A.抗美援朝 | B.追剿国民党残余势力 | C.土地改革 | D.和平解放西藏 |
A.实现直接“三通” | B.传承中华优秀传统文化 |
C.加强经济密切合作 | D.坚持“一个中国”原则 |
鸦片战争(1840—1842年) 甲午中日战争(1894—1895年) 八国联军侵华(1900—1901年) 洋务运动(19世纪60年代到90年代中期) 戊戌变法(1898年) | 调整为→ | 鸦片战争(1840—1842年) 洋务运动(19世纪60年代到90年代中期) 甲午中日战争(1894—1895年) 戊戌变法(1898年) 八国联军侵华(1900—1901年) |
A.更凸显近代中国救亡图存的时代主题 | B.更突出历史事件的时序性 |
C.更揭示列强发动侵华战争的根本原因 | D.更关注培养学生家国情怀 |
A.社会性质发生变化 | B.民族危机加深,救亡意识凸显 |
C.自强求富理念的推广 | D.民主共和观念深入人心 |
【崛起有方】
材料一 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现,继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度,经过文艺复兴和大航海时代,结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。
——摘自《为什么是欧洲?世界史视角下的西方崛起(1500—1850)》
(1)根据材料一、指出近代西欧崛起的主要因素有哪些。【民主宪政】
材料二 短短几千个字,却是第一次把国王和贵族之间的权力关系,转化为明确的法律文字。近代民主制度能够在英国产生,有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制,使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。
——摘编自王从圣《各国民主制度的建立途径》
(2)写出“近代民主制度”的名称及其确立的标志。【多元利益】
材料三 美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中,特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调,办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协,使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享。
——摘编自李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》
(3)材料三指出美国宪法是“多元利益相互妥协”的产物。美国宪法的设计所依据的原则是什么?【文明互鉴】
材料四 一位日本历史学家这样宣称:“在我们的文明中,任何看起来本质上属于日本的东西,实际上都是舶来品。”早在6世纪,就出现了一个中国的日本,自1868年起,又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性,它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。
——摘自《文明史——人类五千年文明的传承与交流》
(4)根据材料四和所学知识,指出什么事件导致1868年“又出现了一个非常成功的日本”?并请概括日本文明的特点。【突破创新】
材料五 苏俄“把市场,实际上等于把商品、货币、市场机制引进社会主义建设里面去,在马克思主义的发展史上这是一个重大的突破。”
——摘自《大国崛起》
(5)材料五中“重大的突破”指什么政策?材料一
汉字 | 甲骨文字形 | 表达的含义 |
协 | 三个“力”(耕作工具耒的形状)并列,表示合作。有的多加个口,表示田地。 |
——摘编自张献《从汉字看中国的原始农业》
(1)根据材料一、指出“协”字体现出的农耕特点。并分析形成这一特点的原因。材料二 古代中国各历史时期农业技术发展简表
春秋战国 | 牛耕、铁农具出现并逐渐推广;修建都江堰、郑国渠;测定二十四节气 |
秦汉时期 | 二牛抬杠、耦犁、耧车;代田法 |
魏晋时期 | 翻车;耕耙耱技术;《齐民要术》 |
隋唐时期 | 曲辕梨:筒车 |
宋元时期 | 高转筒车;《农桑辑要》;《授时历》 |
明清时期 | 水力风车;《农政全书》 |
材料一 从1840年开始,在炮口的逼迫下,中国社会蹒跚地走入了近代。随后的一百余年里,外国人通过条约“合法”地剥夺榨取、管束控制中国,驱使中国社会脱出常轨,改道变形。
(1)阅读材料一并结合所学知识,外国人“合法”的侵占了香港岛是哪一条约?在《马关条约》中,列强新增了什么方式来榨取中国?哪一条约的签订驱使近代中国社会完全“脱出常轨,改道变形”?材料二 19世纪后期,少数有远见的清朝官员倡导在中国实行“自强”运动。鼓励西方投资修建铁路,甚至在他们管辖的省份中建立工厂,并且使他们自己的军队现代化。但他们只想保持现存的秩序而不是从根本上改造它……1895年,清政府在与日本的战争中令人震惊的失败了。
——摘编自【美】斯特恩斯等《全球文明史》
(2)材料二中“少数有远见的清朝官员”有哪些?(列举一位)。依据材料二指出这场运动的局限性。材料三 采取共和体制而带来的政治面貌,并不足以革新国家;还需要有一些更基本的东西来唤醒国家和人民,“德先生”和“赛先生”成为那个时代的口头禅……旧道德、旧习俗、旧文学、旧的社会关系都受到贬义性的攻击,这次思想革命有时被描述为“中国的文艺复兴”。
(3)材料三中“这次思想革命”指什么事件?依据材料三并结合所学知识,概括这一事件对中国的影响。A.区域自治,共同发展 | B.和平共处,求同存异 |
C.和平统一、一国两制 | D.打破隔绝,深入交流 |
A.抗日战争的胜利 | B.两岸关系的发展 |
C.对香港恢复行使主权 | D.恢复对澳门行使主权 |
A.德国成为科技革命发源地 | B.英国丧失工业优势地位 |
C.科技创新与生产紧密结合 | D.技术进步推动科学产生 |