路图
(3)请你在虚线框内画出实验数据记录表
(4)写出实验步骤
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解题方法
【推荐2】小华、小玲分别设计了如图所示的两个装置,用来探究“导体产生的热量与什么因素有关”。两个透明的容器中密封着等量的空气U形管中液面高度的变化反映密封空气温度的变化。
(1)小华将两容器中的电阻丝串联起来接到电源两端,如图甲,他发现甲图右边的U形管高度差较大,说明______ (选填“左边”或“右边”)导体产生的热量较多,他是探究导体产生的热量与______ (选填“电阻”或“电流”)的关系;
(2)小玲设计的两容器中的电阻丝电阻一样大,并在其中一个容器的外部并联了一个电阻丝,如图乙。她探究导体产生的热量与______ (选填“电阻”或“电流”)的关系。
(3)通过实验,我们发现电阻越大、电流越大通电时间越长,导体产生的热量越______ (选填“多”或“少”)。
(1)小华将两容器中的电阻丝串联起来接到电源两端,如图甲,他发现甲图右边的U形管高度差较大,说明
(2)小玲设计的两容器中的电阻丝电阻一样大,并在其中一个容器的外部并联了一个电阻丝,如图乙。她探究导体产生的热量与
(3)通过实验,我们发现电阻越大、电流越大通电时间越长,导体产生的热量越
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解题方法
【推荐3】乐乐同学在探究“电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时,采用了如图所示的实验装置。
(1)实验中通过观察U形管_______ 来比较电流通过导体产生热量的多少,我们把这种实验方法称之为______ ;
(2)在甲装置中,a、b两个空气盒中的电阻R1、R2是______ 的(选填“串联”或“并联”);通电相同时间后,观察到的现象是______ (选填“左侧”“右侧”)U形管液面高度差较大;
(3)乙装置可探究电流通过导体产生热量的多少与________ 的关系,可以得出结论:___________ 。
(1)实验中通过观察U形管
(2)在甲装置中,a、b两个空气盒中的电阻R1、R2是
(3)乙装置可探究电流通过导体产生热量的多少与
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实验题
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解题方法
【推荐1】小明用如图所示的实验装置探究a、b两种液体的吸热能力,在两个相同的烧瓶内分别接入电阻丝,装入质量相等的a、b两种液体,并分别插入温度计。(1)实验中选用的两根阻值相同的电阻丝给两种液体加热,用___________ (选填“通电时间”或“温度计示数的变化量”)间接反映液体吸收热量的多少;通过比较___________ (选填“通电时间”或“温度计示数的变化量”)来判断液体吸热能力的强弱。
(2)下表是某次的实验数据
由分析表中数据可知,液体___________ (选填“a”或“b”)的吸热能力较强。
(3)设质量为m的a液体中电阻丝的阻值为R,测出其电流为I,通电一段时间t后,温度计的示数变化量为,若不计热量损失,则液体a的比热容为___________ (用所给出的物理量写出比热容的表达式),用该表达式计算出的比热容会比实际值___________ (选填“偏大”“相等”或“偏小”)。
(2)下表是某次的实验数据
项目 | 质量/g | 加热前温度/℃ | 加热时间/min | 加热后温度/℃ |
液体a | 150 | 20 | 10 | 48 |
液体b | 150 | 20 | 10 | 35 |
(3)设质量为m的a液体中电阻丝的阻值为R,测出其电流为I,通电一段时间t后,温度计的示数变化量为,若不计热量损失,则液体a的比热容为
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解题方法
【推荐2】如图是“探究电流通过导体产生的热量与____________ 的关系”实验部分装置.本实验通过U形管中液面的____________ 来反映电阻丝通电后产生热量的多少.通电一段时间后,电阻丝与产生的热量之比是____________ 。
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实验题
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【推荐3】实际生活中,用电器接通电源后,都伴有热量的产生,小明在“探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时,采用了如图所示的实验装置,其中a、b、c、d四个相同的容器密闭着等量空气并与U形管紧密相连,实验前U形管两端液面相平,将1、2和3、4导线分别接到电源两端。
(1)在实验过程中,通过观察U形管中液面的__________ 变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少,这种物理研究方法叫___________________ ;
(2)图甲所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与_________ 的关系;
(3)图乙所示的装置是用来研究通过电阻丝产生的热量与____________ 的关系;
(4)英国物理学家焦耳通过大量实验,最先精确的确定了电流通过导体时产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比,这个规律叫做焦耳定律。图乙中,通过d容器中R2的电流为1A,那么c容器中的电阻R1,在10s内产生的热量为_________ J。
(1)在实验过程中,通过观察U形管中液面的
(2)图甲所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与
(3)图乙所示的装置是用来研究通过电阻丝产生的热量与
(4)英国物理学家焦耳通过大量实验,最先精确的确定了电流通过导体时产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比,这个规律叫做焦耳定律。图乙中,通过d容器中R2的电流为1A,那么c容器中的电阻R1,在10s内产生的热量为
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实验题
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【推荐1】为比较水、空气对牛奶的冷却效果,探究小组的同学进行了如下实验:将一盒牛奶分别装入两个瓶中,一个放在水中,一个放在空气中,其它条件均相同,如图1所示.实验时他们每隔一定时间记录一次甲、乙两温度计的示数,如下表所示:
(1)甲、乙两瓶中的牛奶质量应该________ ;
(2)根据表中数据,已将乙瓶中牛奶温度随时间变化的图像画在坐标系中,请将甲瓶中牛奶温度随时间变化的图像画在同一个坐标系中;
( )
(3)本次实验中,小明发现________ 的冷却效果更好;
(4)通过分析,小明又发现,甲瓶中牛奶冷却快慢前后不一致,是越来越________ ;
(5)物理学中我们用速度来表示物体运动的快慢.若小明用“冷却速度”来表示物体冷却快慢,“冷却速度”可以定义为:1千克物体,________ 叫做冷却速度.
时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 |
甲/℃ | 70 | 60 | 53 | 47 | 42 | 39 | 37 | 35 | 34 | 33 |
乙/℃ | 70 | 66 | 61 | 58 | 55 | 52 | 50 | 48 | 47 | 46 |
(1)甲、乙两瓶中的牛奶质量应该
(2)根据表中数据,已将乙瓶中牛奶温度随时间变化的图像画在坐标系中,请将甲瓶中牛奶温度随时间变化的图像画在同一个坐标系中;
(3)本次实验中,小明发现
(4)通过分析,小明又发现,甲瓶中牛奶冷却快慢前后不一致,是越来越
(5)物理学中我们用速度来表示物体运动的快慢.若小明用“冷却速度”来表示物体冷却快慢,“冷却速度”可以定义为:1千克物体,
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实验题
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名校
【推荐2】一般物质都有“热胀冷缩”的性质,温度升高时,固体各种线度(如长度、宽度、厚 度、直径等) 都要增长,这种现象叫做固体的线膨胀。下表是某物理兴趣小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录 ( 所用铜、铝线的横截面积相同):
请根据实验记录完成下列各题:
(1)比较实验序号 l 与 2 可得到的初步结论是:当材料和升高的温度相同时,固体的线度伸长量与____________ 有关;
(2)比较实验序号____________ ,可得初步结论:当原长和升高的温度相同时,固体的线度伸长量与材料有关;
(3)通过以上实验,你能初步判断,在相同条件下,铝的线膨胀程度比铜__________ (选填“显著”或“不显著”)。如图所示,是一个由铜铝组成的双金属片,在 30℃时是平直的,则在 80℃时,双金属片将弯向__________ (选填“铝”或“铜”);
(4)实验表明:在温度变化不大时,固体在某一方向上的线度伸长量与温度的增加量成正比,还与物体的原长成正比。固体温度每升高1℃,引起的线度伸长量跟它在0℃时线度之比叫做线膨胀系数。用a表示线膨胀系数,表示固体在0℃的线度,表示温度为t℃时的线度,则有线膨胀公式:,则实验中所使用的铜材料的线膨胀系数__________ /℃。
实验序号 | 材料 | 0℃时原长/m | 温度升高/℃ | 伸长量/mm |
1 | 铜 | 1 | 10 | 0.19 |
2 | 铜 | 2 | 10 | 0.38 |
3 | 铜 | 1 | 30 | 0.57 |
4 | 铝 | 1 | 30 | 0.69 |
5 | 铝 | 2 | 10 | 0.46 |
请根据实验记录完成下列各题:
(1)比较实验序号 l 与 2 可得到的初步结论是:当材料和升高的温度相同时,固体的线度伸长量与
(2)比较实验序号
(3)通过以上实验,你能初步判断,在相同条件下,铝的线膨胀程度比铜
(4)实验表明:在温度变化不大时,固体在某一方向上的线度伸长量与温度的增加量成正比,还与物体的原长成正比。固体温度每升高1℃,引起的线度伸长量跟它在0℃时线度之比叫做线膨胀系数。用a表示线膨胀系数,表示固体在0℃的线度,表示温度为t℃时的线度,则有线膨胀公式:,则实验中所使用的铜材料的线膨胀系数
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(0.65)
【推荐3】如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.
(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过______ 来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察______ 来确定,物理学中将这种研究问题的方法叫做______ .
(2)下表是该组同学所做实验的记录:
①比较实验中的1、2、3(或4、5、6),可得出的结论是:电磁铁的匝数一定时,通过电磁铁线圈中的电流越______ ,磁性越______ ;
②比较实验中的1和4(或2和5或3和6),可得出的结论是:电磁铁线圈中的电流一定时,线圈匝数越______ ,磁性越______ .
(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过
(2)下表是该组同学所做实验的记录:
电磁铁(线圈) | 50匝 | 100匝 | ||||
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
吸引铁钉的最多数目/枚 | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
①比较实验中的1、2、3(或4、5、6),可得出的结论是:电磁铁的匝数一定时,通过电磁铁线圈中的电流越
②比较实验中的1和4(或2和5或3和6),可得出的结论是:电磁铁线圈中的电流一定时,线圈匝数越
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